1. <rt id="cs8fe"><fieldset id="cs8fe"></fieldset></rt>
      <center id="cs8fe"></center>
      <pre id="cs8fe"></pre>
    2. <ul id="cs8fe"><tfoot id="cs8fe"></tfoot></ul>
      <del id="cs8fe"></del>
        <input id="cs8fe"><form id="cs8fe"></form></input>
        国产精鲁鲁网在线视频,国产午夜精品一区二区三区老,日韩av在线高清观看,无码av波多野结衣,国产免费视频一区二区,欧美自慰一级看片免费,亚洲成年轻人电影网站WWW ,成人观看欧美特黄A片
        教案

        中班語言活動教案

        時間:2026-03-06 17:37:32 教案

        中班語言活動教案精選15篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班語言活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班語言活動教案精選15篇

        中班語言活動教案1

          活動目標:

          1.能理解故事內容,學習用較完整的語句回答問題。

          2.在做做、玩玩中感受顏色的變化,體驗顏色真奇妙的樂趣。

          活動準備:

          1.用紙折出的長頸鹿、企鵝、河馬、青蛙、、小熊、狐貍。

          2.準備各種物品放置在活動室內,里面含有紅色的物品。

          3.制作眼鏡需要的材料(眼鏡框、各色眼鏡片等)。

          活動過程:

          (一)導入,引起興趣

          師:你們看,誰來了?(長頸鹿)長頸鹿可是動物幼兒園的老師。今天它給森林里的小動物們布置了一項任務,讓我們一起來聽一聽是什么任務?

          (二)傾聽故事,理解內容

          1.欣賞故事第一段。

          (森林里,動物幼兒園的長頸鹿老師說:“明天,每個人都要帶一樣‘紅色’的東西來學校。誰帶來的東西最多,老師就送他一只紅色的大獎牌當禮物。” 哇噻!每個小動物聽了都很高興。心想,如果當上“紅色冠軍”,那一定很神氣!小動物們回家后,都開始睜大眼鏡尋找“紅色”的東西。)

          師:森林學校要舉行一場怎樣的比賽?

          怎樣才能當上冠軍?

          如果你去參加比賽,會帶什么呢?

          2.欣賞故事第二段。

          師:那么有哪些小動物找到紅色的東西了呢?我們接著往下聽。

          (小企鵝在蘋果樹上,摘了一個紅透的大蘋果,又紅又圓,聞起來香香的。

          小青蛙請媽媽幫他做了一頂紅帽子,戴在頭上又暖和又舒服。

          河馬 找到了一雙紅色的皮鞋,穿在腳上可漂亮了。)

          故事里有誰去找到了紅色的東西?(要求幼兒用完整話學說)

          3.幫助小熊找紅色的東西。

          師:大家都找到了紅色的東西很高興,可小熊卻不開心,因為它什么也沒有找到。這可怎么辦呢?我們小朋友一起來幫助它好嗎?

          幼兒在活動室里找紅色的東西,要求每人找一樣,找到后說一說你找到了紅色的什么。

          師:小熊找到了這么多紅色的東西太好了,謝謝你們。你們說現在誰能拿冠軍呢?

          4.欣賞故事第三段。

          師:等一等,還有我呢。咦,是誰在說話呀。哦,原來是狐貍,你帶來了呀,我們一起來看一看。哦原來是副紅眼鏡呀。你們說現在誰能拿冠軍呢?

          我們一起來看看長頸鹿老師是怎么說的。

          (長頸鹿老師仔細看了看小動物們帶來的東西,最后把獎牌送給了狐貍。)

          師:咦,這是為什么呢?

          (三)幼兒戴上眼鏡,體驗顏色奇妙的樂趣,并制作眼鏡。

          1.請幼兒戴上眼鏡看周圍的事物。

          師:我們也戴上紅色的眼鏡來看一看,你們看到了什么?(幼兒學說:我看到了紅色的…)

          師:為什么有了這個眼鏡,我們看到的東西都變成紅色的呢?

          2.制作其他顏色的眼鏡。

          師:原來我們用紅色的眼鏡看世界,世界就變成紅色的了,那你們說狐貍找到的紅色東西是不是最多呢,所以狐貍得了冠軍。狐貍可高興了,每天都戴著紅眼鏡出去玩,那樣子神氣極了。可時間長了,狐貍覺得沒意思了,每天看到的都是紅色,我要看看其它顏色的,這怎么辦呢,我們一起來幫幫它把。

          出示各種顏色的鏡片和眼鏡框,讓幼兒嘗試制作眼鏡。

          3.用自己制作的眼鏡去看周圍的一切,感受不同顏色帶來的樂趣。

          活動反思:本次活動適合幼兒的'年齡特點,用折紙動物做桌面教具,激發了幼兒的學習興趣。在幼兒戴上眼鏡的過程中,教師盡量讓每個幼兒都有說的機會,讓給他們充分的說的時間,以較好的發展幼兒的語言表達能力。但不足之處還很多,語言的簡練上,細節的處理上都有待進一步改進。在材料的準備上,布置不夠合理,應該放在活動室兩邊,這樣可以不影響孩子課堂上的注意力。

        中班語言活動教案2

          一、活動目標

          (1)讓幼兒了解問答歌的形式并學會問答歌。

          (2)認讀漢字:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

          二、活動準備

          (1)4幅圖片分別為:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

          (2)漢字卡片:蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

          三、活動過程

          一、談話導入:

          今天早上,老師接到了“小問號”豆豆打來的電話,他說它遇到難題了,想請小朋友們幫忙。問題是這樣的,小朋友首先聽一聽:

          什么叫牛不是牛?什么叫虎不是虎?

          什么叫貓不是貓?什么叫鼠不是鼠?

          1、豆豆一共遇到了四個難題,第一個難題是“什么叫牛不是牛?”是一種動物,這種動物的名字里有一個“牛”字,但它不是“牛”,請小朋友們想一想它是什么小動物?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題:教師:小朋友,你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)好,我們一起來看看是不是你認為的動物。(出示圖片“蝸牛”)

          教師:小朋友這是什么動物呀?幼兒:蝸牛教師:哦,對了,原來是蝸牛,你們猜對沒有呀?

          教師小結:蝸牛是一種軟體小動物,它的雖然力氣小,卻能背著自己的房屋走路,它很厲害哦!那“小問號”豆豆的第一個問題,我們應該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛,教師可提示幼兒完整回答:什么叫牛不是牛?)

          2、好了,豆豆的第一個問題有答案了,我們接著第二個問題,請小朋友仔細聽,豆豆的第二個難題是“什么叫虎不是虎?這種動物的'名字里有一個“虎”字,但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動物呢?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題:教師:小朋友,你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是什么動物?(出示圖片“壁虎”)

          教師小結:壁虎是一種爬行動物,身體扁平;非常喜歡在墻上爬,專吃蚊子、蒼蠅;當它遇到敵人的時候會斷掉尾巴逃走,尾巴斷了以后還會長出新的尾巴。那“小問號”豆豆的第二個問題,我們應該怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)

          3、豆豆的第二個問題也有答案了,下面我們一起來看看豆豆的第三個難題是“什么叫貓不是貓?”這種動物的名字里有一個“貓”字,但它不是“貓”。小朋友再來想一想,他會是什么動物呢?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題:教師:小朋友,你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答我認為……)我們一起看看它到底是誰?(出示圖片“熊貓”)

          教師小結:熊貓是我們國家的國寶,它住在深林里,竹子是它最喜歡吃的食物。好了,“小問號”豆豆的第三個問題,我們應該怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)

          4、小朋友再仔細聽豆豆的最后一個難題:“什么叫鼠不是鼠?”這種動物的名字里有一個“鼠”字,但它不是“鼠”。小朋友動動小腦筋,它會是什么動物呢?(幼兒自由討論,可請個別的幼兒回答問題,教師:小朋友,你認為會是什么動物呢?指導幼兒回答:我認為……)到底是什么動物呢?(出示圖片“袋鼠”)

          教師小結:袋鼠的肚子上有一個口袋,它的小寶寶常常被裝在袋子里,它走起路來一蹦一跳的,很可愛的袋鼠。“小問號”豆豆的第四個問題我們應該怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)

        中班語言活動教案3

          活動目標:

          1、體驗和感受兒歌的美妙意境,激發幼兒學習、朗讀兒歌的興趣。

          2、能夠大膽的猜測、朗讀、表現兒歌內容,在學習的過程中能主動發現問題、解決問題。

          3、學習兒歌,理解動詞“吹”、“落”、“游”、“打“,初步感受形容詞“暖暖的”、“細細的”、“紅色的“。

          活動重點:

          學習兒歌,理解兒歌中的動詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。

          活動難點:

          體驗和感受兒歌所傳達的優美意境和情感。

          活動準備:

          兒歌錄音(寶寶吧)、自制兒歌掛圖及相關圖卡。

          活動過程:

          一、初次欣賞錄音,感知詩歌中出現的主要景物。

          ——你聽到詩歌里出現了哪些景物?還需要再聽一次嗎?(幼兒回答的同時,出示池塘、風、雨、魚蝦以及荷花的圖片并粘貼。)

          二、運用猜空白、翻字卡的方法,學習、理解詩歌中的'動詞。

          1、再次欣賞兒歌,請幼兒聽聽掛圖上綠色卡片的地方是什么字?

          2、幼兒翻看字卡并帶讀。

          3、接龍游戲。教師念前半句,幼兒用語言、動作表現后半句。

          三、初步感受形容詞,體會兒歌的優美意境。

          ——請你們看看紅色卡片表示的是什么字?

          ——紅色的大傘指的是什么?(點題)

          四、配樂朗誦詩歌。

          1、第一次朗誦:我們能不能也用美美的聲音把這首詩念出來呢?那我們試試看.

          2、第二次朗誦:你們覺得自己念得怎么樣?還可以怎樣念會更好?帶著這些方法我們再試試看是不是更好聽了,好嗎?

          3、第三次朗誦:怎么樣?剛才我們都是用聲音朗讀,這次我們要加大難度羅,用我們的身體、動作和聲音一起來表現。愿意挑戰嗎?有沒有信心?那我們試試!

        中班語言活動教案4

          活動目標:

          1、了解兒歌內容,感受《錯了歌》的錯誤之趣。

          2、通過借助拍打有節奏地朗誦兒歌,體驗趣味朗誦兒歌的快樂。

          3、進行兒歌改編,體驗創作的成就感。

          活動準備:

          1、知識經驗準備:幼兒知道各種常見動物基本的生活習性。

          2、ppt活動過程:

          一、導入

          1、 今天來了一位小客人,她經常出現在我們小朋友喜歡看的動畫片里,而且會帶著你們去探險,老請你們幫忙,猜!是誰?(出示朵拉)

          2、 請幼兒糾正圖片中錯誤的地方朵拉今天來呢,是要請你們幫忙的,你們愿意嘛?在等會出現的圖片中,會出現些小錯誤,要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了,能找出圖片中的.錯誤,準備好了嘛?

          二、引出兒歌《錯了歌》

          1、 現在朵拉又要帶我們去干嗎了呢?她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯了歌》,什么兒歌?一起來欣賞下,仔細聽哦!(觀看ppt欣賞兒歌)2、 這是一首有趣的兒歌,你聽了之后,覺得哪句比較有趣呢?為什么覺得有趣?幼兒自由發言3、 拍雙手有節奏的跟念《錯了歌》

          三、創編兒歌《對了歌》

          1、兒歌的題目叫什么?這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的,她要考考我們中五班的小朋友們,她將兒歌里小動物們的位置給調換了,看看你們能不能發現,大家發現了嗎?那我們來試試把修改一下,好不好。(看著兒歌譜)2、我們把兒歌改好了,看看朵拉本來的兒歌是什么樣的,是不是和我們改的一樣呢,來看下(一句一句修改)3、有節奏的拍腿并跟念修改好的《對了歌》

          三、兒歌游戲1、 將幼兒分成2隊,一隊說錯了歌,二隊說對了歌,一隊說一句錯了歌,二隊說錯,錯,錯,二隊說對了歌,一對說對對對2、延伸活動鼓勵幼兒與家長一起尋找生活中的素材,再創不同的《錯了歌》,班級開展《錯了歌》趣味朗誦表演,讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創作。

          附兒歌:

          《錯了歌》 《對了歌》

          母鴨早晨喔喔啼, 公雞早晨喔喔啼,小貓悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公雞下個大鴨蛋, 母鴨生個大鴨蛋,兔子游泳真快活, 魚兒游泳多快活,魚兒草地曬太陽, 兔子草地曬太陽,青蛙喵喵把魚捉, 小貓喵喵把魚捉,小朋友們想一想, 小朋友們真厲害,這個兒歌哪里錯。 這個兒歌改對了。

        中班語言活動教案5

          目的:

          1.觀察主要角色的動作、神態變化,理解故事情節的發展。

          2.能用語言講述自己對故事的理解。

          準備:

          小圖書人手一本,大圖書一本。

          過程:

          一、引起幼兒的閱讀興趣

          1.今天,老師要請你們看故事《怪貓》。我們一起翻到49頁,看看這個故事到底講了些什么。

          2.引導幼兒安靜地看書,提問:剛才你們在書里看到些什么?

          二、引導幼兒觀察畫面,理解故事情節的發展

          1.我剛才聽到××講……(略),你們知道他講的是故事中的哪幾頁嗎?你們在小圖書上找,我在大圖書上找。找到后,我們看看這幅圖片講了些什么。

          ①翻到圖二,引導幼兒觀察鼠娃娃的神態、動作,說說從哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的,它是怎么喊的。

          ②鼠媽媽聽了鼠娃娃的話后是怎么做的?從哪幅圖片中可以看出?(圖三。)

          ③有怪貓嗎?鼠娃娃怎么會把皮帽當成怪貓呢?

          2.我剛才還聽到××說……(略),他說的是哪幾幅圖呢?我們來找一找。

          ①翻到圖四,提問:這是怎么回事?四只腳是誰的`?你怎么知道的?鼠娃娃知道嗎?

          ②翻到圖五,提問:你從哪里看出這是搖籃?

          ③翻到圖六,提問:瞧,兔寶寶怎么樣了?我們一起哄它睡覺好嗎?

          三、引導幼兒講述圖畫故事

          1.現在咱們做個游戲,我講故事中的一小段,請你們在圖書上找一找我講的是哪幾幅圖。

          2.用同樣的方法,請個別幼兒講故事中的某一小段,其余幼兒找一找是哪幅或哪幾幅圖的內容。

          3.師生共同講故事。

        中班語言活動教案6

          活動目標:

          1、理解故事內容,學說故事中的對話。

          2、知道不同的小動物的家也是不一樣的。

          活動準備:

          PPT動畫活動過程:

          一、欣賞課件《小蛋殼》。

          1、欣賞小蛋殼的動畫A、小蛋殼看著還沒有出生的雞寶寶很開心,可是突然有一天:

          “咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了,鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下,這就是它的'新家。

          B、“小蛋殼怎么啦?”

          (哭了)“它為什么哭了呢?或為什么會難過呢?”

          (師:

          你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法?

          請3個孩子回答)教師小結:小蛋殼有點傷心,“現在雞寶寶離開我了,我再去找一個小寶寶,做它的家”說完咕嚕咕嚕滾走了。

          C、師:

          “小蛋殼來到了哪里?遇到了誰?”

          (如果先說出小蜜蜂,可以請幼兒說:它在哪里遇到了小蜜蜂,3個孩子回答)“那小蛋殼會說什么呢?”

          (2~3個人回答)(不管小蛋殼說什么,老師一定要追問下去)教師小結:小蛋殼來到了大樹旁,看見了一只蜜蜂在采蜜,小蛋殼說:

          “蜜蜂寶寶,我做你的新家吧!”小蜜蜂說:“謝謝你,小蛋殼,大樹上的蜂巢就是我的家”。“小蛋殼說了什么呀?”“誰會來學一學”

          (3~5個孩子)“小蜜蜂又是怎么說的呢?”

          (3~5個孩子回答)師:好,我們一起來說說:

          “小蛋殼說:

          “????”小蜜蜂說:

          “????”

          D、師:

          “接著小蛋殼它又遇到了誰?”

          “他們會說什么呢?”

          (1.

          說得出:小蛋殼說:

          “螞蟻寶寶,我做你的新家吧。

          2.

          想想看小蛋殼會說什么呢?)“小螞蟻會說什么呀?(說不出:小螞蟻的家在哪里啊?(住在泥洞里的))教師小結:小螞蟻說:

          “謝謝你,小蛋殼,田埂上的泥洞就是我的家”

          。

          師:我們一起來說說:

          “小蛋殼說:

          “????”小螞蟻說:

          “????”

          (男孩子來做小蛋殼,女孩子來做小螞蟻,男孩子站起來說)E、這會兒小蛋殼遇見了誰?他們會說什么呢?(1~2個孩子回答)(師幼對話:師做小蛋殼說:

          “????”孩子做小青蛙說:

          “謝謝你,小蛋殼,清清地池塘就是我的家”

          。

          F、我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊?他們又是怎么說的?(請你去找一個好朋友,一個做小蛋殼,一個做小蝸牛,學學他們怎么說的?(幼兒自由交流,師下去指導4~5對)師:好,坐神氣了,有誰愿意上來表演的?

          G、小蛋殼會做誰的家呢?(幼兒自由猜)點擊幻燈八:是誰啊?(瓢蟲)教師小結:一只瓢蟲路過這里:

          “太好啦,我的寶寶正少個家呢!

          ”

          “快快睡,小寶貝。

          ”瓢蟲把它的小寶貝放進小蛋殼里唱起了歌,小蛋殼聽著聽著,也睡著啦。

          師:

          “小蛋殼做了誰的家呀?”

          (瓢蟲的家)二、完整講故事《小蛋殼》

          。

          師:

          小朋友一起來跟老師把這個故事講一遍,好嗎?

          (一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對話)誰來說說它們的家在哪里的?(10個孩子回答)教師小結:原來不同的小動物的家也是不一樣的。你還知道其他小動物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下,也可以去問問爸爸媽媽。

        中班語言活動教案7

          設計意圖:

          幼兒最喜歡聽故事講故事,而以傳授作品為主的單向性教學模式,往往不能滿足大班幼兒積極思考,主動性探索、自主表現的強烈愿望,而我們班的幼兒求知欲望強烈,他們對一些周圍事物常常充滿著好奇和爭議,具有一定的判斷能力.那么如何將傳統的“師傳生受”的語言教學過程轉變為教師和幼兒合作學習的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動物”.在中班下學期進行了主題活動<<可愛的動物>>后,幼兒了解到了許多動物的物征和習性,對動物表現出濃厚的興趣,當他們討論起動物話題時,都能熱烈參與,滔滔不絕,各抒己見.于是,我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉,并且特征鮮明的動物,設計了這節語言活動“小小兔乘車”讓幼兒在了解動物的特征基礎上,進一步正確理解動物特性,從而培養幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達能力。

          目標:

          1、大膽地參與討論,樂意用較連貫、響亮的語言表達自己的觀點、想法、培養幼兒創造性講述能力。

          2、大膽想象用肢體語言創造性地進行藝術表現,體驗表演活動的快樂。

          準備:圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統計圖表

          過程:

          (一)出示“小小兔”引題。

          小小兔想去城里看電影,它是算一次進城,不知道該乘哪輛車比較合適,請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。

          (二)發散性提問,引導幼兒討論

          1、出示城里的出租車:烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車,我們看看塘里都有哪些出租車。

          2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。

          你可以和身邊的朋友商量一下,然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。

          我們一起來數數有幾個小朋友選擇了烏龜車,(大象車、鴕鳥車,袋鼠車)。

          請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因。

          3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐,我想既然城里有烏龜車,那么―定有人需要它。讓我們來猜猜會是準?它為什么喜歡烏龜車。

          4、小小兔坐上了大象車,可它覺得大象車比烏龜車快不了多少,這又是為什么呢?

          5、袋鼠車停了下來,小小兔問卻已經坐在路邊哭了,到底發生了什么事?

          6、鴕鳥車停了下來,小小兔問它“電影院到了嗎?”鴕鳥卻說“我也不知道。”這又是為什么呢?

          (三)欣賞故事

          1、誰喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?

          2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎?

          3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什么?

          (四)表演活動

          1、小小兔垂頭喪氣地往回走,只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁,請你們猜猜,又會是什么車停在小小兔身邊?

          下面我們來玩個“變車擂臺賽”的游戲。

          在你們的身后有四個方陣,分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊,然后和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演,還要說出你們這輛動物車的特點和優點.其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當評委,給表演的方陣隊打分;舉起兩只手表示得2分,舉一只手表示得1分,不舉手表示不得分,評委要做到仔細公正,我們還有評出最佳評委獎。

          3、幼兒進行“變車擂臺賽”的游戲。

          4、頒獎儀式:分別評出擂臺賽的冠軍、最佳合作獎。

          (五)車展

          社會在不斷的進步,科枝也越來越發達,讓我們展開想象的翅膀來開個車展吧,一定還有更加方便快捷的交通。

        中班語言活動教案8

          活動目標:

          1、幼兒能夠認真觀察和理解圖片。

          2、在老師的幫助下,幼兒根據圖片說出詩歌內容。

          3、幼兒能有感情的用輕重不同的語氣朗誦詩歌《葉子》。

          活動準備:

          1、四片春夏秋冬有特色的葉子。

          2、毛毛蟲、蟬兒、卡片、麥苗圖片。

          3、鋼琴。

          活動導入:

          師:小朋友們一年有四個季節,有哪四個季節?(春夏秋冬)其實,每個季節每片葉子都可以連成一句不同的詩歌,什么樣的詩歌呢?

          活動過程:

          一、出示葉子圖片,引導幼兒說出圖片內容

          1、出示春天的葉子和毛毛蟲圖片。

          (1)老師拿著春天的葉子:小朋友們看,這片是春天的葉子,嫩嫩的,綠綠的。

          (2)老師拿出毛毛蟲圖片:小朋友們這是什么動物?(毛毛蟲)

          (3)把兩張圖片的疊放在一起:小朋友們猜猜毛毛蟲在春天的葉子上干嘛?(引導幼兒思考,發展幼兒想象力)哦,原來啊,毛毛蟲在春天的葉子上寫日記呢!小朋友們知道日記是什么嗎?日記就是小朋友每天把自己想說的話,做過的事情寫下來,就成了日記。可是毛毛蟲沒有手,就用嘴巴寫日記。春天的葉子像日記,毛毛蟲用嘴巴寫日記。

          2、出示夏天的葉子和蟬兒的圖片。

          (1)老師拿著夏天的葉子:夏天到了,葉子長得更茂盛了。

          (2)老師拿著蟬兒的圖片:這是知了,也叫蟬。它們可愛唱歌啦!

          (3)把蟬的圖片和夏天的葉子疊在一起:小朋友們想想,蟬兒在夏天的葉子上干嘛呢?(幼兒思考)原來啊,夏天的葉子像歌譜,蟬兒唱了一下午。小朋友們知道歌譜是什么嗎?歌就是唱歌的歌,譜就是曲譜的譜,是唱歌的時候用的。

          3、出示秋天的葉子和卡片。

          (1)老師把秋天的葉子拿出來:秋天到了,很多葉子都黃了。這種像金子一樣黃的葉子是秋天的葉子。

          (2)那秋天的葉子像什么呢?(幼兒思考,請幾個幼兒說說他們的想法)

          (3)老師拿出卡片。老師覺得秋天的葉子像卡片,小朋友可以拿著卡片送給自己喜歡的人。風哥哥說要把這片秋天的'葉子當做卡片送給云姐姐。

          4、冬天的葉子和麥苗圖片。

          (1)老師拿出冬天的葉子:冬天到了,葉子沒有了水分,都落了下來。

          (2)拿出麥苗圖片:冬天的葉子落下來,落到了農田里,落在了麥苗兒上。冬天的葉子像棉被,麥苗兒在棉被里乖乖睡。

          5、老師按順序把葉子與圖片粘在黑板上,

          葉子在上面,圖片在葉子下面,老師一邊指著葉子和圖片一邊誦讀詩歌。

          春天的葉子像日記,

          毛毛蟲用嘴巴寫日記。

          夏天的葉子像歌譜,

          蟬兒唱了一下午。

          秋天的葉子像卡片,

          風哥哥送給云姐姐。

          冬天的葉子像棉被,

          麥苗在棉被里輕輕睡。

          6、老師拿出一片葉子和對應的圖片,

          引導小朋友把詩歌說出來。每句詩歌請兩個小朋友。

          7、讓小朋友跟著老師一起誦讀詩歌《葉子》。

          二、引導幼兒用輕重不同的語氣朗誦詩歌《葉子》

          1、春天小動物都睡醒了,毛毛蟲用嘴巴快樂的寫日記,所以,我們在讀“春天的葉子像日記,毛毛蟲用嘴巴寫日記”要念得歡快一些。來,跟老師一起歡快地讀一遍(一起輕輕地讀這一句)。

          2、小朋友們再想想,云姐姐收到風哥哥的卡片幸福嗎?所以在讀“秋天的葉子像卡片,風哥哥送給云姐姐”的時候可以念得溫柔一些。

          3、麥苗兒在棉被里乖乖睡覺,我們不能吵醒他們,所以在讀“冬天的葉子像棉被,麥苗在棉被里輕輕睡”的時候要輕輕地。

          三、活動結束

          幼兒跟著琴音,時快時慢的誦讀詩歌《葉子》。

          活動總結:

          在整個活動中,幼兒感受到了四季葉子的變化,較好的拓展了幼兒的思維空間,提高了幼兒的想象力和積極性。但是,由于教師對詩歌的重復次數太少,幼兒可能記不住,后面跟琴音誦讀詩歌會混亂。

          附:中班詩歌《葉子》

          春天的葉子像日記,

          毛毛蟲用嘴巴寫日記。

          夏天的葉子像歌譜,

          蟬兒唱了一下午。

          秋天的葉子像卡片,

          風哥哥送給云姐姐。

          冬天的葉子像棉被,

          麥苗在棉被里輕輕睡。

        中班語言活動教案9

          活動目標:

          1、初步理解故事內容,愿意用語言、動作表現故事情節。

          2、感受故事的趣味性,豐富詞匯:又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道。

          活動準備:故事ppt、故事錄音

          活動過程:

          (一)游戲“猜猜它是誰”導入,引起幼兒興趣。

          1、導入:天氣真好!草地上來了一群小動物,我們一起來猜猜它們是誰呢?你從哪里看出來它是小雞的?(請幼兒觀察,然后說一說)

          2、小兔、螳螂、螃蟹(同上)

          (二)欣賞理解故事。

          1、提問:你們知道這些小動物到草地上來干什么嗎?我們一起來聽一聽,就知道了。(播放故事錄音第一段)

          :哦,原來它們是來比一比,誰的腳多,誰的腳少,誰的腳用處大。

          2、提問:那怎么樣來比誰的腳多,誰的腳少呢?:可以看一看,數一數。

          3、那我們一一看、數一數吧。小雞有幾只腳?你們知道小雞是怎么走路的嗎?誰來學一學?(豐富詞匯:又輕又巧)

          教師:小雞有兩只腳,兩只腳走路又輕又巧。(一起學學小雞,說一說)

          4、小兔、小螳螂、螃蟹他們有幾只腳,他們分別是怎么走路的?分別請幼兒學一學。(豐富詞匯:蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道)

          5、小動物們正說著,這時候誰來了?小蜈蚣有幾只腳呢?我們聽聽小蜈蚣自己怎么說的?

          提問:小蜈蚣自己都不知道,怎么辦呢?猜猜看,怎么辦?(小動物們可能會它)

          提問:小動物們能幫它數清楚嗎?我們一起來聽一聽。

          提問:小雞數清楚了嗎?小雞怎么說的?小兔數清楚了嗎?小兔怎么說的?螳螂數清楚了嗎?螳螂怎么說的?螃蟹數清楚了嗎?螃蟹怎么說的'?

          哎呀,小動物們都沒能數清楚,怎么辦呢?小朋友愿意幫幫忙嗎?

          老師,我把這條蜈蚣放到放大鏡下面來,我們一起幫它數一數吧!

          6、:原來,蜈蚣一共有42只腳,還可以用另外一種方法來表達,就是21對腳,兩只腳稱為一對。

          7、完整欣賞故事。這個故事真有趣!讓我們一起完整的來聽一聽這個故事,一邊聽,請小朋友一起跟著講一講。

          (三)故事表演。

          1、《數腳》不僅是一個有趣的故事,我們還可以把它變成一個好玩的游戲呢?你們想不想玩?

          在小朋友的椅子下面藏了好多小動物胸飾,我們請小朋友拿出來看一看,然后和旁邊的小朋友說一說這個小動物有幾只腳,它是怎么走路的?

          2、一會一起來說故事,輪到哪個小動物,那個小動物就站起來說一說,表演一下。

          3、你們還想扮演其他小動物嗎?我們回到教室再一起玩一玩吧!

        中班語言活動教案10

          學習目標:

          理解故事內容,積極回答關于故事的提問。

          搜集有關消防員的資料,培養資料搜集的能力。

          活動準備:

          小象布偶。

          《小象救火》故事圖卡(見材料制作)。

          “消防員”的圖片。

          活動過程:

          1. 出示小象布偶,告訴幼兒小象很喜歡幫助別人,請幼兒猜一猜,按照小象的外形特征,他最適合從事什么行業。

          2. 出示《小象救火》故事圖卡,講述故事:

          小象常常想:“為什么我的鼻子這么長?”長長的鼻子有時讓小象覺得很不方便,還害得他找不到工作。小象想當醫生,可是長長的鼻子使他無法戴上口罩。小象又想當廚師,但鼻子卻受不了高溫,有一次還不小心燙傷了鼻子呢!后來,小象又想當服務員,可是他的長鼻子經常碰掉碗盤。小象覺得自己什么也做不成,感到很失望。

          一天,小象一個人來到游樂場,正想好好地玩一會兒,突然聽到小貓大叫:“喵!不好了,著火了,快來人吶!”小象順著小貓的聲音看過去,原來是旋轉木馬著火了。很多動物趕來幫忙,他們用水桶從附近的噴水池盛水來滅火,但是木桶太小了,火勢仍然很猛烈。這時,聰明的小象走到噴水池邊,呼一大口氣,然后用鼻子用力吸水,再朝旋轉木馬噴水,來回跑了幾回,終于把火撲滅了。

          動物們很感謝小象,他們也都羨慕小象有這么厲害的`鼻子。小象發現自己的鼻子原來很有用,于是他決定要當一名勇敢的消防員。

          3. 與幼兒討論:

          小象一開始為什么不喜歡自己的鼻子?(因為長長的鼻子給

          他帶來了不便,還害得他找不到工作。)

          發生火災后,其他動物怎樣幫忙的?(他們用水桶從附近的

          噴水池盛水來滅火。)

          小象發現自己的鼻子有什么用?(他的鼻子可以用來吸水和

          朝旋轉木馬噴水,能把火撲滅。)

          最后,小象決定做什么工作?(他要做勇敢的消防員。)

          4. 請幼兒說說在生活中什么人負責滅火,可出示“消防員”圖片。

          5. 向幼兒提問消防員除了滅火之外,還做什么工作,并請他們回家后與父母一起搜集相關的信息,下次回幼兒園時共同分享。

          活動評價

          能專心聽故事。

          能回答老師的提問。

          能搜集有關消防員的資料。

        中班語言活動教案11

          目標

          1、感受詩歌中的有趣意境。

          2、學習仿編詩句:xx躲在xx里。

          準備

          1、故事磁帶、掛圖。

          2、紅、黃、藍、綠色標記若干。

          過程

          1、欣賞詩歌。

          ――你們喜歡玩捉迷藏的游戲,調皮的太陽也喜歡玩,它會和誰一起玩呢?

          ――你覺得這首詩有趣嗎?什么地方最有趣?

          2、看掛圖再次欣賞。

          ――誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數數時,顏色們在做什么?

          ――哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽有沒有找到它們?

          ――跟著錄音,幼兒拿出顏色標記說:xx顏色躲在xx里。

          3、分組仿編詩句。

          ――幼兒仿編詩歌第二段。

          ――啟發幼兒大膽想像,幫助幼兒提煉詩句。

          附:捉迷藏

          黑夜用長長的手帕

          把太陽的`眼睛蒙起來了。

          趁著他還在數著:

          一、二、三、四、五、六、七、八……

          顏色們趕快找一個

          自己喜愛的地方,

          靜悄悄的,躲在里面。

          綠色太多了,擠不下,

          有的躲在樹葉里,

          有的躲在小草里。

          黃色躲在菊花里,

          白色躲在云朵里,

          藍色躲在天空里,

          紅色躲在玫瑰里。

          大家都躲好了,

          黑夜就把手帕解開。

          太陽睜開眼睛,一下子

          就把他們全都給找出來啦。

        中班語言活動教案12

          活動目標:

          1、初步理解散文詩內容,體驗散文詩所蘊涵的美感。學習詞:靜悄悄

          2、發展幼兒的語言表達能力和想象力,學習用“xx躲在xx里”的句式進行仿編。

          重點:學習用“xx躲在xx里”的句式進行仿編。

          難點:引導幼兒細心傾聽,體驗散文詩所蘊涵的美感。

          活動準備:

          1、太陽、顏色寶寶、黑色布條。

          2、大副散文圖片(根據散文詩的內容來設計)。

          活動過程:

          一、引出活動,激發幼兒的興趣。

          (1)、老師:小朋友,你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏是怎么玩的?今天我帶來一個朋友,它也很喜歡玩捉迷藏,是誰呢?(教師出示太陽圖片)太陽公公也喜歡玩捉迷藏,那它喜歡和誰一起玩呢?你們聽了就知道了。

          二、欣賞詩歌,理解詩歌內容。

          1、欣賞詩歌第一段,太陽公公和誰在玩捉迷藏呢?顏色們都怎么樣躲起來的?(學習詞:靜悄悄)

          2、噓,大家都躲好了,黑夜就把手帕解開,太陽睜開眼睛,一下子就把顏色們都找到了。(教師出示背景圖)太陽把顏色們都找到了,你們有沒有找到顏色寶寶們呀?(引導幼兒仔細觀察圖片,大膽的.用語言表達)。

          3、你找到了什么樣的顏色寶寶,它躲在哪里?(句式訓練:XX躲在XX里。)

          4、顏色們都被你們找到了,現在我給這張圖片編一首好聽的散文詩給你們聽,好嗎?

          5、教師有感情地朗誦一遍散文。

          黑夜用什么蒙住太陽的眼睛?太陽看不見了,那是什么時候?(夜晚)

          大家都躲好了,黑夜又怎么做了?太陽睜開眼睛了又是什么時候?(白天)

          6、幼兒學念詩歌。

          三、學習仿編散文詩。

          1、想想這些顏色寶寶還可以躲到哪里去?(啟發幼兒大膽想象,幫助幼兒提煉詩句,可以適當出示圖片)。

          2、請小朋友想一想還有哪些顏色可以和太陽捉迷藏?他們可以躲到什么地方?

          3、幼兒與老師一起將創編的內容加到詩歌中,完整地朗誦一遍。

          四、延伸活動:

          在教師的帶領下一起去教師外尋找各種顏色的景物來仿編散文詩。

        中班語言活動教案13

          活動目的:

          1.感知各種動物的運動特征。

          2.初步學會唱《誰會這樣》,并能用動作進行表演。

          活動準備:

          小鳥頭飾一個,《小鳥飛》和《誰會飛》磁帶錄音一盒。小魚頭飾一個。

          活動過程:

          1.律動。

          伴隨著《小司機》的音樂入室。

          師:現在我們一起來做司機開車的動作,邊唱歌邊進活動室。

          2.師幼問好。

          師:小朋友們好。

          3.練聲:《布谷鳥》。

          第一遍:要求用自然的聲音練唱。

          第二遍:能配上動作進行練唱。

          4.學唱歌曲。

          (1)以談話的方式引入,鼓勵幼兒說出自己的看法。

          師:剛才我們練聲歌里的布谷鳥給你們出了個題目,現在大家一起來聽聽它說了什么?

          (1)你們知道誰會飛?

          (2)它是怎么飛?

          5.幼兒自由回答問題,鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

          (1)出示小鳥頭飾,激發幼兒的'興趣。

          師:你們看看我請來的這只小鳥,它是怎么飛的?

          (2)師扮演小鳥角色表演歌曲,引導幼兒理解歌詞

        中班語言活動教案14

          一.活動目標:

          1.通過講講說說幫助幼兒理解詩歌內容并學習詩歌,感受詩歌的畫面美和語言美。

          2.引導幼兒仿編詩歌,培養幼兒的想象力、創造力和嘗試精神。

          二.活動準備:

          1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、大幅背景圖。

          2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、貼絨學具。

          三.重難點:

          理解詩歌的內容,初步學習仿編詩歌。

          四.活動過程:

          (一)看看說說,初步感知

          1.出示背景圖,嘗試討論:

          圖上有哪些景物?想想它們都會是誰的家?

          2.看看說說,感知理解

          (1)這些白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶它們找到自己的家了嗎?

          (2)它們的家又在哪里?它們的家漂亮嗎?美在哪里?

          3.欣賞兒歌,理解內容

          (1)兒歌中都講了有哪些家?分別是誰的家?

          (2)你最喜歡哪個家?為什么?

          (二)理解創作,分享快樂

          1.再次欣賞,詩歌里說:“藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?

          2.幼兒自由討論,教師指導。

          3.幼兒自由發言,教師提升組合。

          4.教師小結:我們小朋友可真能干,自己也能編出了好聽的.兒歌,回家和爸爸媽媽一起找找編編,還有什么也是誰的家,明天拿來告訴大家,好嗎?

          五.各環境滲透:

          在教室環境布置中,幼兒在區角活動中(美術區)制作的一些關于春天的景象添加到墻面上,增加了幼兒之間交流。

          區角活動中(語言區)的,讓小朋友自制春天各種景色變化的圖書,讓小朋友邊看邊交流

        中班語言活動教案15

          活動目標:

          1.練習手腳協調的走。

          2.能模仿教師做相應的小動物走的動作。

          3.在活動中知道不能離開教師。

          活動準備:

          1.圖片小貓。

          活動過程:

          (一)教師出示小貓,引起幼兒的興趣。

          1.教師:看,這是誰呀!

          2.教師帶領幼兒一起向小貓問好。

          (二)教師引導幼兒模仿小貓走路。

          1.請有個別練習。教師用夸張的動作提示幼兒,并用抱抱的方式鼓勵幼兒愿意模仿的幼兒

          教師:小貓是怎樣走路的?誰愿意學學小貓是怎么走的?

          2.幼兒集體練習。

          教師:我們一起當小花貓來走一走。

          2.教師以貓媽媽的`身份帶領幼兒模仿小貓走,并用情境性語言提醒幼兒要跟在教師的身后。

          (三)教師引導幼兒模仿其他小動物走。

          教師:你們還想學什么小動物來走一走呢?它是怎么走的?

        【中班語言活動教案】相關文章:

        中班語言活動教案07-18

        中班語言活動教案12-09

        關于中班語言活動教案01-29

        中班語言游戲活動教案02-22

        中班語言活動教案《落葉》01-03

        中班語言活動春雨教案03-04

        中班語言活動教案[必備]06-24

        中班語言活動風教案02-21

        【精】中班語言活動教案02-21

        【熱門】中班語言活動教案02-22

        主站蜘蛛池模板: 中文字幕亚洲无线码在线| 日本人妻人人人澡人人爽| 免费A片在线视频网| 亚洲第一综合天堂另类专| 就去色综合| 久久无码人妻精品一区二区三区 | 国产麻豆freesexvideos中国| 91精品久久久久含羞草| 精品无人乱码高清| 久久精品国产亚洲av麻豆长发| 少妇裸体做受| 资源在线观看视频一区二区| 亚洲国产在一区二区三区| 欧洲无码乱大全在线观看| 亚洲综合色aaa成人无码| 亚洲人成电影在线天堂色| 日本免费二三本道| 亚洲成精品动漫久久精久| 国产美女裸体无遮挡免费视频| 久久国产精品偷任你爽任你| 久久久久无码精品国产app| 国产午夜成人无码免费看| 男人扒开女人腿做爽爽视频 | 在线综合亚洲中文精品| 最新国产精品好看的精品| 亚洲国产精品高清在线第1页 | 性男女做视频观看网站| 久久狠狠色噜噜狠狠狠狠97视色| 国内精品人妻无码久久久影院| 免费无码黄十八禁网站| 国产精品色内内在线播放| 中文字幕精品久久久久人妻红杏1| 国产乱子伦精品免费视频| 色老头老太XXXXBBBB| 欧美人与性动交α欧美精品| 成A人片亚洲日本久久| 天堂中文а√在线官网| 99Re国产| 国产又色又爽又高潮免费| 羞羞网站免费一区二区三区| 丝袜美女污污免费观看的网站|