找動物大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的 找動物大班教案，歡迎大家分享。
找動物大班教案1
活動目標：
1、讓幼兒大膽地說畫，培養幼兒豐富的想象力和創造力。
2、通過觀察與嘗試教給畫螺旋線的技能。
3、欣賞幼兒的作品，讓幼兒體驗成功的快樂。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
活動準備：
投影儀、作畫用品。
活動過程：
1、畫螺旋線。教給畫螺旋線的'技能。
師：小朋友，今天老師帶來了一支神奇的筆，他能畫出一條神奇的線，我們一起來看看。
師：這條神奇的線我們叫他螺旋線，畫出去一段，翻一個跟斗，畫出去一段，翻一個跟斗，翻一個大跟斗，翻一個小跟斗，左邊翻一個，優邊線條要畫得流暢，不能斷開。（教師一邊畫、一邊說）要求把整張紙都畫滿。
2、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找魚。
師：現在請小朋友看看像什么？（水的波紋、地圖------）
師：那么這些螺旋線中藏了一種非常有趣的小動物，你們看是什么？教師示范畫小魚。
師：呀，原來螺旋線中藏了一條小魚，老師是怎么找出來的？（引導孩子說出在圈內或圈外畫簡單的線條）誰還發現了小魚，請他上來找一找，畫一畫。請2個孩子上來找小魚。能告訴我們大家，你是怎么找出來的？
師：老師為你們每個小朋友都準備了一支神奇的筆，請你也來畫畫螺旋線，找找有沒有小魚。（旁邊有五張桌子，每張桌子坐6個小朋友，好，請找個位置座下來）
3、幼兒分組進行畫螺旋線并從中找尋魚兒圖案，并構出魚兒輪廓，并進行添畫，教師巡回指導。
4、交流作品中的小魚。
現在請小朋友把你們畫的小魚給大家看看。請你們一起看看同伴的畫（欣賞完后把作品放在凳子底下。我們讓小魚在桌子底下游一會兒）
5、讓幼兒在螺旋線中想象并尋找其他的小動物。
師：我再用這支神奇的筆來畫螺旋線，看看這次的螺旋線中藏著什么？老師示范畫
你們還找到什么小動物？（請2——3個孩子上來找，并提醒添畫完整）
6、幼兒分組在已畫好螺旋線中找尋動物，并構出動物的輪廓，并進行添畫，教師巡回指導。幼兒分組合作，在已準備好的螺旋線的紙上一起尋找動物，并添畫。
7、展示作品并交流。
8、結束
教師出示范畫。
師：動物世界是一個非常奇妙的世界，他們之間會發生許多的故事，就像我們小朋友一樣。等一會請小朋友把剛才的作品添畫簡單的景物，創編成一個個奇妙的，有趣的動物故事。
找動物大班教案2
【活動目標】
1、引導幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。
2、培養幼兒的觀察能力，學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
3、激發幼兒觀察動物的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、體驗解決問題的成就感。
【活動準備】
兩杯水、青蛙圖片、PPT。
【活動過程】
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品，嘗一嘗。
桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。
（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？
（2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？
（3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？
（4）我們的舌頭長什么樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）
2、想一想、說一說。
（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？
教師小結：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。
（2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的，我們應該怎樣來保護自己的舌頭呢？
教師小結：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛生。
二、探討青蛙舌頭的特點及作用。
小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。
1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？
2、看一看。演示青蛙捉蟲的'情景。
問：青蛙的舌頭有什么特點？
青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學一學。啟發幼兒用手部動作邊學習青蛙捉蟲。
三、觀察并談談其它有趣的舌頭。
1、猜一猜。看圖片，啟發幼兒討論。
問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？
2、操作游戲“找舌頭”，讓幼兒給動物和相應的舌頭連線。
3、談一談。觀看PPT。
（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進樹皮里勾出害蟲。
（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。
（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。
（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。
（5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進蟻窩，吃掉白蟻。
問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？
【活動結束】
人和動物的舌頭這么能干、有趣，以后要保護自己的舌頭，也要保護動物，同時要多留心，觀察其它動物，發現一些更有趣的舌頭。
【活動反思】
整個活動先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？”引導幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來，再引導觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時，我先讓幼兒小組討論操作“給動物找舌頭”提高幼兒的興趣，然后再講述每個動物的舌頭特點和作用。活動中培養了幼兒的觀察能力，讓幼兒學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
小百科：舌，俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進食和言語的重要器官。在口腔內活動的肌性器官，對味有特別的感覺，有助于咀嚼、吞咽、發音。
找動物大班教案3
教育目標：
1、運用化學小魔術，充分激發幼兒的探究興趣和積極嘗試的欲望。
2、通過游戲活動，使幼兒了解酚酞溶液遇到另一種藥水（稀堿溶液）會變成紅色的`現象，真切地感受到大自然的奇妙。
活動準備：
1、稀堿溶液、酚酞溶液、清水。
2、毛筆、杯子、雙面膠；
3、水彩紙數張，教師示范畫一張（事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取稀堿溶液畫狐貍、老虎、大灰狼隱藏在樹林中，晾干），白紙數張（事先用稀堿溶液畫上小動物，晾干）。
活動過程：
一、教師做化學小魔術，激發幼兒興趣。
1、教師出示一張已用稀堿畫了小動物的白紙，問：“紙上有什么？”“有小動物隱身在白紙里，可以用什么辦法把它請出來？”（幼兒自由暢想）。
2、教師演示：
提問：“老師用什么方法把毛毛蟲請了出來？”
3、引導幼兒對水和酚酞進行比較（用試一試、看一看、聞一聞的方法）
教師小結：剛才老師請毛毛蟲用的不是水，而是一杯神奇的藥水，它的名字叫酚酞。
二、幼兒實驗并交流。
1、老師為每位幼兒提供了一張隱藏著小動物的
找動物大班教案4
活動設計背景
喜歡動物是孩子的天性，各種動物的不同外形特征、生活習性常會引發孩子們的探索興趣。在《小動物是怎樣過冬》主題活動中，幼兒表現出了極大興趣，因此，生成了“有趣的動物尾巴”這一科學活動。
活動目標
1、使幼兒了解動物尾巴的形狀及特殊功能
2、培養幼兒觀察及表達能力
3、培養幼兒愛護動物的情感。
教學重點、難點
重點：初步了解動物尾巴的形狀
難點：掌握動物尾巴的特殊功能
活動準備
兒歌《郊游》、《動物找尾巴》、動畫故事《小壁虎借尾巴》
多媒體課件《動物找尾巴》、自制動物尾巴和身體若干。
活動過程
一、開始部分
幼兒隨音樂《郊游》走進教室坐好。
二、基本部分
1、出示課件《動物找尾巴》，引導幼兒根據動物尾巴的形狀猜出是哪種小動物。
2、幼兒看圖片用自己的語言描述動物尾巴的形狀，并試著說出其功能，之后教師給予指導。
3、播放動畫故事《小壁虎借尾巴》。
4、教師提問：小壁虎都向誰借尾巴了，為什么都不借給它呢？（引導幼兒說出尾巴的.作用）
5、那小朋友還知道哪些動物是有尾巴的啊？它們的尾巴又什么用呢？
6、師：師總結常見動物尾巴功能。
7、（幼兒隨兒歌《比尾巴》走到教室后邊），進行找尾巴的游戲。
三、結束部分
1、幼兒戴好動物頭飾去找相應的動物尾巴，鞏固對動物尾巴的認識。
2、和老師一起進行游戲，提醒幼兒既要保護自己的尾巴，又不能被同伴抓走。
價值分析：通過游戲進一步萌發幼兒探索動物奧秘的愿望。
四、延伸部分：
在活動區，引導幼兒按動物尾巴的長短、粗細、蓬松與光滑等不同給動物找尾巴。
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