有關大班教案模板六篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
推薦《石頭、剪刀、布》這個活動的設計符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活，對培養孩子們的興趣有很好的效果。活動中，每個孩子的表現都非常活躍，孩子們的興趣再次被激起，讓他們有了表現的機會，體驗了游戲給他們帶來的快樂。活動中，當我問到：“孩子們，你們玩過石頭、剪刀、布的游戲嗎？”只聽孩子們齊聲回答：“玩過拉……”一邊和旁邊的小朋友玩起了這個游戲。是的，石頭、剪刀、布是一種流傳較廣的民間游戲，孩子們在家的時候爺爺奶奶、爸爸媽媽都曾教他們玩過這個游戲，因此他們聽到了這個熟悉的游戲就感到很開心，激發了他們的興趣。游戲采用猜拳的方法決定勝負，是孩子較喜歡的一種活動。為這一游戲配上流暢的曲調和簡單易學的動作，能增添游戲的樂趣。
在學習的過程中，我首先通過讓孩子們做律動來掌握節奏，再者，讓孩子們學習游戲的歌曲《石頭、剪刀、布》來為做游戲打基礎。最后，學習游戲的玩法，改變游戲的隊形等。通過這樣的`學習達到本次教學活動的目標。
通過本次音樂游戲活動，所有的孩子們對這個游戲都掌握得很好，幾乎所有的幼兒都能夠進行獨立游戲，只有個別幾個能力比較弱的幼兒還不能進行獨立游戲，但是也能掌握這個游戲，達到了本次教學活動的目標。最讓孩子們覺得開心的是在音樂游戲的時候每個孩子都可以有表現的機會，而且無拘無束，可以盡情地玩，盡情地演。
在活動結束過后，我還自己創編了一個游戲，帶孩子們一起玩“石頭、剪刀、布”的游戲，全體孩子一起念：“石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布！”當念到布的時候所有孩子和老師一起出拳，教師走到孩子們的面前，一一和他們比出勝負，勝的一方用手型打倒另一方（如：剪刀把布剪一下，石頭把剪刀敲掉，布包起石頭）如果一樣的就輕輕碰一下，做個好朋友。我發現游戲的創新讓孩子們都玩得很開心，聽到孩子們開心地笑著，念著石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布時，我也覺得很高興。孩子們不會因為游戲的一成不變而失去游戲的興趣。
大班教案 篇2
活動目標：
1．理解減2減1破5減的算理。
2．學習雙指連撥的指法。知道要減2，上3去5；要減1，上4去5。
活動準備：
找錯的背景圖一幅，圖形寶寶若干，幼兒人手一張操作紙及小算盤一個。
活動過程：
一、復習湊數
1.幼兒集體念湊數歌一遍
2.出示圖形寶寶：今天圖形寶寶和我們一起做游戲，每個圖形寶寶都表示不同的數字，小朋友要仔細的看好記住了。
3.出示圖形標記及相應的`數字，請幼兒看后拿走，老師逐一取出彩色圖形寶寶請幼兒集體說出是數字幾。
4．請個別幼兒回答
5．師：圖形寶寶要找到它的好朋友，他們兩個合起來要是5。出示其中的一個圖形寶寶，請個別幼兒找出它的好朋友。
二、學習減2減1的破五減
1．出示圖片：看誰的小眼睛最亮，能看出這張圖中有哪些可笑的地方。
（1）幫助小動物改正，不過要算對題目才能改。
小魚：8-4-2+3+1=50+5-4+6-20=6-3+2=
小鳥：2+25-3-4+21=6-2=
（2）討論：下珠不夠減怎么辦？
（3）集體演示，講解算理、講解指法
（4）：要減2，下珠不夠，上3去5
2．幼兒嘗試撥珠。
（1）幫助小兔子：5-2=
小貓：5-1=請幼兒練習，大算盤演示
（2）：要減2，下珠不夠，上3去5；要減1，下珠不夠，上4去5。雙指連撥。
（3）幼兒練習空撥—看撥——想撥
三、鞏固練習
四、游戲“送禮物”
大班教案 篇3
活動目標：
1.嘗試用多種工具玩沙子，感受沙子的特性。
2.在玩沙子活動中，感受玩沙子的樂趣。
3.增強思維的靈活性。
4.遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
活動準備：
沙池、玩沙小工具、活動前的安全教育
活動過程：
1．鼓勵寶寶用手隨意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。
師：請寶寶用手抓一抓，沙子在你的.手中是什么感覺？
提醒寶寶玩沙子子時保持安全距離，不用手揚沙子，以免弄到同伴的眼睛里。
不要用手去摸眼睛，以免將沙子弄到眼睛里。
2．鼓勵寶寶用準備好的各種工具玩沙子。
可以鼓勵寶寶將沙子裝進容器，然后再倒出來，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小魚，小海龜等豐富寶寶玩沙的活動，增加寶寶創造想象的情境和玩沙游戲的趣味性。
3.在沙子里倒一些水，感受濕沙子和干沙子有什么不一樣。鼓勵寶寶用語言將自己的感受表達出來。
活動反思：
玩沙子玩水是孩子們最喜歡做的“純天然原生態”自主游戲。今天是孩子們第一次玩沙子，一聽到可以去玩沙子孩子們都歡呼雀躍起來，走到沙池旁邊迫不及待地“跳”了進去。摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用鏟子鏟、有的孩子用手捧，有的孩子邊玩沙子邊和同伴交流自己的玩沙經驗，小小的沙池里回蕩著孩子們的歡聲笑語。
很多時候我們都會因為覺得玩沙玩水麻煩而取消了這種活動，其實玩沙的游戲更觸發了孩子更多的創造想象空間。培養了幼兒同伴間的合作能力。小空間大作用，小小的沙池給孩子們帶來了無盡地快樂，在快樂中感觸、學習。
大班教案 篇4
活動目標：
1、幼兒在手型繪畫中，能夠積極合作，體驗合作的樂趣。
2、能根據手型的不同畫出相應的事物。
活動準備：
1、白紙、彩筆。
2、帶領幼兒玩手影游戲，讓他們對手影造型產生濃厚興趣。
活動過程：
1、導入：我們能用自己的小手變出不同的動物形象，也可以把自己的小手畫下來，那么我們能不能用手型畫出不同的圖案呢？
2、教師出示范畫，講解基本方法：用手做出事物的簡單雛形，用筆將輪廓圖畫出，然后根據輪廓進行聯想，加工完成其具體形象。以手型的簡單屈伸為主，手型特征與所表現的對象應盡量接近，表現的內容以簡單的'常見物體為主，如，讓幼兒單手做出造型放在紙上，用握筆的手沿造型手的外型輪廓畫線成輪廓圖，然后在輪廓圖上進行獨立作畫。
3、幼兒構思，根據設計的形象，展開想象，適當地增加、刪改。
4、作畫過程中，啟發能力強的幼兒主動幫助和帶領能力弱的幼兒一起畫。
5、作品完成后，請幼兒相互猜猜、說說是用怎樣的手型添畫的，跟同伴學一學，做一做，掌握更多的手型造型。
活動延伸：
在美工區幼兒共用雙手造型，由同伴把投影輪廓勾畫好，小伙伴間可勾畫多個造型，并協商決定畫面主題，進一步畫出有情節的完整畫面。
大班教案 篇5
設計思路：
“六一兒童節”即將來臨，孩子們沉浸在節日的快樂中。他們談論著有關節日的許多開心事……“歡樂自助游”是孩子最近談論的熱點，玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動，但對于玩沙的規則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預設了兩個獎，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎呢？我們請孩子們自己來當小評委，讓他們自己來設計、制定這兩個獎項的要求。通過這個活動不僅能使孩子們進一步理解玩沙的要求，同時能體驗到集體合作力量大……
活動目標：
1、引導幼兒分工合作，嘗試小組交流，能大膽表達自己的想法。
2、繼續分享“六一”來臨的喜悅，懂得遵守規則的重要性。
活動準備：
幼兒已有游園會的經驗、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎券
活動過程：
一、語言導入：
◇馬上，我們將迎來什么節日？
◇“六一兒童節”大家有些什么開心的事啊？
◇去年小（二）班的時候，（歡樂游園會）我們開展了哪2個活動？
◇今年的歡樂游園會我們班負責“玩沙玩水樂哈哈”。
◇一聽名字你們就知道這是……
二、討論“心靈手巧”獎的要求：
◇現在啊，我們遇到了問題（出示獎券），這是什么？
◇獎券有什么用呢？
◇老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎券呢？
◇現在請你們一起來幫忙想想好嗎？
討論“心靈手巧”獎：
☉這是什么獎？
☉誰知道“心靈手巧”是什么意思嗎？
☉那怎樣才能得到這個獎券呢？
A、自由交流（兩分鐘）
B、集體交流
好的，那么就像你們說的那樣，能做到這幾點的，我們就給他“心靈手巧”獎。
三、分組交流“文明禮貌”獎
◇那還有這個“文明禮貌”獎呢？
◇這個任務就交給你們了，請你們一起來設計，怎樣才能得到這個“文明禮貌”獎？
1、分組交流，教師指導
要求：
請一個記錄員把你們小組每個小朋友的`好方法都清清楚楚地記錄下來。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱。
請大家抓緊時間！
指導：
會安靜地商量、討論。能很快地分工。
2、交流、小結
☉請每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補充。
☉引導孩子大膽、自信地表達。
☉比較記錄方式。
你們覺得哪個好？
活動延伸：把大家制定的規則貼到宣傳版面上！
活動反思： ◇“歡樂自助游”是孩子最近談論的熱點，玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的，所以這個活動來自孩子生活經驗，是他們熟悉的，關心的，所以孩子們在活動中有話說，能把自己的體會與同伴分享，能將個人的經驗轉化成集體的經驗。
◇當孩子在同一個問題上執著時，教師可以用語言強調來提醒幼兒。在今天的活動中，當一些孩子將“心靈手巧”的規則定義在不揚沙、不扔沙等情況時，教師可以用語言提示幼兒“請大家想想心靈手巧獎應該遵守怎樣的規則？”并加重語氣，突出“心靈手巧”、還可以重復說一遍“心靈手巧”。這樣孩子就會把注意點集中到“心靈手巧”上了，避免更多的幼兒導入誤區。
◇孩子記錄前，向他們說清楚要求。今天的活動中，我覺得忽略了一個時間的要求。由于客觀原因，想把時間的要求省略了，但事實告訴我，可以向中班的孩子提出時間的要求了。有的孩子時間觀念不是很強，所以一開始，出現有的幼兒很篤定地，而且記錄的要求是清楚，明白就可以了，并不是要畫得好看，有的幼兒注重了圖畫，而忽略了簡單地記、快速地記。
◇對一些情況教師及時解決：如安靜地討論，很快地分工等。
大班教案 篇6
我，原本是一條清澈見底的小河，生長在深山原野之中。我從來不知道什么叫憂慮，只是每天唱著優美的歌兒歡快地流淌。
昔日，我確實很美。春天里，兩岸的樹枝都抽出了嫩芽，四周盛開著艷麗的花朵。許多蝴蝶、小鳥都歡快地唱歌、跳舞。我猶如一面大鏡子，把這一切都倒映在身上。夏天，荷花盛開，芬芳四溢。淺紅的、乳白的.……各盡特色。一群群俊俏的采蓮姑娘乘著小船，披著濃霧，在挨挨擠擠的荷葉中穿梭，那爽朗的笑聲像甘露般滋潤著我的心。懷中，一條條活潑的魚兒互相追趕著，這使我感到無比欣慰。
然而，這一切竟是那么的短暫。當時，年輕美麗的我，現在已不復存在，呈現在人們眼前的，則是一個又臟又丑的老太婆！
往日，那蔥蔥郁郁的樹木不見了，取而代之的則是一個個光禿禿的樹樁。小鳥、蝴蝶也流離失所，別無去處。更可惡的是，人們在我旁邊建起了許多工廠，工廠排出的有毒的廢水流進了我的身軀，使我變得骯臟不堪。還有人們不斷地往我懷里倒垃圾、潑污水……以前的荷花不見了，還有我那可憐的孩子--小魚小蝦們，也逃不過命運的排斥，紛紛死在我們懷里，我的心都要碎了。
現在，人們還在無休止地污染著我們的身軀，我向人們呼吁：“人們啊，請不要再干傻事了！快救救我，也救救你們自己吧，沒有我，你們將難以生存！”“人類，你們該覺醒了！”
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