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        教案

        小班教案

        時間:2026-02-28 06:03:38 教案

        【精品】小班教案模板集合六篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的小班教案6篇,希望對大家有所幫助。

        【精品】小班教案模板集合六篇

        小班教案 篇1

          【活動目標】

          1、知道梧桐樹的名稱,通過觀察了解其外形特征。

          2、學習遠看整體、近看局部,能按樹干、樹枝、樹葉的順序有序地觀察梧桐樹。

          3、有觀察的興趣,愿意積極表述自己對梧桐樹的想象和認識。

          【活動準備】

          1、選擇種有梧桐樹的地方事先采集若干梧桐葉。

          2、教學掛圖《高大的梧桐樹》。

          【活動過程】

          一、根據葉片尋找梧桐樹。

          1、引導幼兒用自己的語言描述各自對樹葉外形的認識,同時用類比的方式對樹葉展開大膽的想象。

          2、引導幼兒根據樹葉尋找相應的樹,引起對梧桐樹的關注。

          二、整體觀察感知梧桐樹。

          1、師:秋天里的梧桐樹有什么變化?(感受秋天樹葉枯黃、飄落的景象)

          2、引導幼兒整體感受梧桐樹的高大,幫助幼兒了解梧桐樹的主要結構——樹根、樹干、樹枝和樹葉。

          三、有序的.觀察梧桐樹。

          1、引導幼兒運用感官多方位感知樹干的特征。

          2、啟發幼兒用語言和身體動作來表現樹枝的生長狀態。

          3、教師帶領幼兒有序的講述梧桐樹各部分的特征,豐富相應的詞語“粗大的樹干”、“茂密的樹枝”、“枯黃的樹葉”。

          四、師幼一起玩“找梧桐樹”的游戲。

          1、師:看看周圍,找找還有哪些是梧桐樹?找到后站立在梧桐樹下。

          (教師強調游戲規則,以穩定幼兒情緒,也便于教師檢查幼兒是否找到梧桐樹)

          2、師:你怎么知道這棵是梧桐樹的?只要幼兒說出梧桐樹的一個特征即可。

          五、欣賞教學掛圖《高大的梧桐樹》。

          教師出示掛圖:看看這張圖上是什么樹?你是怎么看出來的?

        小班教案 篇2

          活動目的:

          1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

          2、通過故事中小明的行為,讓幼兒明確人際交往中不正確的做法。

          3、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現自己。

          活動準備:

          1、已學過兒歌《我們都是好朋友》。

          2、歌曲《碰一碰》。

          3、已與同伴一起做過游戲。

          4、故事配圖。

          活動過程:

          一、出示圖片,引出興趣

          師:孩子們看誰飛來了?小鳥飛來了,它想和你們做好朋友。你們開心嗎?那大家把《我們都是好朋友》這首兒歌一起表演吧

          二、邊念兒歌,邊做動作

          小鳥兒飛呀飛,小魚兒游呀游,小朋友們,手拉手,排著隊伍向前走,唱著歌,拍著手,我們都是好朋友。

          三、分圖講述,引出問題

          (一)、師:兒歌中的小動物都有好朋友,下面我給大家講一個關于小明的.故事,你們聽聽小明有朋友嗎?

          (二)、講述故事《小明的煩惱》,出示相關圖片。通過故事中小明的行為和遭遇,將本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問題再現給孩子們。

          (三)提問:“為什么班里的小朋友都躲開小明,他哪些地方做的不對?”讓幼兒充分討論,引導幼兒利用自己已有的交往經驗,幫助小明分析找不到好朋友的原意。

          (四)教師和幼兒一起梳理清楚小明不正確的行為有哪些,如沒有禮貌、打人、自私、爭搶玩具等。

          (五)提問:“小明應該怎樣做就能找到好朋友”,幫助幼兒梳理清正確的交往方法。引導幼兒結合自己的生活經驗,想辦法幫助小明解決煩惱和問題,如不小心碰到別人要道歉、要學會和小明商量、會和別人一起玩等等。

          四、游戲:《碰一碰》

          師:“相信我們班的小朋友都有自己的好朋友,我們和好朋友一起來做游戲吧!

          (找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一碰,碰那里?手碰手。)

          五、延伸活動

          我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什么東西有好朋友呢?

          附:

          《小明的煩惱》

          一天媽帶著小明來到幼兒園。他“噌、噌、噌”地從外面猛跑進來,一下子把一個小朋友撞倒在地,手都擦破了皮,疼得小朋友直流眼淚。小明卻大聲說:“哭什么哭?我又不是故意的,誰讓你見了我還不躲開!”接著轉身就走。被小明撞倒在地的小朋友難過極了,心想:“小明一點禮貌都沒有,也不關心小朋友,我可不要和小明做朋友!我再也不理他了!”

          那邊有兩個小朋友正排隊喝水,小明看見了也不排隊直接擠過去就接水喝,把小朋友的衣服都弄濕了,被弄濕了衣服的小朋友說:“你干什么呀!”小明看人家埋怨他二話不說上去就打人家,被小明打的小朋友難過極了,心想:“小明一點禮貌都沒有,還打人,我可不要和小明做朋友!”

          建筑區有三個小朋友,正在搭積木。他們互相幫忙,一個人找積木,另外兩個小朋友搭積木,合作得特別好,一會兒就搭出了一座高高的樓房,漂亮極了。小明也想搭積木,他不等人家答應,就用手把小朋友搭的樓房推倒了,洋洋得意地說:“看看,我給你們搭一個,比你們搭得都好!”三個小朋友站起身來,很掃興地躲開了他。

          游戲場上,小朋友們三一群倆一伙地玩耍,大家看小明來了,互相擠擠眼睛,嚇得藏了起來。小明孤零零地站在那兒,陽光照著他那壯實的身體和烏黑的頭發,他四下張望,一個小朋友的影子都看不見,心里特別奇怪。劉老師來到他的身邊,親切地問他:“你怎么一個人站在這個呀?”小明嘟囔著說:“他們都不跟我玩……”

          “這是為什么呢?你知道嗎?”

        小班教案 篇3

          活動目標:

          l. 辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。

          2. 樂意與同伴一起游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動準備:

          各種動物頭飾

          活動過程:

          l .模仿小動物叫聲――教師出示小各種動物頭飾。這是誰?它是怎么叫的?

          ――請幼兒選擇自己想扮演的小動物,戴好相應的頭飾。

          ――告訴幼兒游戲名稱,激發幼兒參與游戲的興趣。

          ――講解游戲規則,告訴幼兒游戲玩法。

          ――請一名幼兒趴在教師膝蓋上,蒙上眼睛,作為猜的人。被猜的幼兒戴上動物頭飾,輕輕到猜的幼兒后面,拍拍他的肩,模仿自己所扮演的小動物的叫聲。如"嘰嘰嘰,猜猜我是誰?"請猜的 幼兒說出該小動物的'名稱。

          ――猜對的幼兒作為猜的人繼續游戲,猜錯的幼兒則成為被猜的人。

        小班教案 篇4

          活動目標:

          1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

          2、愿意參加觀察橘子的活動,學習用語言講述自己的發現。

          3、體驗分享的`快樂。

          4、發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          5、培養幼兒對事物的好奇心。

          活動準備:

          每組一只筐,內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

          活動過程:

          1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

          教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

          提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"

          2、感知橘子的外形特征。

          (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

          (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?

          (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

          3、感受橘子的內部特征。

          (1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

          (2)那我們怎么把它打開呢?

          (3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內部特征。

          提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

          4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

          活動延伸:

          活動結束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

        小班教案 篇5

          活動目標:

          1.運用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。

          2.嘗試制作水果寶寶,樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養幼兒敏銳的'觀察能力。

          5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

          活動準備:

          1.師生共同收集各種水果

          2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

          3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

          活動過程:

          一.比較不同將水果放于桌上,請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說說這些是什么水果?教.案來自:大考吧幼師網它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發引導幼兒討論)

          二.制作水果寶寶

          1.欣賞老師的作品:“瞧,變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官,請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么,分辨位置)

          2.鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

          三.展示

          水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)

          數數坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續努力。

          教學反思:

          1、開展本活動之前應該有一個情感鋪墊,調動起孩子們對水果的喜愛之情。

          2、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。

          3、應該讓孩子們涂顏色數數,把美術知識更多地溶入數學課堂,對提高孩子的興趣更有利。

          4、做個“找朋友”游戲會更好。

        小班教案 篇6

          活動目標:

          1.在游戲中對圈圈感興趣。

          2.學習鉆圈、雙腳跳圈等基本動作,能大膽探索圈圈的多種玩法。

          3.在游戲中體驗玩圈圈的快樂。

          活動準備:

          1.每人一個呼啦圈、拱形圈2個、小兔頭飾每人一個、兔媽媽頭飾一個、小熊家圖片一張。

          2.音樂《智慧樹“郊游”》、《健康歌》。

          活動過程:

          一、帶領幼兒隨音樂進場,做熱身運動。

          1.師:“寶寶們,今天天氣真好!媽媽帶你們出去玩,你們高興嗎?現在,我們一起開著小汽車出發嘍!”(每人拿一個呼啦圈進場)

          2.聽音樂,集體做熱身運動。

          二、探索圈圈的多種玩法,感受玩圈的快樂。

          師:“寶寶們,今天呀,我們要和呼啦圈一起玩游戲,看一看誰玩的方法多,好不好?但請小朋友們一定要注意安全,不要碰到其他寶寶喲。”

          1.幼兒自由玩圈,教師觀察并隨時提醒幼兒注意安全。

          2.請個別幼兒展示自己的玩法,其他幼兒一起模仿。

          三、學習鉆圈、雙腳跳圈的基本動作,掌握其基本動作要領。

          1.師:交代動作要求:

          (1)雙腳跳圈:在跳圈時,我們要雙腳并攏兩腳自然站立,兩膝彎屈,上體稍前傾,兩臂屈肘,前腳掌蹬地向前跳起,落地時前腳掌先著地,落地后腿稍屈。 同時準備下一組跳。

          (2)鉆圈:在鉆山洞時,應把頭低下,身子卷縮成團。注意在鉆圈時不要把圈碰倒喲。

          2.幼兒集體練習動作。

          四、和圈圈玩游戲,進一步體驗玩圈圈的快樂。

          1.師:“寶寶們,今天小熊家請客,它邀請我們去它家作客呢!可是,在去小熊家的路上,有一條長長的小河,兩座山洞,河的對面就是小熊的家。大家想一想我們怎么過去呢?我們用什么東西做小河呢?”(呼啦圈)

          2.幼兒相互討論,想辦法。交流各自的.辦法。

          幼:我們可以跳過去(這個辦法不錯)

          幼:可以鉆過山洞(這個主意好)

          3.幼兒自己動手把呼啦圈擺成長長的小河,用拱形圈做山洞。

          4.師再次提醒:一定要雙腳跳過小河,俯下身體鉆過山洞。

          5.幼兒完成動作。

          6.師:“我們到了小熊家嘍!小熊要夸夸我們呢!真棒!”

          7.師:“寶寶們,玩了一天了,天黑了,我們該回家了,別忘了我們還從剛才的路回家喲!”

          8.幼兒沿原路返回(鞏固練習動作)。

          五、開汽車出活動室,結束活動。

          師:“寶寶們,今天你們的表現真棒!現在我們每人去拿一個圈,我們開著小汽車到外面玩一玩吧!”

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