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        教案

        幼兒園教案

        時間:2026-03-10 09:42:21 教案

        有關幼兒園教案匯編6篇

          作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案7篇,希望對大家有所幫助。

        有關幼兒園教案匯編6篇

        幼兒園教案 篇1

          內容與要求:

          1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應的匹配位置上

          2、感受春天里大自然變化的美麗景象

          重點與難點:

          重點:欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應的匹配位置上

          難點:感受春天里大自然變化的美麗景象

          材料與環境創設:

          活動過程:

          (一)活動導入:

          師:小朋友,現在是什么季節?你是怎么知道的'?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

          (二)欣賞:

          (出示PPT,引導幼兒觀察,理解畫面內容)

          1、引導幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等,以及它們在春天里的樣子

          2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

          3、引導幼兒理解兒歌內容,初步學習朗誦兒歌。

          (1)、教師出示PPT,引導幼兒欣賞故事。

          (2)、引導幼兒說出故事的名稱和主要角色。

          師:故事的名字叫什么?春天來了,誰醒了呢?

          (3)、請幼兒傾聽故事一遍,提問并引導幼兒用故事中的語句回答問題。

          a、師:春天來了,誰醒了?它在干什么呢?

          b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

          c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動作,邊做動作,邊朗誦這句兒歌)

          d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

          e、師:柳樹醒了,它在做什么?柳樹的辮子是什么?

          f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

          4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

          小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

        幼兒園教案 篇2

          星期一:上午:美麗的孔雀 、丑小鴨 下午:手工活動

          目 標:

          1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優美地進行表演。

          2、了解孔雀的外形特征和生活習性。

          3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

          4、能有興趣安靜地傾聽童話故事。

          5、了解天鵝的外形特征及生活習性,知道鳥是人類的好朋友。

          6、懂得同情、關愛別人,能用語言表達自己的愿望。

          星期二:上午:鳥兒飛來了、 喂小鳥 下午:手工活動

          目 標:1、學習6的形成,區別5、6兩數之間多1少1的關系。

          2、有良好的操作習慣。

          3、能根據音樂旋律的不同表演飛鳥、喂食、與大風搏斗等動作。

          4、學習聽辨3/4拍和帶休止符旋律的節奏的特點。

          5、感受媽媽對寶寶的'愛護,萌發對媽媽的感激之情。

          星期三:上午:小蘋樹請醫生、小鴿子 下午: 英語 旱冰活動

          目 標:

          1、喜歡安靜傾聽文學作品。

          2、在理解故事的基礎上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領。

          3、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

          4、了解鴿子的外形。習性以及與人們日常生活的關系。

          5、嘗試學習用四角向中心折的方法折出鴿子。

          6、喜歡折紙活動, 體驗合作的樂趣。

          星期四:上午:旱冰活動 下午:手工活動

          星期五:上午:半日活動《小鳥醒來了》下午:英語

          目 標:

          1、會用好聽的聲音演唱歌曲,嘗試用漸弱的聲音唱出跳音部分。

          2、能表現小鳥清晨醒來后歡快愉悅的情緒。

          3、懂得要禮貌問候及獨立做些力所能及的事。

        幼兒園教案 篇3

          活動目標:

          1、感知8以內的數量,初步掌握8的形成,理解數字8的意義。

          2、鼓勵幼兒用語言表述自己的探索學習過程與結果。

          3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

          4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          活動準備:

          教具準備:數字7、8、紙盤娃娃、夾子、點卡

          學具準備:小簍子人手一個、夾子每人8個。

          分組操作材料:大筐內有數字卡片、記號筆、作業紙。

          活動過程:

          一、新授8的形成及意義。

          1、集體活動:認識8的形成及意義

          師:小朋友你看,老師今天帶來了什么?(出示紙盤娃娃)看看紙盤娃娃身上有什么呀?(夾子)你知道這有幾個夾子嗎?(7個)你怎么知道的?你來說一說。指名2~3名小朋友。

          師:小朋友說的真好!紙盤娃娃說:‘我想和8個夾子做朋友,誰來幫幫我。’怎么辦呢?怎么讓7個夾子變成8個夾子呢?(添上一個)誰來試一試?指名幼兒。

          師:我們來看看是不是8個夾子?一起數一數。1、2、3…… 7、8。小朋友真棒!你能用和夾子一樣多的圓點來表示嗎?指名幼兒找點卡。

          師:你真棒!小朋友,7個夾子添上一個夾子就是8個夾子,7添上1是8。8個夾子可以用8個圓點來表示,還可以用數字幾來表示?(數字8)看這就是數字8(出示8),想一想,數字8還可以表示8個其他的什么東西?指名幼兒說。

          師小結:是呀,數字8還可以表示很多是8個的東西。

          2、幼兒操作進一步感知8的形成

          (1)師:小朋友,我們的圖形寶寶也想和夾子玩呢?你能幫助它嗎?圖形寶寶說:‘我要和8個夾子做朋友。’小朋友,你知道我們要給圖形寶寶夾幾個夾子嗎?(8個)請你為圖形寶寶夾夾子吧。

          (2)師:和你旁邊的小朋友互相檢查看看是不是8個夾子。

          師:圖形寶寶真高興!謝謝我們中班的下朋友。

          二、鞏固8以內的數量

          1、看點卡夾夾子

          師:小朋友,現在我們要開始玩男孩女孩闖關游戲了,只有闖關成功才可以得到獎品呦。聽清楚:我舉點卡,請你在圖形寶寶身上夾和點卡一樣多的`夾子,夾好后你要告訴我,你夾了幾個夾子?哪一組先夾好坐正,就請哪組先回答。聽清楚了嗎?仔細看哦!(出示點卡5)這有幾個圓點呀?(5個)趕快為圖形寶寶夾夾子。

          師:好,請你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(5個)女孩子夾得對不對?我們為女孩隊送上一顆小星星。

          2、看數字夾夾子

          師:這次我要加大難度了,聽清楚:我舉數字卡片,請你在圖形寶寶身上夾和數字一樣多的夾子,聽清楚了嗎?仔細看哦!(出示數字8)這是數字幾呀?趕快夾夾子。

          師:好,男孩子你來說。你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?男孩子夾得對不對?男孩隊也得到一顆星星。

          3、聽拍手聲夾夾子

          師:好,最后一關了。這次又更難了,你們怕不怕?好的。聽清楚:我拍手,你夾夾子,我拍幾下手,你就夾幾個夾子,準備好哦,(師拍手4下)我拍了幾下手?(4下)趕快夾夾子。

          師:好,你來說,你的圖形寶寶身上夾了幾個夾子?(4個)對不對?男孩隊再得到一顆星星。

          三、分組操作

          1、師:我們中班的男孩可真棒!女孩的速度也很快。老師還為你們準備了第四關的操作游戲,看這張作業紙上畫得是小兔子,有幾個蘋果呢?(8個)8個蘋果可以用數字幾來表示呀?還可以用幾個圓點來表示呢?請我們小朋友在這里做上標記,畫好后把它貼在黑板上,然后和女孩交換完。女孩組呢,是數物拼板。把和數字一樣多的物品對應拼好。拼好后,再把它們放在簍子里,然后和男孩組交換玩,記住了嗎?

          2、幼兒分組操作,教師巡回指導。

          3、評價小結。指名若干幼兒講述操作過程。

          四、結束活動。

          師:今天我們認識了數字8,知道了數字8還可以表示很多是8個的東西。我們小朋友還得到了獎品呢,現在到班上去領獎品吧。

          活動反思:

          中班幼兒在計算的學習上,是從對數量的感知階段向數詞和物體數量間建立聯系階段過渡,他們有了最初的數群概念,已開始理解數的實際含義,因為本次活動選擇了“學習8的形成”的教學內容,適合中班幼兒的年齡特點,幼兒易于理解和接受。同時,在學習8的形成過程中,巧妙的運用教具,學具給幼兒提供豐富的經驗,從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數概念的實際意義。

          數學是思維的體操,而思維使與動作,動作是幼兒建構思維結構的最堅實的基礎。在動作基礎上建構起來的數學知識符合幼兒的年齡特點和認知結構,不宜遺忘。根據幼兒的生理特點和心理特點,為幼兒準備了充足的操作材料,如:夾子、圖形寶寶……讓幼兒在不停的操作過程中,使具體動作內化于頭腦,促進幼兒的思維發展。

          數學對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數學知識設計到有趣的游戲當中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學,學中玩。如:聽指令玩夾子游戲,為圖形寶寶夾夾子,看點卡看數字聽聲音夾夾子等,從而使幼兒通過多角度掌握數學知識。這節課上下來,我覺得離我的預想目標還有距離,活動中有多處細節地方未注意到,孩子有質疑的地方,我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決,而是直接代孩子說出來,孩子的主動學習被老師替代了。另外,活動中我讓孩子說的機會體現不多,有的只是叫了2-3個小朋友說說,就草草了事,這點在以后的教學中我會多注意,讓孩子有更多的機會展示。

        幼兒園教案 篇4

          游戲目的:

          1.幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導幼兒根據歌詞做相應動作.

          2.啟發幼兒在前奏聲中,創編各種親熱動作.

          3.鼓勵幼兒結伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感.

          游戲準備:

          組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲.

          游戲過程:

          1.教師幫助幼兒熟悉曲調,學會唱歌.

          2.啟發幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動作.

          3.學習邀請舞<<找朋友>>

          (1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當邀請者另一名被邀請者.強調在第四小節末找到朋友,面對面站好.

          (2)請幼兒與教師共同表演.

          (3)組織幼兒集體練習,提醒幼兒在第四小節結束時,兩人應面對面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節結束時,找到朋友.

          (4)聽前奏曲,創編兩人一起的親熱動作.提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動作.(5)集體聽前奏曲,做親熱動作,教師及時發現肯定有創新的動作.

          (6)在音樂伴奏下,完整的跳邀請舞.

          活動延伸:鼓勵幼兒在其他活動中主動找朋友一起玩.

          課堂小結:

          布置作業:

          板書設計:

          教學反饋:

          第三課讀書郎(歌曲)

          教學內容:

          《讀書郎》。

          教學目標:

          1、有感情地、富有童趣地,用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》,表現讀書郎活潑天真的形象。

          2、培養自身勤奮學習的精神,明確學習目的。

          教材分析:

          《讀書郎》是一首極富童趣的,具有鮮明西南民歌特點的創作歌曲,羽調式,2/4拍,中速,結構為帶再現的一段體。歌曲采用了教密集的節奏,富有動感的旋律進行,下滑音和倚音的應用,生動地刻畫了讀書郎天真活潑的形象,口語化的歌詞又表現出他知書達理、堅強自尊的內心世界。學生在唱好這首歌的同時,應該更懂得珍惜現在的幸福生活,更明確自己的學習目標。

          教學重點:

          1、掌握本課較密集的節奏。

          2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。

          教學準備:

          多媒體課件,黑板,打擊樂器等。

          教學過程:

          一、組織教學。

          1.學生聽音樂,律動進教室。

          2.師生問好。

          二、導入。

          1、師:同學們,每天清晨,我們背著書包,迎著朝陽,來到美麗的校園里上學,學知識,同學們,你們讀書是為了什么?

          生:為了考大學。

          生:為了孝敬爸爸媽媽。……

          2、師:今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的.懷抱里,但是在舊社會,孩子的生活就完全不一樣了。

          3、師:他們穿的破爛,經常吃不飽,他們用短小的鉛筆寫字,買不起紙,甚至在地上書寫。

          生:我覺得我們現在真的是太幸福了。……

          4、師:他們讀書是為了什么呢?

          生欣賞mtv《讀書郎》。

          5、師:舊社會的孩子讀書是為了什么?

          生:為了自己能夠翻身,有出息。

          生:為了不受地主欺負。

          三、學唱歌曲。

          1、師:他們真有志氣,今天,我們就來唱唱讀書郎。

          2、生學唱“小嘛小兒郎”,“進學堂”。

          3、師范唱第一段歌詞,生隨琴唱第一段歌詞,

          4、學生跟琴唱第二段歌詞。

          5、師:是的,雖然小兒郎的生活很苦,但是他仍然熱愛讀書,他仍樂觀開朗,仍然對未來,對自己滿懷理想!我們應該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌?

          生:天真,活潑的情緒唱。

          6、師:讓我們完整地唱這首歌曲,唱出小兒郎的活潑向上的精神。

          生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。

          跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。

          五、展示與拓展。

          1.師:我們學了歌曲《讀書郎》,下面請大家尋找伙伴結成小組,根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。

        幼兒園教案 篇5

          活動目標:

          1、培養幼兒的想象力,練習呼啦圈的玩法。

          2、提高幼兒參與游戲的積極性,體驗游戲的`樂趣。

          活動準備:

          多個呼啦圈

          活動過程:

          一、音樂導入

          伴隨《健康歌》的音樂,進入活動場地。

          小朋友們,小萱萱和爺爺在做運動,這節課也讓我們來做運動。

          二、游戲活動

          1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準備好的呼啦圈。

          教師在身體上玩轉呼啦圈。

          師:小朋友,你們誰來試一試、做一做?

          小朋友展示呼啦圈的玩法,教師評價。

          師:呼啦圈還有什么玩法呢?

          讓小朋友展示自己其它的玩法。

          師:我看還有很多的小朋友很喜歡展示一下,下面我們每人一個玩呼啦圈,看誰的玩法多?

          2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法,教師進行指導。

          (1)在胳膊上轉

          (2)在脖子上轉

          (3)身體上同時轉多個呼啦圈。

          3、呼啦圈玩法展示

          (1)分小組展示

          給各組劃分區域,討論怎樣玩呼啦圈。

          (2)各組優秀小朋友展示

          4、教師評價、小結。

        幼兒園教案 篇6

          【活動目標】

          1.知道菜場里有品種繁多的蔬菜和其他食品,是人們買菜和賣菜的地方。

          2.能大膽地參與買菜活動。(重難點)

          【活動準備】

          1.與幼兒附近的菜場聯系,取得對方協助,對菜場環境進行了解,確定幼兒參觀路線和參觀與活動的地點等。

          2.每位幼兒準備1元錢,共買菜時使用。

          【活動過程】

          一、參觀前的談話。

          提問:我們吃的各種菜是從哪兒買來的?菜場里面有什么?人們是怎樣買菜和賣菜的'?(幼兒根據經驗交流)

          二、現場參觀。

          1.觀察菜場的大門、標牌。

          2.引導幼兒觀察菜場有許多食品攤位、知道食品攤位都是分類擺放的,如:魚、肉、雞蛋、豆制品、蔬菜等,人們到這里能買到各種各樣的菜。

          3.重點觀察蔬菜攤點,加深對蔬菜的認識。

          三、學習買菜。

          1.引導幼兒觀察顧客是怎樣買菜的,營業員是怎樣賣菜的,他們怎樣說,又是怎樣做的。了解買菜的過程。

          2.鼓勵幼兒與營業員交流。用1元錢買回自己想吃的蔬菜。

          將幼兒分組,教師分別帶領幼兒到不同的攤位上,讓幼兒自主買自己喜歡吃的蔬菜。

          四、嘗試互相交流。

          相互觀察各自買回的蔬菜,交流買菜過程及回家后準備怎樣燒自己買回的蔬菜。

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