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        教案

        幼兒園小班教案

        時間:2026-03-08 22:55:24 教案

        【精華】幼兒園小班教案4篇

          作為一名專為他人授業解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案4篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】幼兒園小班教案4篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動目標:

          1.學習運用紙球印出簡單的圖案;

          2.激發幼兒對美術活動的興趣,愿意嘗試,從而體驗印畫活動帶來的樂趣。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

          4.培養幼兒良好的作畫習慣。

          活動準備:

          經驗準備:嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

          教學準備:范例數張,紅、黃、藍三色水粉顏料,廢舊紙箱做的立體房子一座。

          操作準備:小水桶、抹布和垃圾桶若干個,音樂磁帶,錄音機。

          活動過程:

          一、出示報紙,引起幼兒活動興趣

          教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。

          教師出示報紙:小朋友這是什么?它有什么用?

          二、引導幼兒運用報紙進行印畫,激發創作欲望

          1.教師示范紙球印畫

          教師:小朋友們想一想報紙的用途,今天它可以用來畫畫,教師示范用紙球蘸顏料印畫,并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

          2.幼兒感受印畫的多樣性

          教師:紙球還可以印出漂亮的圖案,請小朋友想一想,這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。

          三、幼兒集體操作,教師對幼兒進行指導。

          1.教師出示紙房子:我要在房子的屋頂上印上紅色的`花。你們想怎么印呢?請幼兒說說自己的想法。

          2.幼兒選擇房子進行操作,教師巡回指導。

          四、引導幼兒相互欣賞,結束活動

          1、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

          2、教師小結:

          教師:小朋友們可真能干,讓我們來看看哪所房子最漂亮?教師對兒童作品進行點評。

          活動反思:

          美術是學前兒童自我表現的一種方式,是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創造他們自己的一種有效途徑,在這次活動中,活動主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物,有情感的鋪墊,適合小班幼兒學習掌握。

          但是由于小班幼兒精細動作的發展不熟練,在操作過程中會遇到一些問題,使得個別幼兒沒有興趣進行下去,此外小班幼兒注意力難以集中,不能持續下去所以造成幼兒參與不積極的現象。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動準備:

          一次性紙盤、與紙盤同等大小的彩色紙(對折2—3次后裁開,拼貼紙盤用)、彩色紙團、各種顏色的碎紙、漿糊、抹布。

          活動目標:

          1.欣賞紙盤制作的匹薩,學做“紙盤匹薩”。

          2.嘗試用三角形的彩紙進行底盤拼貼,并用各種紙團、碎紙對紙盤裝飾。

          活動過程:

          一、逛“匹薩店”,感受“紙盤匹薩”的趣味

          1.教師指導語:“匹薩”店里有許多好吃又好看的'匹薩,我們一起來看看吧。

          2.欣賞“匹薩”,自由說說“匹薩”是用什么制作的。

          3.集體探索:“匹薩”是怎樣做出來的?

          二、呈現需要的各種操作材料,探索制作的方法,嘗試制作

          1.拼貼底盤。做法:把彩色的三角形紙一張一張貼在紙盤上,做成一個圓圓的餅。

          2.嘗試用紙團、彩色碎紙制作繽紛彩餡。

          3.能用食指蘸取適量漿糊將“彩餡”黏貼在底盤上。

          三、制作“匹薩”

          1.分小組制作,先完成“紙盤拼貼”,再進行“彩餡”裝飾,可以隨意擺放。

          2.在制作中,能用抹布擦去多余的漿糊,保持作品整潔。

        幼兒園小班教案 篇3

          動作建議:

          間奏音樂找朋友

          1-2根據歌詞做搞笑的動作

          3伸出手和好朋友手拉手

          4-5雙手繞圈轉動,并和朋友一起跳一跳和抱一抱

          6-7做摸尾巴的動作,雙手攤開沒有尾巴,最后做雙手做小熊掌

          8做吃東西的可愛樣子

          9-10雙手繞圈轉動,并和朋友一起跳一跳和抱一抱

          【游戲玩法】

          1、聽音樂在間奏處找朋友朋友

          2、在無尾熊抱抱后交換位置,被換的朋友繼續找朋友玩

          【活動準備】

          1、物質準備:音樂剪輯、半圓形座位擺放

          2、經驗準備:幼兒熟悉音樂、有找朋友的經驗

          【活動目標】

          1、熟悉音樂,感受音樂詼諧的風格。

          2、跟著音樂做各種逗好朋友開心的逗樂動作。

          3、鍛煉控制能力:能合著音樂交換朋友。

          【活動過程】

          一、扮演無尾熊做搞笑的動作

          1、師扮演示范動作:看我來當一只無尾熊,你們看我做了哪些動作。

          2、師生共同扮演無尾熊

          (1)整理動作幫助幼兒鞏固動作,合音樂。

          (2)確定歌詞唱到如果你要做朋友請你伸出你的手時要站起來,合音樂。

          3、請動作扮演熟練的'幼兒和老師一起帶小朋友練習,提醒幼兒請你伸出你的手時要站起來,合音樂。(2遍)

          二、無尾熊找朋友

          1、師示范交換位置:我要去找朋友玩了,請你們看一看我在音樂的什么地方和好朋友換了位置。

          2、師示范再次找朋友,清楚在唱哎呀呀呀時重新再次找別的朋友。

          3、跟著音樂玩4遍。作簡單總結。

          4、提高難度,請2-3名幼兒同時找朋友。

          三、無尾熊玩得真開心呀,坐下來休息一下,肚子餓了,我們去找些好吃的食物填飽我們的肚子,隨音樂有序離場。

        幼兒園小班教案 篇4

          主要領域

          語言

          活動目標

          相關領域

          科學、社會萌發愛護樹木和河流的情感,理解故事內容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響

          主要形式

          集體

          課時安排

          一課時,20分鐘

          重點難點

          重點:理解故事內容,感知小溪水由清到渾,又由渾變清的過程

          難點:了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

          活動準備

          經驗準備:初步了解樹木的作用

          物質準備:故事圖片四幅,勞動工具及“愛護樹木”的木牌

          【教學過程】

          一、提出疑問,引起興趣

          小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢(請幼兒自由議論,說說小溪水變苦變黃的原因。)

          二、感知故事,理解內容

          師:剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

          1、講述故事第一部分(結合圖3―10、圖3―11、圖3―12講述故事的“1~3自然段”),提問:

          圖3—10小兔去河邊打水

          圖3—11小兔看見大象和野豬在拔樹

          圖3—12小兔跑去勸阻

          圖3—13野豬和大象比賽栽樹

          小兔子看見野豬和大象在干什么

          為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水

          大象、野豬拔樹和小溪水有什么關系呢

          后來溪水變清了嗎有什么辦法使小溪水變清呢(幼兒自由討論)

          2、講述故事第二部分(4~6自然段,并結合圖片3―13),提問:

          野豬和大象比賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了

          為什么種上了樹,小溪水又變得清了呢

          三、完整欣賞故事

          四、交流討論

          1、砍樹、拔樹會給我們的環境造成哪些危害

          2、如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦

          【延伸活動】

          1、討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們該怎樣關心幫助它們呢

          2、教師準備一些小工具,組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草,讓小樹快快長大。

          【活動評析

          一、設計思路

          在這個語言活動中,主要目標是激發幼兒愛護樹木,讓幼兒在理解故事的同時了解小溪水由清變渾,又由渾變清的過程,從中懂得植樹造林對河流的影響,并結合近期電視、報紙報道的沙塵天氣和發洪水的情況,讓幼兒自由交談植樹造林的重要性,知道砍伐樹木給自然界帶來的危害,也給我們人類的生存帶來困境,萌發愛樹木愛河流的情感。

          二、效果分析

          幼兒非常喜歡本次活動,幼兒的思維一開始就非常活躍,他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因,如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事,使幼兒較好地理解了故事情節和內容。中間穿插提問,不但給了孩子自由議論和擴展思維的機會,更激發了幼兒積極參與探索的.積極性。在最后的交流討論中,幼兒根據已有的經驗說出砍樹、拔樹給環境造成的一些危害,并說出如何保護樹木的方法,說明了本班幼兒已具有了初步的環保意識。

          附:《香甜的小溪》

          小兔家門前,有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了,變苦了,這是怎么回事呢小兔沿著小溪水,朝上游走去。走呀走呀,小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵,原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來,把泥土沖進了小溪,小溪水變黃,變苦了……

          小兔跑過去大叫:“別拔了!你們毀掉了小溪水。”

          “這和小溪水有什么關系”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水,泥沙把鼻子堵住了,野豬跳進小溪洗澡,越洗越黃,像只泥豬了。

          野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢幫著背樹苗。樹栽好了,樹長大了,小溪水又變清了,清清的,甜甜的。

          野豬和大象當上了護林員。誰要是去毀壞樹林,得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。

          嘩啦!嘩啦!小溪水笑著,跳著,跑著……住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌:“我愛小溪水,小溪水愛我。”

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