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        教案

        大班社會圖形創意畫教案含反思

        時間:2026-03-08 17:49:30 教案

        大班社會圖形創意畫教案含反思

          作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的大班社會圖形創意畫教案含反思,希望能夠幫助到大家。

        大班社會圖形創意畫教案含反思

        大班社會圖形創意畫教案含反思1

          活動目標:

          1、學習及認識各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫;

          2、激發幼兒的想象力,創造力和動手能力。

          3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          活動準備:

          1、將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

          2、糨糊、水彩筆或者油畫棒;

          3、視頻轉換儀、視頻素材。

          活動過程:

          一、導入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈彈彈彈),我的小手放放好(放放放放好)。

          二、視頻展示

          1、基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復習一下上一節課我們學過哪些圖形,我們啊,一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問:有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認識不?

          幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶。

          師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術呢?它們在一起還能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

          幼兒:想

          2、圖形創意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么啊?

          幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?

          幼兒:三角形和圓形。

          師:小朋友們都非常的棒,回答的很好

          師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?

          幼兒:小魚的身子和尾巴。

          師:圓形寶寶變成了什么啊?

          幼兒:小魚的眼睛。

          師:小朋友們真的太棒了,我們再來看一幅圖,哪個小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?

          幼兒:房子。

          師:那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

          幼兒:三角形、正方形、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。

          師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?

          幼兒:房頂。

          師:長方形寶寶變成了什么呀?

          幼兒:門。

          師:正方形寶寶變成了什么呀?

          幼兒:房子的墻和窗戶。

          3、小朋友自己動手展示

          師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖。現在啊!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

          讓兩個小朋友上來拼圖形。

          三、自主設計:我能行

          師:今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶,等會老師發給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的`畫,小朋友們能做到嗎?

          幼兒:能。

          1、發各種形狀圖形、白紙、糨糊;

          2、放音樂《形狀變變變》,在優美的音樂聲中,幼兒身主設計,作畫;

          3、老師巡回指導,鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫;

          4、對能力較弱的幼兒進行個別指導。

          四、作品展示:我真棒

          1、評出優秀作品。

          2、表揚作出優秀作品的小朋友五、活動延伸1、通過復習,小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識。

          2、通過組圖活動,小朋友們提高了動手能力,而且啟發了小朋友的想象能力,培養了小朋友一定的創新能力。

          3、通過創意大比拼,簡單圖形的組合,下一節課,小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來,

          教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        大班社會圖形創意畫教案含反思2

          活動目標:

          1.學習及認識各種基本圖形寶寶,并用各種圖形拼成一幅畫;

          2.激發幼兒的想象力,創造力和動手能力。

          3.提高幼兒思維的敏捷性。

          4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          活動準備:

          1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀;

          2.糨糊、水彩筆或者油畫棒;

          3.視頻轉換儀、視頻素材。

          活動過程:

          一、導入我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍),我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎),我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈),我的小手放放好(放放 放放好)。

          二、視頻展示

          1.基本圖形寶寶展示師:小朋友,首先復習一下上一節課我們學過哪些圖形,我們啊,一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?提問:有哪些圖形寶寶呢,看看小朋友都認識不?

          幼兒:有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶師:小朋友回答得真是棒。小朋友,你們知道嗎?這些圖形寶寶啊!它們還會變魔術呢?它們在一起還能組合成更多的圖片,小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?

          幼兒:想

          2. 圖形創意畫展示師:好,小朋友,那我們今天就一起來學習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來,我們一起來看一看,小朋友這幅圖片上都有什么啊?幼兒:小魚師:那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?幼兒:三角形和圓形。

          師:小朋友們都非常的棒,回答的很好師:那我們一起來看看,三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:小魚的身子和尾巴。

          師:圓形寶寶變成了什么啊?幼兒:小魚的眼睛。

          師:小朋友們真的太棒了,我們再來看一幅圖,哪個小朋友能告訴老師,你在圖片上看到了什么?幼兒:房子。

          師:那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。

          幼兒:三角形、正方形、長方形師:我們班的小朋友都非常棒,也非常的聰明。

          師:那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?幼兒:房頂。

          師:長方形寶寶變成了什么呀?幼兒:門。

          師:正方形寶寶變成了什么呀?幼兒:房子的墻和窗戶。

          3. 小朋友自己動手展示師:大家都非常棒!剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖。現在啊!老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

          讓兩個小朋友上來拼圖形。

          三、自主設計:我能行師:今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶,等會老師發給你們,你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫,小朋友們能做到嗎?幼兒:能。

          1.發各種形狀圖形、白紙、糨糊;2.放音樂《形狀變變變》,在優美的音樂聲中,幼兒身主設計,作畫;3.老師巡回指導,鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫;4.對能力較弱的幼兒進行個別指導。

          四、作品展示:我真棒1.評出優秀作品。

          2. 表揚作出優秀作品的小朋友五、活動延伸1.通過復習,小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶,掌握了一定的圖形知識。

          2.通過組圖活動,小朋友們提高了動手能力,而且啟發了小朋友的想象能力,培養了小朋友一定的創新能力。

          3.通過創意大比拼,簡單圖形的組合,下一節課,小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來,

          教學反思

          本次活動課是一節中班美術課,我力爭要求以教師為主導,學生為主體的'活動,讓幼兒樂于參加活動,并對此有所收獲。孩子們的興趣很高,也很積極。首先我用了動畫課件的形式,吸引了幼兒的興趣,在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并根據特征發揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀察周圍的事物,結合現實生活中的,發現事物中的美,感受生活的樂趣。

          缺點

          1、課前準備的幾何圖形很豐富也很多,但是發現孩子們都喜歡用大塊的,小得幾乎都沒有用上,有些浪費。這些沒有提前預知到。

          2、孩子們的想象力很豐富,但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了,也許是要求沒有到位。

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