幼兒園教案

時間：2026-03-10 10:36:24 教案

【精華】幼兒園教案模板集錦八篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。

【精華】幼兒園教案模板集錦八篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識小手，了解自己的小手，初步了解各手指的名稱，樂意用語言表達。

　　2、能大膽說出小手的作用，并進行想象活動。

　　3、產生愛小手、愛家長的情感！

　　4、讓幼兒認識小手。

　　活動準備：

　　正反手圖片一張；寫有漢字寶寶的指示圖一張；橘子。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　1、師帶領幼兒做手指游戲：《逗逗飛》、《數數》等

　　2、剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀？

　　二、游戲：認識小手

　　1、看看我們手上都什么？有幾個手指呢？我們一起來數一數？這些手指都有一個名字，你知道它們叫什么嗎？接下來我們一起來認識一下吧：

　　指導：

　　（1）我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

　　（2）看看我們的'黑板在哪里啊？你們用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指給我看看，鋼琴在哪里、電風扇在哪里？

　　（3）寶寶們真聰明，看看老師現在伸出來的是哪根手指呢？對了，席老師常用大拇指親親我們小朋友的，對不對？

　　（4）我們把小手拿出來看看誰最高啊？它旁邊各有幾根手指啊？所以它叫中指，在中間的。

　　（5）還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

　　2、出示手圖片，圖字相結合

　　接下來，我們一起來看著圖片，跟它們打個招呼吧：“大拇指，你好！……”

　　三、游戲“變魔術”

　　1、席老師的手會變魔術，請大家看一看：小手小手變魔術，變出小雞嘰嘰嘰，小手小手變魔術，變出小貓喵喵喵！

　　2、你的小手會變魔術嗎？誰愿意來試一試的？

　　四、能干的小手

　　1、小朋友說的真好！我們的小手除了變魔術外，還可以干什么呢？

　　2、我們的小手本領真大。看，今天老師帶來了什么呀？看看小橘子是什么顏色的？是什么形狀的。平時都是大人剝橘子給我們小朋友吃，今天席老師想請小朋友來剝給爸爸媽媽吃好嗎？

　　3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子，同時提醒小朋友將皮剝在盤子中，保持整潔！

幼兒園教案篇2

　　【活動目標】

　　1、能理解故事內容，養成安靜傾聽的好習慣。

　　2、通過故事，讓幼兒喜歡上幼兒園。

　　【重點、難點】明白點點喜歡上幼兒園的原因，樂意來上幼兒園。

　　【課前準備】

　　1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

　　2、每個幼兒一本幼兒畫冊。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，激發幼兒興趣。

　　出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

　　二、欣賞故事。

　　1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

　　2、提問：

　　(1)“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興?”

　　(2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

　　三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

　　1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”

　　2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

　　3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

　　4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?

　　四、擴展思維。

　　(1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

　　(2)森林里的.小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)

　　五、幼兒看《幼兒畫冊》，自由講故事。

　　活動反思：

　　這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內容，感受故事中點點從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉變。

幼兒園教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、通過故事《小螞蟻生日會》讓幼兒了解昆蟲的主要特征。

　　2、產生了解更多昆蟲的興趣

　　3、激發幼兒探索昆蟲的欲望。

　　二、活動準備：

　　1.海報一張，用紙做的蛋糕。

　　2.每張桌子一份昆蟲操作卡

　　三、活動過程：

　　（一）出示海報引出主題，激發幼兒的興趣。

　　告訴小朋友一個秘密，今天早上老師收到一封信，打開來一看，原來是小螞蟻寫的海報。

　　出示海報：老師帶來了小螞蟻的海報，我們一起來看看小螞蟻的海報，猜猜海報上都寫了些什么？

　　誰來告訴老師，你認為海報上寫了些什么？

　　教師念海報：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加PARTY。

　　原來小螞蟻要過生日了，要邀請所有的昆蟲來參加它的生日PARTY，你們猜猜有哪些小昆蟲來參加他的生日會呢？（小朋友想好后告訴老師）

　　（二）完整講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。

　　1、講述故事的`前半部分。

　　教師邊演示圖片邊講故事，并逐一貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、蜈蚣和蜘蛛的圖片。

　　提問：故事講完了，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢？

　　提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？

　　小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）

　　原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。

　　2、出示蠶寶寶

　　提問：a、蠶寶寶也來了，你們認為小螞蟻會讓蠶寶寶參加它的生日會嗎？為什么呢？

　　b、聽完故事你們就知道了。

　　教師邊操作圖片并講述故事的后半部分。

　　蠶寶寶一扭一扭地走過來，小螞蟻是怎樣說的。（對不起，你的腿太多了，也不是昆蟲）

　　這時候螞蟻媽媽趕緊說了什么：孩子，你錯了蠶寶寶長大了也會變成一只蠶蛾，那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。

　　3、小螞蟻請了那么多的昆蟲朋友來參加它的生日會有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，就是昆蟲。

　　4、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）

　　原來它們都有六條腿有頭、胸、腹，也都是昆蟲。

　　（三）通過操作再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。

　　今天我們班也有小螞蟻要過生日，我們看看它是誰呢？

　　它也想讓所有的昆蟲來參加它的生日會，，請你仔細觀察一下你盆子里的卡片，讓我們來幫現在請小朋友把自己喜歡的昆蟲朋友找出來一起參加小螞蟻的生日會，小朋友在找的時候一定要看清楚，看看他們是不是昆蟲？是什么昆蟲呢？

　　現在請小朋友把自己找的昆蟲圖片舉起來，讓老師看看你們找的對不對？

　　螞蟻媽媽說，小螞蟻在過生日前，要請昆蟲朋友念一首《小螞蟻生日歌》

　　先聽老師來念一遍。現在我們一起來念兒歌。

　　小朋友們都準備好了嗎？讓我們邊念螞蟻生日歌，邊送昆蟲朋友參加小螞蟻的生日會。

　　出示大蛋糕（蛋糕盒做的）

　　幫助幼兒回憶已有的生活經驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識，引導幼兒討論：“小朋友，除了故事里的昆蟲外，你還認識哪些昆蟲呢？”

　　（四）通過創設情景，再次激發幼兒的昆蟲的認識。

　　老師來扮演小螞蟻，我也要請所有的昆蟲朋友來我的生日PARTY，你們到那邊選昆蟲頭飾或選擇昆蟲紙偶，一起來來參加我的生日PARTY吧。

　　這么多的昆蟲朋友來參加我的生日會，我真高興，那我們一起來唱支生日歌吧。

幼兒園教案篇4

　　設計意圖：

　　對于托班的孩子來說什么都是新奇的，幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板，大雪花積木，小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小，比較大小的不同和變化呢，我產生了設計這一活動的想法。以系列游戲的方式，先讓幼兒在情境中感知大和小，再在操作比較中獲得豐富的感性認識，最后以通過認識大小的區別，送大和小物體回家的游戲活動結束活動。

　　教學目標：

　　1、初步學習在兩個大小不一樣的'物體中區分大和小。

　　2、學習用大和小說一句話。

　　活動準備：

　　大狗和小狗，大貓和小貓，大兔和小兔，大魚和小魚的動物圖片。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，引出主題。

　　1、大貓和小貓。

　　師：今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）兩只貓。一只大貓一只小貓。我們一起同動物客人打個招呼吧！

　　師：“小朋友真有禮貌”“它們哪只是大貓哪只是小貓呢？”我們用手指點一點。

　　幼兒回答，教師幫助幼兒完整說句子：“大貓在這里，小貓在這里。”

　　師：“我們一起大聲的說一遍吧！”再請幼兒大聲的說。

　　2、大狗和小狗。

　　師：草地上又來了兩只狗，一只大狗一只小狗。我們來跟它們打個招呼吧。

　　幼：大狗好，小狗好。

　　師：小朋友大狗在哪里？小狗在哪里？用手指伸出點一點吧。

　　幼：大狗在這里，小狗在這里。

　　3、大兔和小兔。

　　師：草地上還來了兩只兔子，一只大兔一只小兔。我們來跟它們打個招呼吧。

　　幼：大兔好，小兔好。

　　師：小朋友大兔在哪里？小兔在哪里？用手指伸出點一點吧。

　　幼：大兔在這里，小兔在這里。

　　二、區別大魚和小魚。

　　1.今天，老師還帶來了很多魚。你們看看漂亮么？有大魚和小魚。哪個是大魚，哪個是小魚？

　　2.我今天要請小朋友幫我一個忙，把大魚和小魚都送回自己的家。大魚送回大魚的家，小魚送回小魚的家。好么？

　　三、送大魚小魚回家。

　　1.每位幼兒一條魚，有的幼兒是大魚，有的幼兒是小魚。請你們動動腦筋看看自己拿到的是大魚還是小魚。然后請你們送回魚兒的家。

　　2.請每一位幼兒說出自己拿到的是什么魚，然后輕輕地送回魚兒自己的家。對每位幼兒進行表揚。

　　活動延伸：

　　回到教室后，請小朋友找一找教室里面有哪些大的物體，有哪些小的物體。

幼兒園教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步了解中秋節的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。

　　2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。

　　3、體驗節日的快樂氛圍。

　　4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：

　　1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的.來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

　　2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

　　活動過程：

　　1、慶典活動（幼兒主持活動）：

　　（1）、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

　　（2）、請家長介紹中秋節的來歷。

　　（3）、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

　　2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

　　1、結束：舉辦化裝舞會。（扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞）

　　教學反思：

　　不足之處，本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關于月亮的知識。如果能布置相應的環境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。

　　小百科：中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時在農歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節定在八月十六。

幼兒園教案篇6

　　活動目標

　　1、喜歡觀察不同的鼻子，初步懂得愛護鼻子的方法。

　　2、了解人的鼻子不同的形狀特征。

　　3、愿意與同伴分享自己的發現。

　　活動準備

　　各種鼻子圖片，幼兒課本、課件。

　　活動過程

　　一、游戲導入。

　　師：小手拍一拍，手指伸出來，鼻子在哪里？用手指出來。

　　師：請大家說一說鼻子的作用。（呼吸、聞氣味等等）

　　師：每個人都有一個鼻子，每個人的鼻子都一樣嗎？

　　二、開拓視野。

　　教師播放不同的鼻子圖片請幼兒觀看。

　　師：剛剛看了那么多鼻子，有沒有發現它們有什么不一樣的？（請幼兒說說自己觀察到的不同）

　　小鼻子：這類鼻子比較小，比較尖。

　　塌梁鼻：此類鼻子鼻梁較低，鼻頭特別明顯。

　　鷹鉤鼻：此類型鼻子鼻梁凸起，堅挺有力，起伏特征明顯。

　　翹頭鼻：此類型鼻子鼻梁挺直，鼻頭明顯上翹，顯得堅毅，有精神。

　　肉鼻子：此類型鼻子鼻頭肥大，鼻翼短小，特征明顯。

　　教師再次出示播放鼻子圖片，請幼兒觀察，并說說它是屬于哪種鼻子。

　　三、游戲活動：貼鼻子。

　　在黑板貼上幾張貼有五官（除鼻子）的臉譜，旁邊貼上不同類型的鼻子，請幼兒尋找一張鼻子貼上去，并說說自己找的是什么鼻子。請在座的幼兒評比，哪張臉譜拼得最好看。

　　四、討論保護鼻子的方法。

　　教師引導幼兒說說有關鼻子的事。如流鼻血、感冒后鼻子很難呼吸等。

　　討論保護鼻子的方法。如不挖鼻孔、不往鼻子里塞東西等。

　　活動應變

　　1、玩“貼鼻子”的游戲時，可以準備多一點的鼻子貼在旁邊供幼兒選擇。

　　2、鼻子的類型還有很多種，有興趣的.教師可以在網上搜集一些給幼兒講解。

　　活動延伸

　　“貼五官”游戲：教師在黑板上貼一張空白的臉譜，請幼兒根據自己的審美來組合五官，并將它貼上去。比一比誰貼得最美。

　　區角活動

　　語言區：把各種鼻子的圖片擺放在語言區讓幼兒辨別。

　　美工區：讓幼兒畫出自己最喜歡的鼻子。

　　環境創設

　　主題墻展示區：網上搜集各種鼻子圖片，貼到主題墻。

　　家園同步

　　幼兒回家后，請家長和幼兒一起觀察家庭成員的鼻子，說一說它們的特征，并分一分類，看看屬于哪種鼻子類型。

　　隨機教育

　　每一種鼻子都有自己的特色，只要跟五官有機結合在一起，都能呈現出美。

　　相關鏈接

　　在網上搜集各種鼻子圖片。

幼兒園教案篇7

　　設計意圖：

　　對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實的。當然，對于現在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開始學習并積累的，這對孩子以后進一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。

　　活動目標：

　　1、體驗生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。

　　2、感受微笑的`力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。

　　活動準備：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片

　　活動過程：

　　一、體驗生活中的快樂,感受微笑

　　1、引導幼兒展露甜甜的笑容導語：小朋友們，今天你們過的開心嗎? (開心) 那讓老師看看你們甜甜的微笑吧！

　　2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎么了?發生了什么開心的事情?

　　(引導幼兒講講可能發生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)（幼兒回答老師的問題,老師傾聽引導）幼兒講述中的個別總結:和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會微笑!……小結：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑時，你們有什么感覺呢？

　　小結：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!

　　二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂

　　欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一只小蝸牛，他心里有心事，這究竟是為什么呢？

　　欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,,朋友們真高興啊!……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說："早上好"。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!"。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心,很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？咦？有了！小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們，朋友們收到了禮物，也都微笑起來，他們說："小蝸牛真了不起！他把微笑送給了大家。"

　　三、送微笑卡，傳播微笑導語：

　　原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎？你想把微笑卡片送給誰呢？送微笑卡片的時候可以和朋友怎么說？（老師給小朋友們派發微笑卡片）

　　四、結束

　　小朋友們都把自己的微笑卡發給了身邊的小伙伴們，通過今天的活動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那么老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點煩惱和勞累，好不好啊。