各種各樣洗滌用品中班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的各種各樣洗滌用品中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
各種各樣洗滌用品中班教案1
主題活動：
各種各樣的洗滌用品
設計意圖：
本月主題活動是“美好家園”。在主題網絡中，有一個分支是“我的家”。在區域活動中，我發現孩子們經常把洗發水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品，這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是，我設計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途，了解使用的安全知識，從而培養他們講衛生，愛勞動的習慣，激發觀察周圍事物的興趣。
活動目標：
1、激發幼兒對洗滌用品的興趣。
2、認識幾種常見的洗滌用品，知道其用途。
3、培養幼兒講衛生，愛勞動的習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
洗滌用品若干;創設情景：洗滌用品超市、發廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標志若干
活動進程：
一、交代活動名稱，激發幼兒興趣。
師：“今天我們要一起玩開商店的游戲，請小朋友當售貨員。”引導幼兒參觀不同的情景，了解這些公共在生活中的'作用。
A、理發店。提問：人們到理發店可以做什么?
B、洗澡堂。提問：為什么要到洗澡堂洗澡?
C、餐館。提問：餐館里用什么裝飯菜?你們希望餐具是什么樣的?待會兒服務員一定要把餐具洗得干干凈凈的。
D、廁所提問：沒有廁所會怎樣?你們希望廁所是什么樣的?
E、洗衣店提問：洗衣店是干什么的?人們為什么要把衣服送到洗衣店去洗?
二、幼兒自選角色游戲
1、師：你愿意到哪個店做工作人員，就站在哪個店的門口。
2、教師按不同的角色給幼兒掛標志牌，進入游戲。
3、請工作人員到洗滌用品超市選購自己的商店中所需要的洗滌用品。
4、幼兒自由購物，教師觀察指導幼兒購物。
三、集中交流：你買了什么東西?是用來干什么的?
1、當發現幼兒不認識的洗滌用品時，請同伴介紹。
2、教師介紹幾種洗滌用品
四、幼兒帶著所購買的洗滌用品到自己的工作地方繼續游戲，要求把需要洗的東西洗干凈。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
各種各樣洗滌用品中班教案2
教學目標：
1.使幼兒認識幾種洗滌用品的名稱、特點及用途。
2.培養幼兒對周圍科技產品的興趣。
教學過程：
一、認識各種洗滌用品，知道洗滌用品多種多樣。
（教師在上課前把所有的洗滌用品藏在報紙底下）
1.師：你們猜一猜老師這里藏了什么呢？（幼兒猜一猜，引起幼兒的興趣），想不想看一看呢？我請一個一個小朋友來拿起這里的東西來告訴大家這是什么？它是用來干什么呢？
2.教師小結幼兒所說的洗滌用品:
洗衣粉、洗潔精、香皂，這些東西有一個共同的特點，是什么呢？（讓個別幼兒回答）所以它們都有個共同的名字，是什么呢？（教師要引導幼兒說出正確的答案）結合具體的圖片或者課件加以解說。
3.小結：它們都是用來清洗東西的，叫洗滌用品
二、感知洗滌用品的清潔功能，知道不同的洗滌用品可以清潔不同物體。
1.教師出示洗衣粉、洗潔精、香皂、臟手帕、臟娃娃、盤子。
老師手里的手帕和這個娃娃和盤子都臟了。我想把娃娃和盤子干凈，可是該用什么的洗滌用品呢？誰來告訴我？為什么選擇這種洗滌用品呢？（讓幼兒來選擇清潔的東西）
2.小結：臟手帕選香皂、臟盤子選洗潔精、臟娃娃選洗衣服。
3.請幼兒說一說桌上的的各種的洗滌用品的空袋子或者瓶子，那些是可以用來洗衣服的`呢？那些是用來洗盤子呢？那些是用來洗頭的呢
4.小結：洗衣服——各類洗衣粉、肥皂、洗潔精；洗頭洗澡——各種洗發水、香皂、沐浴露；清洗鍋碗——去污粉、洗潔精。
三、教師清洗手帕，讓幼兒知道洗滌用品的清洗功能。
1.教師先把手帕放到沒有放洗衣粉的水中，教師用力的搓洗。一會就給小朋友看。你們看看手帕有沒有什么變化呢？我現在吧這個臟手帕放到這個盆里，你們看看會有什么變化呢？為什么會有這樣的變化呢？（因為水里放里放了洗衣粉）教師再把手帕放到清水里面。這水有什么變化啊？（變臟了）
2.小結：科學家設計里各種各樣的洗滌用品，有的泡很多，有的不上手，有的使衣服干凈不掉色，有的專門用來洗真絲的，有點專門用來清洗水果的。
3.我們的生活要是沒有這些洗滌用品，那么我們的生活會怎么樣呢？這些都是科學家設計出來的，我們也要科學家設計出很多的東西來使我們的生活更方便。
四、讓幼兒玩玩泡泡。
五、結束活動。
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