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        教案

        小班教案

        時間:2026-02-28 04:52:31 教案

        【精品】小班教案模板合集七篇

          作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精品】小班教案模板合集七篇

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1、鞏固按物體的名稱分類

          2、培養幼兒對數學活動的興趣,能大膽地參加游戲。

          活動準備:

          場地四周掛有豬圈、鳥窩、貓窩、兔圖各一個。豬、鳥、貓、兔頭飾若干,熊媽媽頭飾一個

          過程:

          帶幼兒來到戶外,師以魔術為由把幼兒分別分成四組,并為其戴上豬、鳥、貓、兔頭飾。和幼兒一起變老師變成熊媽媽 ,并帶上頭飾。

          熊媽媽帶小動物一起在外面玩,突然下起了大雨,小動物分別跑到自己的家中。比一比,哪種小動物跑得最快,又找不錯家。

          小動物回家后,熊媽媽去各個小動物家問:“請問這是誰的家啊?”扮小動物的幼兒要回答:我們是喵喵喵小貓的家。“”我們是嘰嘰喳喳小鳥的家。”“我們是蹦蹦跳跳小兔子的'家”“我們是呼嚕呼嚕小豬的家。”

          幼兒交換頭飾,游戲可反復玩。

        小班教案 篇2

          活動目標

          1. 體驗詩歌帶來的樂趣,萌發對詩歌的喜愛

          2. 愿意參與語言活動并大膽的說出來,初步學習詩歌簡單仿編

          3. 幼兒輕輕走路,輕輕說話,輕輕放物品的良好習慣

          活動準備

          小貓,小獵人,小鳥的圖片各一張

          活動過程

          ㈠幼兒觀看教師表演

          今天森林里來了好多客人,我們看看它們給我們帶來了什么表演。

          小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了

          小獵人出場:我也叫輕輕,大家在一起不吵不鬧的游戲,多快樂

          小鳥出場:我也叫輕輕,每次回家我都輕輕的`敲門,媽媽夸我有禮貌

          ㈡欣賞詩歌

          ⑴老師有表情的朗誦詩歌:剛剛我們看完了表演,它還給我們帶來了好聽的詩歌

          ⑵我們看完了表演,也聽完了詩歌,想想這里面有誰啊

          ⑶那他們為什么叫輕輕呢

          ⑷輕輕走路,輕輕說話 輕輕敲門好不好,為什么 ?

          ㈢學習詩歌

          隨意出示圖片,讓幼兒說一說。

          ㈣詩歌創編

          除了詩歌中的小貓,獵人,小鳥外,還有那些動物叫輕輕呢?

          創編完,幼兒大膽表演,把自己的創邊上臺表演出來。

          ㈤活動延伸

          教師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩歌。

        小班教案 篇3

          活動目標:

          1、知道人體需要各種不同的營養。

          2、通過故事,懂得只有樣樣都愛吃,才有利于身體健康和生長發育。

          3、養成不挑食的好習慣。

          4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動重難點:

          重點:培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

          難點:知道人體需要各種不同的營養。

          活動準備:

          1、貝貝玩偶

          2、多媒體各種食物圖片

          3、故事《寶寶和貝貝》

          活動過程:

          1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛吃什么呀?

          那你們有不愛吃的食物嗎?

          師:小朋友們都有不愛吃的食物呀,咱們的對話讓我們的小客人小豬貝貝聽見了,貝貝要給我們講個故事。

          2、故事《寶寶和貝貝》

          3、師:小朋友們聽完貝貝的故事都不會做挑食的小朋友了,我們一定要樣樣都愛吃才能健健康康的成長。

          下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說出來》并出示幻燈片

          4、小朋友們說得真棒,貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

          5、貝貝打斷老師的談話說,小朋友們表現真好我有禮物送給大家,把準備好的蔬菜沙拉送給大家。

          延伸:

          小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。

          活動反思:

          我班有好多孩子有挑食的.現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。我希望通過這次活動以后,我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子,健康成長。在活動的準備與進行時,我也發現了很多不足之處,以活動主題為出發點,開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌,后來感覺加上有節奏感的歡快音樂比較好,應該能增強孩子內心的歡快度,但由于時間關系我也就忽略了。

          由于小班幼兒的好奇心重,容易對新事物感興趣,也容易對舊的事物失去興趣,所以我給幼兒的活動滲透比較少,只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》,我發現孩子們對搶答的形式積極性強,也很快的接受游戲規則,所以我臨時決定讓孩子們玩搶答,在游戲過程結束后有許多幼兒沒有盡興,我就多添加了許多圖片,沒想到適得其反,時間沒把握好,導致孩子們太興奮了,紀律性差了,這一環節簡短一半的話,效果可能會好些。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時會經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養成不挑食的好習慣。

        小班教案 篇4

          活動目標:

          1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。

          2、幼兒能夠在上下樓梯時要遵守一定的規范。

          3、體驗討論和探索的樂趣。

          4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

          活動過程:

          一、導入環節

          情景導入,激發幼兒的興趣。

          1、導語:今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的家里做客,可是小狗的家在二樓,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

          2、請小朋友大膽講述自己的想法。

          二、請幼兒仔細觀察,大膽說說

          1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

          2、老師小結幫助幼兒了解掌握。

          小結:小朋友在上下樓梯的時候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩臺階一級一級的向前走。

          3、提問:人多的時候應該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

          小結:人多時要一個跟著一個上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時要考右邊走。

          4、老師帶領幼兒練習上下樓,到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。

          三、延伸

          1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節目,小狗與小朋友告別。

          2、活動延伸:在平日的'活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。

          教學反思:

          作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

        小班教案 篇5

          【活動目標】

          1.嘗試自主閱讀繪本畫面,能夠看懂“小雨點、烏云”等符號標記,愿意在集體面前表達自己的理解或想法。

          2.嘗試運用自己的肢體動作表現“大傘、小傘”,感受故事內容的好玩和有趣。

          【活動重點】自主觀察畫面,根據符號標記猜測故事內容,愿意在集體面前表達自己的猜測和想法。

          【活動難點】理解比喻句“一只小蘑菇,好像一把小雨傘。”

          【活動準備】

          1.經驗準備:幼兒有過觀察圖片的經驗,具備初步“安靜傾聽”的學習習慣。

          2.物質準備:PPT課件;一段輕柔、舒緩的背景音樂;幼兒座位布置成半圓型。

          【活動過程】

          一、觀察封面:猜測并想象《蘑菇小傘》的故事內容。

          1.觀察封面上的圖片內容,猜測并想象故事內容。

          2.觀察封面上的'文字內容,討論“蘑菇小傘”是一把怎樣的傘?

          二、師幼共讀:看看、猜猜、說說,逐步了解故事內容。

          1.觀察圖片內容,猜測并想象故事情節的發展。

          2.嘗試自主看懂“小雨點、烏云”等標記符號,理解故事發生的地點和背景。

          三、完整欣賞:安靜聆聽,整體感知并感受故事內容。

          1.教師完整講述故事內容,幼兒安靜聆聽。

          2.圍繞故事內容展開討論:你喜歡故事里的誰?為什么呢?你能說出自己喜歡它的理由嗎?

          【活動延伸】在幼兒熟悉故事內容,熟練掌握小動物之間的對話的基礎之上,建議教師在班級表演區提供“雞媽媽頭巾、道具蘑菇小傘”,組織小班幼兒開展“蘑菇小傘”的童話劇情境表演活動。

        小班教案 篇6

          教育作用:

          1、培養寶寶聽故事的興趣。

          2、培養幼兒學說禮貌用語"謝謝"材料與場地:背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。

          活動過程:

          一、問候時光:

          1、接待。

          a、教師熱情的接待每一位寶寶:教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。

          b、唱歌曲:《找朋友》,穩定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節奏學著拍手,跟著教師一起學唱歌曲。

          2、點名游戲。

          a、教師主動向幼兒介紹自己的姓名,并向他們問好。

          b、教師走到被點到名的幼兒面前,用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

          二、運動時光:小動物模仿操

          1、寶寶欣賞教師做操。

          2、寶寶(爸爸媽媽)和教師一起學說操里地兒歌。

          三、快樂時光:

          1、教師出示圖片,吸引寶寶的注意。

          2、故事:《小鴨找媽媽》

          a、教師講故事。

          b、 教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內容,練習故事中人物對話。

          c、教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協助寶寶回答教師的提問。

          "故事里有誰?小鴨向山羊哥哥說了什么?山羊哥哥是怎樣說的?爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

          四、溫馨時光:親子游戲"走圈圈"1、請媽媽拉著寶寶的`手,面向圓圈站好,準備游戲。

          2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時針的方向走。

          3、走圓圈可與走方框相結合。

          4、走時可嘗試變化其他方法:踮起腳尖走,爬著走。

          附:故事 小鴨找媽媽小雞和小鴨在河邊玩,但是,小鴨出門時,沒有告訴媽媽。太陽快落山了,雞媽媽接走了小雞,小鴨的媽媽沒有來接小鴨,小鴨急得哭了起來。山羊哥哥看見了,說"小鴨你別哭,我幫你找媽媽"。山羊哥哥把小鴨送回了家,看見鴨媽媽正著急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說"謝謝山羊哥哥""不用謝!下次你出門去玩,要告訴媽媽一聲。

        小班教案 篇7

          目標:

          1、 能認識圓形,并嘗試辨別區分圓形與其它形狀;

          2、 嘗試邊操作邊講述;

          3、 體驗與他人分享食物的樂趣

          準備:

          小熊、小兔玩具,各種形狀的紙制餅干、實物餅干

          活動流程:

          一、認識圓形

          師:今天,老師要帶小朋友們去小動物家做客了,老師準備了許多小甜餅送給小動物作禮物,請小朋友們看看這些餅干是什么樣的?(糾正幼兒如:圓的、圓圈等不正確的說法)

          二、小甜餅像什么?

          教師引導幼兒從小甜餅的圓形狀發散想象生活中的圓:你還見過什么東西向小甜餅一樣是圓形的?

          三、送餅干

          1、師:“小熊圓圓喜歡吃圓形的餅干,小兔丁丁不喜歡吃圓形的餅干,現在我們去吧小甜餅送給他們,想想怎么送小動物才會高興。”

          2、每位幼兒拿一塊餅干送到相應形狀的'小動物處,邊送邊說:“xx,我把xx的餅干送給你。”

          3、集體檢查正誤,送錯的請個別幼兒糾正

          四、餅干品嘗會

          幼兒品嘗餅干,邊與同伴交流吃到的是什么形狀的餅干

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