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        教案

        實用的大班教案

        時間:2026-02-28 20:50:08 教案

        實用的大班教案匯編四篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        實用的大班教案匯編四篇

        大班教案 篇1

          活動要求:

          1,了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒,懂得一些讓自己的心情快樂的方法。

          2,制作開心罐頭,圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動,體驗制作的快樂。

          3,能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽,學會與他人分享自己的快樂。

          活動準備:

          開心,悲傷娃娃各一個。

          師自己制作的開心罐頭一個

          幼兒人手一個罐頭,各色顏料及棉簽。

          活動過程:

          一,快樂和悲傷

          師:看,班里來了誰?(娃娃)

          師:呀,小娃娃怎么了?(觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒)可能發生什么事了?(猜測)

          師:你什么時候也會有和他們一樣的心情?(鼓勵幼兒回憶講述)

          師:當心里很難過甚至想哭的時候,你有什么好辦法讓自己的心情變好?(幼兒可討論后回答)

          二.我的`開心罐頭

          師:老師也有一個好辦法,你們看,這是一個開心罐頭,里面藏著許多開心的故事,每當我不高興的時候,只要拿它出來,看這上面的許多開心的故事,所有的傷心和難過都會趕走了。(讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面)

          師:猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

          三.制作自己的開心罐頭。

          師講解制作要求:給開心罐頭裝上底,在罐頭表面畫上自己最開心的事情。

          幼兒進行制作教師巡回指導,對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容,對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。

          四.開心罐頭的故事。

          師:小朋友的開心罐頭上的開心事可真多,誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽?(請個別幼兒講述畫面內容)

          師:讓我們把

          自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來,把他們都放到罐頭里,讓自己每天都開開心心的,好嗎?

          活動延伸:讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。

        大班教案 篇2

          活動目標:

          1、幼兒選擇合適的多種材料制作風車。

          2、初步感受風車轉動與風力大小及材料的關系,體驗獲得成功的快樂。

          設計意圖:

          最近,我們開展了有關風車的系列活動,在一次多媒體活動開展之后,在孩子們中引發出許多不同的疑問和意見:

          “為什么風車要叫風車?…”、“風車為什么會轉動?…”、“風車都是用紙做的`嗎?…”帶著這些問題我們就開展了一系列的活動,目的是解答孩子們所提出的問題,激發幼兒對探索科常現象的興趣,教師也初步嘗試在整個活動中注入“Hands on”教學的新理念。

          活動準備:

          1、活動前開展子題一、子題二活動。

          2、“大風車俱樂部”環境布置、多媒體課件及設備。

          3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。

          重難點:

          1、選擇合適的材料制作風車。

          2、風車的固定與葉片的制作。

          活動過程:

          一、講講風車

          1、以“大風車俱樂部”的形式導入活動。

          2、教師扮演主持人“閔閔姐姐”,引出今日話題:風車

          3、主持人出示一輛風車:“你們認為要做成功一輛風車應該要什么條件呢?

          4、小結:除了剛才你們說的這些條件,制作風車的材料也要注意,那用紙可以來制作風車之外,還可以用什么材料來制作一輛風車呢?

          5、主持人播放多媒體幻燈:今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風車,我們來看看這輛風車是用什么材料做的?

          二、做做風車

          1、今天請你們到大風車劇場來參加節目,有一個重要的任務就是參加我們的巧手比賽,就是請你們用各種材料來做風車。這些都是你們自己收集的材料,制作風車前仔細想想,這些材料中有哪些適合做風車?

          2、幼兒選擇材料之后,主持人請幾位幼兒介紹一下,他們選擇的材料和原因:為什么要選擇這幾種材料來制作風車?

          3、主持人重點指導:風車車身與把桿的固定和風車葉片的制作。

          三、評評風車

          1、誰愿意把你制作的風車介紹給其他小朋友呢?也可以把你特別的想法告訴大家。

          2、主持人小結:其實在生活中風車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具,還有很多風車有著自己特殊的用途,等待著小朋友們一起去發現、去尋找。

        大班教案 篇3

          一、晨間活動:(8:00___9:00)

          內容:游樂園(沙地)

          目標:

          1、探索沙的各種玩法,圍繞"森林公園"的主題,充分發揮幼兒的想象,利用細沙堆積出各種事物的形象。

          2、體驗與同伴合作的快樂,感受活動的樂趣。

          二、主題活動(9:00____10:00)

          內容:千奇百怪的樹

          目標:

          1、用多種方法收集有關樹的資料,對千奇百怪的樹產生好奇;

          2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。

          過程:

          1、出示牛奶樹的圖片,教師介紹牛奶樹。

          2、出示資料箱,了解各種千奇百怪的樹。

          (1)游戲"擊鼓傳花",介紹抽出樹的名稱,并請幼兒猜測這棵樹的特征。提問:猜一猜這會是一棵怎么樣的`樹?

          (2)出示圖片,教師講述與這棵樹相關的故事。

          3、幼兒在集體面前展示,主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

          4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

          三、區域角活動(10:00____11:00)

          看一看,量一量

          目標:

          1、激發探索的興趣,并能說出每盆樹的名稱。

          2、通過測量學習比較長短,高矮。

          內容:

          1、將5盆盆景陳列在科學區內,讓幼兒認真觀察,了解這些樹的名稱和特征。

          2、投放皮尺,長短不同的尺子、繩子,供幼兒測量。

          3、提供測量記錄表、筆,供幼兒練習測量。

          畫一畫,做一做

          目標:

          1、發揮想象,用不同方法大膽地創造各種神奇的大樹形象。

          2、對繪畫操作活動感興趣,體驗創造的樂趣。

          內容:

          1、采集各種樹葉,洗凈壓平后投入,引導幼兒觀察樹葉的葉脈,鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。

          2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙,供幼兒繪畫千奇百怪的樹。

          3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥,供幼兒制作千奇百怪的樹。

          學一學,講一講

          目標:

          1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征,激發探索自然的興趣。

          2、培養耐心、細致的學習習慣。

          內容:

          1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關的字,供幼兒結合圖片學習認字。

          2、提供白紙、彩色筆、訂書機,供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。

          四、離園活動(11:00——11:30)

        大班教案 篇4

          一、教案目的:

          1、樂意參與數學游戲活動,體驗生活中運用數學的快樂。

          2、感知8以內的數量,在游戲中認識8。

          二、教案準備:

          1、物質準備:小兔頭飾一個、糖果若干、透明袋人手一個、點子卡片、數字卡片若干、食品盤若干、進貨單人手一份等

          2、環境創設:在活動室創設“糖果超市”的情境

          三、教案流程:

          (一)買糖果:感知7以內的數量

          1、以“幫小兔的糖果超市進貨”的口吻引入,激發幼兒參與活動的興趣

          教師:(出示小兔頭飾)嘿,小朋友們你們好!知道我是誰嗎?我是糖果店的老板——小兔波波。這兩天我的糖果店生意特別好,糖果都快賣完了。小朋友們你們愿意幫我進貨嗎?

          2、進糖果

          (1)討論:進貨單的作用。(進貨單的數字是多少,可以買幾個糖果?)

          教師:這是糖果店的進貨單,你們知道進貨單有什么用呢?怎么用進貨單呢?(引導幼兒互相討論“進貨單的用法”)

          (2)提出要求:a、進糖果不推擠、不吵鬧,做個文明的顧客。

          b、進與自己進貨單數量相同的`糖果。

          教師:小朋友們真棒。進貨單上的數字是幾就請你進幾顆糖果,比如進貨單上數字是8,那我們應該進幾顆糖果呢?去進貨時應該怎么樣?對了,不推擠,不吵鬧,做個文明的顧客。 3、集中交流:

          復習7以內的數,并引出數字8

          a、你用進物券買了多少糖果,可以用數字幾來表示?

          教師:現在我要考考小朋友了,你們知道比7顆糖果多一顆是幾顆?對了真棒是8顆。(出示數字卡片8)

          b、8像什么?8還可以表示什么?(出示像“8”的圖片,例如“葫蘆”、“餅干”等。引導幼兒進一步感知“8”)

          4、引導幼兒將進的糖果送到超市相應的貨架上。

          教師:謝謝小朋友們。請你們幫我幫糖果放在貨架上。

          (二)裝糖果:感知數量8

          1、以“小兔的朋友小熊要過8歲生日,想請小朋友們幫忙裝數量是8的糖果”的口吻引導幼兒感知數字8

          教師:(以小兔的口吻說)明天我的好朋友小熊就要過8歲生日了。請小朋友為我裝8顆糖果作為小熊的生日禮物。

          2、提出要求:

          (1)每袋應裝數量是8的糖果。

          (2)在裝好的糖果袋上貼上相應的數字。

          3、引導幼兒裝數量是8的糖果。

          4、師幼共同交流檢驗。

          教師:我們一起看看小朋友數的對不對,是不是八顆。

          (三)送糖果

          教師:準備好了嗎?我們一起坐上小火車為小熊送生日禮物吧。(教師和小朋友一期排好隊伍離開活動室)

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