實用的大班教案

時間：2026-03-07 02:40:16 教案

實用的大班教案模板錦集6篇

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的大班教案模板錦集6篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1.練習三角紋樣的折法及準確流暢地沿弧線剪紙的技巧。

　　2.知道對折時邊角要對齊。

　　活動準備：

　　折紙、剪刀、鉛筆、大樹掛圖一幅、音樂《小樹葉》。

　　活動重點：

　　畫好樹葉紋樣，能準確流暢地沿弧線剪。

　　活動難點：

　　注意對折時邊角要對齊。

　　活動過程：

　　1.談話導入

　　（1）小朋友知道現在是什么季節嗎？（春天）你是從什么地方看出是春天的？（幼兒回答）下面我們來聽一首歌好不好？（好）

　　（2）師：剛才我們聽的歌曲叫什么名字？《小樹葉》小樹葉的媽媽是誰呀？（大樹）老師今天也為小朋友帶來了一棵大樹媽媽，這棵大樹媽媽和小朋友以前見過的大樹有什么不同？（沒有樹葉）

　　師：對，春天到了，大樹媽媽的身邊還沒有寶寶，很孤單，那我們來幫大樹媽媽剪一些樹葉寶寶好嗎？

　　（3）教師出示一些剪好的樹葉，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣。

　　2.教師示范講解，并出示步驟圖

　　（1）先把正方形紙對邊折，折成長方形。

　　（2）然后把長方形的一角（右角）向前折，再把另一角（左角）向后折，折成三角形狀。

　　（3）畫出需要剪的樹葉紋樣，再標出陰影部分。

　　（4）陰影部分。

　　（5）打開時要小心，不要撕破

　　3.教師示范操作，幼兒觀察。

　　（1）教師在投影儀下示范操作。

　　（2）幼兒操作（在幼兒操作前，教師提醒幼兒用剪的`安全及注意衛生）（聽音樂，教師來回指導）

　　（3）可以讓幼兒自己設計樹葉紋樣，剪出和別人不一樣的樹葉。

　　（4）展示幼兒作品，讓幼兒把剪好的樹葉寶寶送到大樹媽媽身邊。

　　（5）小結：小朋友把大樹媽媽打扮的真漂亮，大樹媽媽非常感謝小朋友，我們幼兒園也有許多大樹，現在是春天了，大樹也開始長出嫩葉，我們一起去欣賞一下春天的落樹葉好嗎？

　　教學反思：

　　本次公開課，為了提高幼兒的好奇心，我選擇了用歌曲導入，并請幼兒來幫助大樹媽媽，在整個過程中，幼兒能認真地聽我講解，因為他們聽的認真，看的仔細，操作起來得心應手，不一會就剪好了，而此時離下課還有一段時間，我又引導幼兒自己動腦筋，剪出和別人不一樣的樹葉，這樣幼兒能盡情發揮。當然，也有不足之處，比如出示的示意圖有一點小，幼兒看的不太清楚，希望在以后的教學中有待我進一步探索與改進，不斷提高自己。

大班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、利用皮筋鞏固跑、跳、鉆爬等動作，學習助跑跨跳，發展動作的協調性和靈敏性。

　　2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往能力和創造能力在活動中得到發展。

　　【活動準備】

　　皮筋人手一根、音樂、游戲材料（筐4個、雪花片積木若干、圈6個木樁10個）、椅子6把。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂做熱身運動。

　　二、嘗試皮筋的不同玩法。

　　1、幼兒自由探索，師鼓勵辦法好的幼兒。

　　2、交流玩法：說說你是怎樣玩的？

　　3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同組合花樣和玩法。

　　4、及時鼓勵合作好、花樣多的幼兒，引導幼兒模仿好的'做法進行集體練習。

　　三、利用皮筋學習助跑跨跳

　　1、出示一條用皮筋搭成的“水溝”，讓幼兒嘗試怎么樣能輕松的過去。

　　2、師示范助跑跨跳，“跑、跑、跑，一條腿跨過去”。

　　3、幼兒集體練習。

　　4、師創設高低不同的三種難度，通過闖關的形式集體練習。

　　四、游戲：采蘑菇

　　五、放松動作，結束。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察交流生活中常見卡的用途，感受卡對人們生活帶來的便利。

　　2、愿意大膽交流自己對卡的認識，并認真傾聽同伴的講述。

　　重點：大膽用語言交流對各種卡的認識。

　　難點：了解各種卡的用途，感受卡給人們生活帶來的便利。

　　活動準備：

　　物質準備：幼兒收集的各種卡、銀行卡的PPT、使用銀行卡的照片

　　經驗準備：幼兒對卡有一定的認識

　　活動過程：

　　一、交流卡的'作用（環節意圖：通過幼兒自主介紹，幫助幼兒將不同的卡進行歸類和梳理，了解不同的卡有不同的功用。）

　　關鍵提問：這些都是我們帶來的卡，這么多的卡，作用都一樣嗎？

　　誰愿意大家介紹一下你帶來的那張卡。（可以結合數）

　　醫院卡：

　　1、這張是什么卡？怎么用？（關于這張卡，你還知道什么信息）

　　小結：原來這張卡可以看病，里面還藏著許多關于我們看病的信息（出示圖片），讓我們覺得很方便。

　　優惠卡：

　　1、誰也愿意來介紹一下你的卡？（一幼兒介紹優惠卡）

　　2、用這張卡有什么好處呢？（可以結合卡上的說明念一下）

　　3、原來這張卡有優惠的功能，這里有兩個圖片（出示優惠和儲值兩張不同的圖片），你們覺得用哪張圖片來表示，這是優惠的卡。（為什么）

　　4、誰也帶來了這樣有優惠功能的卡？

　　小結：有了這樣的優惠卡，就可以讓我們省很多錢。

　　儲值卡：

　　1、這是一張什么卡？（超市卡）怎么用？

　　小結：原來這張卡還可以當錢來用，這里儲存了錢（出示儲值圖片）

　　2、還有哪些卡也儲存了錢？（銀行卡、手機充值卡、交通卡）

　　總結：看來，有的可以儲存了錢，有的卡里儲存了信息，還有的就可以優惠。

　　二、感受卡的便利（環節意圖：引導孩子在真實的情景中感受，同時引導幼兒關注到交通卡背面的一些標記，，進一步感受卡的便利。）

　　（一）交通卡

　　1、在這么多的卡中，老師最喜歡這一張（交通卡），這是一張什么卡？

　　2、猜一猜，老師為什么會最喜歡這一張？

　　3、有人說老師喜歡是因為……，現在我請你們看一段錄像，你就會明白了。

　　（觀看錄像）

　　4、現在知道我為什么喜歡用卡的原因了嗎？

　　小結：用了交通卡，乘車買票真是又快又方便。

　　5、交通卡除了可以乘公共汽車，還可以用在什么地方呢？

　　（請兩個幼兒回答后觀察交通卡的背面）

　　小結：哇，一張卡可以在那么多的交通工具上使用，真是方便。

　　（二）銀行卡

　　1、在這些卡中還有一張特殊的卡，（出示銀聯標志），這是一張什么卡？你是怎么看出來的？

　　2、銀行卡可以用在什么地方？

　　3、放用卡在超市購物的錄像（了解銀行卡可以用在超市）

　　4、看來在超市也可以用銀行卡，接下來張老師要請你們來玩一個yes or no 游戲，如果你看到照片上的這個地方可以用銀行卡，那么請你做一個這樣的手勢，如果不可以就做一個這樣的手勢。

　　（游戲）

　　5、咦，為什么有的地方可以用銀行卡，有的卻不可以呢？

　　小結：看來只要有銀聯標記的地方都可以用銀行卡，這樣呀大家消費時就又快又方便了。

　　三、延伸（環節意圖：通過交流互動，引起孩子對周圍世界的在關注，激發幼兒進一步探索的欲望。）

　　在我們的生活中有各種各樣的卡，有的卡貯存了很多的信息，有的存了現金，有的還可以有優惠。各種各樣的卡，讓我們的衣食住行變得很方便。

　　想一想，除了各種各樣的卡給我們的生活帶來的方便，還有哪些東西也給我們帶來了方便？

大班教案篇4

　　【設計意圖】

　　生態環境的平衡與否直接關系到人類的健康和生存，當今世界，人類面臨生態平衡的破壞，嚴重的環境污染等一系列全球性的環境問題，為此，環境保護已成為我國的一項基本國策，成為教育界共同重視的問題。

　　水——神秘寶貴的物質；動植物的生命之源；孩子眼中的可愛之物。出于孩子喜歡水的天性，在玩水時的情緒更加高漲，頑皮的孩子在洗手時也想方設法變著法子玩水。針對這種情況，我想，利用玩水作為加強環保教育，萌發孩子保護水資源、防治水污染、促進人與自然可持續發展的環保意識不失為是一條良計，于是在世界水日即將來臨之際，我便設計了《神奇的水》這一活動。

　　【活動目標】

　　1、在體驗玩水的樂趣的同時了解物體在水中的沉浮現象，創造性地將沉的物體變成浮，浮的'物體變成沉。

　　2、提高孩子咨詢、交流、上網等查找資料的能力，引導孩子學會學習的方法。

　　3、知道動植物及人類都離不開水，了解水管理不當會對人類造成危害。

　　4、通過了解水資源的短缺，萌發幼兒保護水資源的環保意識。

　　5、了解水污染，激發幼兒從小樹立防治水污染的愿望。

　　【活動準備】

　　1、師生自帶各種無毒無害的玩具，例：充氣泳具、皮球、各類積木、橡皮泥及各種無毒無害的廢舊物品。

　　2、大而深水桶兩個以及可以改變物體改變沉浮現象的物品。（泡沫、鎖等）

　　3、師幼分頭查找資料。

　　4、視屏展示儀、大屏幕以及關于水的音像資料。

　　活動過程：

　　一、玩水。

　　師：小朋友們你們喜歡玩水嗎？

　　師：那大家做好玩水準備了嗎？

　　師：待會兒啊，玩水時你們會不會和好朋友講講玩水的感覺呢？

　　師：好……帶上你們自己喜歡的玩具出發吧！

　　（孩子們體驗、交流玩水的樂趣。）

　　二、引導孩子觀察"沉"、"浮"現象，啟發孩子改變"沉"、"浮"現象。

　　師：小朋友，玩水時我們都用了自己喜歡的玩具，那你們有發現自己的玩具放到水里后，有什么不同呢？

　　師：什么東西浮到水面上了？什么東西沉到水底下了呢？

　　師：你們有沒有辦法將浮在水面上的東西讓它沉下去，沉到水底下的東西讓它浮起來，如果需要的話老師為你們準備了一些東西，可以去拿自己需要的東西。

　　（讓孩子探索并交流自己的成功與失敗，用自己的語言歸納、總結成功的經驗。）

　　三、組織幼兒帶上自己的玩具，自由結伴回活動室。總結并引導孩子說出水的重要性。

　　師：小朋友，玩水有趣嗎？

　　師：那么水除了可以玩，還有什么用？

　　師：水和動物、花草樹木、我們人類到底有什么關系呢？

　　四、交流各自收集的關于水的資料，了解水與動植物及人類的關系。

　　1、幼兒間交流

　　師：小朋友你們前兩天找到了那些關于水的資料呢？我們一起來講講好嗎？引導幼兒個別介紹、同伴相互交流。

　　2、師幼交流

　　師：小朋友真能干，找到了那么多關于水和動物、花草樹木以及和我們人類關系的資料，老師也找到了許多關于水的資料。你們想看嗎？

　　（1）選擇有代表性的人、動物、植物離不開水的錄像資料讓幼兒觀看。

　　（2）觀看水資源短缺后造成的后果及水對人類、動植物發生危害的一些資料（缺水引起大批莊稼枯死、荒漠中大批動植物面臨死亡的可能等；生態環境破壞后造成洪水、泥石流等現象；水污染后水生動物的呻呤現象等。）

　　五、討論并交流如何保護水資源，防治水污染。

　　師：小朋友們，你們知道嗎？可供我們人類使用的淡水資源是很少的，如果我們再去浪費它或再去污染它的話。我們總有一天會沒水喝，那是多么可怕的事啊！我們該如何保護水資源，防治水污染呢？

　　六、討論結果

　　1、節約用水，隨手關閉水龍頭。

　　2、不亂扔垃圾。

　　3、告訴大人不要污染河道。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，在熟悉歌曲的基礎上，嘗試用肢體動作表現建筑工人造房子的情景，體驗表演的樂趣。

　　2、體會城市建設的不斷變化。

　　3、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

　　4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

　　活動準備：

　　加密狗歌曲音樂；簡單了解建筑工地的工作環境。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　（價值點：打開歌喉，為演唱做準備，建立音樂常規）

　　發聲練習

　　1、引導語：你們知道建筑工地都有哪些車？它們是用來干什么的？上次我們一起看過一段視頻，是關于建筑工地上推土機、大吊車、建筑工人的'，你們還記得他們是怎樣工作的嗎？

　　小結：建筑工地上有推土機、大吊車、大卡車等。他們分別是用來推墻的，吊磚頭的，裝東西的。

　　過渡語：那你們知道它們是怎樣工作的呢？今天我們一起來聽聽看。

　　二、學唱歌曲

　　1、感受旋律節奏

　　聽音樂第一遍。（放視頻）

　　關鍵提問：你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？

　　小結：推土機是推墻的，大吊車是鏟土的，大卡車是裝泥土的。

　　聽音樂第二遍。（教師演唱）

　　關鍵提問：你們知道推土機、大吊車、大卡車是怎么樣工作的？

　　小結：師幼共同小結。

　　2、學唱歌曲

　　過渡語：建筑師工作是都是渾身有勁的，你們的歌聲有力了嗎？我們也來做小小建筑師吧，我們再來唱一遍，看看誰是最有力的建筑師！（幼兒演唱歌曲）

　　（1）師幼集體演唱

　　（2）幼兒分組演唱

　　（3）分角色演唱

　　（4）男女演唱

　　三、創編動作，表達表現

　　1、集體討論交流

　　（1）提問：剛才建筑工人在造房子時做了幾件事？哪三件事？

　　小結：歌曲中建筑工人做了三件事：推土機推倒墻、鏟土機鏟土、大卡車運土。

　　引導語：今天我們一起來做建筑工人，把推土機、大吊車、大卡車工作的樣子表現出來。

　　關鍵提問：你覺得推墻可以怎么表現？鏟土可以怎么表現？裝泥土怎么表現？

　　幼兒嘗試表現，教師總結。

　　2、個別幼兒表現

　　引導語：我們先請幾位幼兒上臺試一試，看看誰最像小小建筑師。

　　3、集體展示

　　幼兒一起表演歌曲。

　　小百科：建筑是建筑物與構筑物的總稱，是人們為了滿足社會生活需要，利用所掌握的物質技術手段，并運用一定的科學規律、風水理念和美學法則創造的人工環境。

大班教案篇6

　　活動目標

　　讓小朋友不僅在活動中學會自己安全地用小刀削鉛筆。

　　讓小朋友們在活動中學會細心、專心地去做一件事，從中體會到獨立的快樂。

　　發展幼兒的動手能力。

　　愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　學會安全地用小刀削鉛筆。

　　活動準備

　　學生作業兩份（好與差各一份），小刀數把，學生自帶鉛筆，廢紙數張。

　　活動過程

　　一、對比導入

　　師：小朋友們，老師今天給你們帶來了兩個小朋友寫的字，你們幫老師評評，哪張寫得好看啊？（孩子們都喜歡寫得好的。）想知道原因嗎？由此導入本活動。

　　二、寫字游戲

　　在本子上用自己的`鉛筆寫幾個字，比比誰寫得好看。明白較尖的鉛筆寫出的字比較好看。

　　三、提問

　　你們想自己的字寫得美美的嗎？

　　如果沒有人給我們削鉛筆，怎么辦呢？

　　小刀可鋒利了，我們用鉛筆的時候要注意什么呀?

　　四、削筆活動

　　師先示范削筆，并講削筆時的注意事項并引導學生在廢紙上削筆，把鉛筆渣收拾好。學生削筆，師巡視指導。

　　五、用自己削的筆再寫幾個字，與之前的比較

　　六、談談感受

　　七、收拾小刀、扔鉛筆渣

　　教學反思

　　這其實是一堂非常簡單的活動課，很多人可能會覺得沒有必要，但在平時與同事的交流時，有些同事反映說有二年級的學生都還不會自己用小刀削筆，有的甚至還會削著自己的手，鑒于此我就安排了這樣一節課。在課堂上，有極個別孩子已經會了，能幫助老師指導其他孩子削鉛筆。在活動中，孩子們已經能慢慢地正確地使用小刀了，也學會了如何避免小刀帶來的傷害。這個活動對于農村的孩子來說，是很容易能完成的，因此這個活動也開展得比較順利。這個活動中也有不足之處，比如該活動沒有其它活動那么有趣味。

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