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        教案

        大班寫字教案

        時間:2026-02-26 22:12:49 教案

        大班寫字教案

          作為一名老師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的大班寫字教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        大班寫字教案

        大班寫字教案1

          活動目標

          養成用正確書寫姿勢寫字的好習慣。

          知道握筆寫字的正確方法。

          活動準備

          經驗準備:會寫自己的名字和座號。

          課件準備:背景音樂;“正確的書寫姿勢”圖片;《書寫姿勢口訣》實拍視頻;《握筆口訣》實拍視頻。

          材料準備:紙、鉛筆。

          活動過程

          播放背景音樂,請幼兒隨意在紙上涂畫,引出活動主題。

          跟著音樂隨意涂畫,當音樂停止時保持你的姿勢不動。

          觀察一下自己的姿勢正確嗎?

          出示圖片“正確書寫姿勢”,引導幼兒了解正確書寫姿勢的要點。

          今天有個小朋友要給我們示范如何用正確的姿勢書寫。

          他是歪歪扭扭地坐還是挺直了背坐?

          他的書是歪的還是正的?

          他的眼睛離書是近的還是有一定距離?

          他的胸是貼著桌子還是有一定距離?

          小結:書寫時要挺直腰和背部,將書本擺正,眼睛和身體離桌子要有一段距離。如果用錯誤的書寫姿勢寫字畫畫,時間久了會影響我們的視力和身體健康,所以我們要時刻注意自己的書寫姿勢。

          播放視頻《書寫姿勢口訣》,請幼兒根據口訣調整自己的書寫姿勢。

          我們已經知道了什么是正確的`書寫姿勢,有個老師為了讓小朋友記得更牢,把它編成了口訣,我們來聽聽。

          請你按照視頻,調整好一寸、一尺、一拳的距離。

          播放視頻《握筆口訣》,請幼兒根據口訣調整握筆姿勢。

          除了正確的書寫姿勢,我們也需要掌握正確的握筆姿勢,跟著視頻學一學。

          你的握筆姿勢正確嗎?和同伴互相檢查。

          請幼兒用正確的書寫姿勢、握筆姿勢書寫自己的名字,教師巡回指導。

          請你用正確的握筆姿勢寫一寫自己的名字,注意書寫姿勢要正確。

          小結:小朋友們進入小學后會學習到很多新知識,也會認識很多字。正確的書寫姿勢和握筆姿勢不僅能幫助我們保持身體的健康,還有助于提高我們寫字的效率和美觀程度。小朋友們要多加練習,養成正確書寫的好習慣。

        大班寫字教案2

          活動目標:

          1.閱讀繪本理解故事,閱讀中豐富幼兒的語言能力。

          2.積極參與講述游戲,體驗語言游戲的樂趣。

          活動準備:

          繪本PPT

          活動過程:

          1.封面導讀

          (1)誰知道這本書叫什么?你覺得這個名字怎樣?

          (2)出示PPT1-2教師講述故事開頭,克麗桑絲美美菊花在干嗎?

          (3)PPT3-4教師講述:克麗桑絲美美菊花看著自己的名字慢慢長大,要上小學了。

          (4)PPT7大家為什么能一眼看出名片上是克麗桑絲美美菊花?

          (5)怎樣讓自己的名字變長?(大名加小名)

          (6)教師講述自己變長的名字,請個別幼兒學著說一說。

          2.游戲:我的名字叫……

          (1)變長的名字讓更多的人記住了自己,那怎樣讓自己的名字變長。

          (2)加上自己家人的名字會更長,幼兒試著說一說。

          (3)游戲:每個人說自己的名字,依次輪流講(后一名幼兒講的名字叫要比前一位幼兒講的長才成)。

          (4)分組游戲:幼兒6個人一組自由說一說。

          (5)小組展示:請一組幼兒展示游戲過程。

          (6)除了加上家人的名字還可以怎樣變長?(加上花名)

          (7)集體游戲:每名幼兒講自己的名字,可以加上家人和花的名字,比比誰長,還有花的名字不能重復。

          (8)幼兒游戲:我的`名字叫……

          3.我的名字最美

          (1)PPT9克麗桑絲美美菊花覺得自己的名字太長要改,你要改嗎?

          (2)PPT10老師要生小孩了她要取一個和克麗桑絲美美菊花一樣完美無缺的名字,最后她改名了嗎?

          (3)克麗桑絲美美菊花覺得幼兒園一天最美好。

          活動反思:

          幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

        大班寫字教案3

          教學目標:

          1、看懂圖意,說一二句話。

          2、初讀課文,學習生字詞、新偏旁。知道"媽、好"是左右結構的字。

          3、朗讀、理解課文1、2句。

          4、會正確書寫"爸、媽、好",掌握"爸爸,媽媽"。

          重點:

          學會五個生字,掌握新偏旁和新筆畫。詞語連讀,懂得從小尊敬父母。

          教學難點:

          掌握"我、愛"的筆畫筆順。

          教學過程:

          (一)、談話導入:

          1、今天有位小姑娘叫冬冬也來到我們的課堂里,要和我們一起學本領呢!你們想認識她嗎?

          我們鼓掌表示歡迎。

          2、她帶來了她家的一張照片--請看(出示圖)

          誰能向大家介紹一下這張照片?

          如果你是冬冬,你會怎樣向大家介紹這張照片?

          3、小朋友說得真不錯,照片上有冬冬的爸爸。

          板書:

          ⑴誰來拼一拼?

          ⑵我們開火車讀一讀

          ⑶一起讀一遍

          ⑷"爸"的哪一部分我們已經學過了?

          a"父"在這里叫做父字頭,一起說……出示父zì頭

          b"父"字頭和我們以前學過的"父"字有什么不同?

          c對,"父"字頭寫的時候要扁一點,看教師寫(范寫)我們把:"父"字在田字格的上半格。

          d我們再來看"爸"的下面部分,請小朋友伸出手指,跟老師一起寫,注意橫寫在橫中線上。

          e請小朋友打開課堂作業本,在田字

          不錯的格中把"爸"字寫一遍

          板書:

          ⑴爸爸是一個詞,后一個"爸爸"要讀輕聲,聽老師讀一遍

          ⑵請自己讀一遍

          ⑶誰來大聲念給大家聽聽?

          ⑷開火車讀一讀

          ⑸一起讀一遍

          4、板書:媽⑴誰會讀?

          ⑵一起讀一遍

          ⑶"媽"是由哪兩個字合成的?

          ⑷"女"我們把它叫做"女字旁"出示女zìpáng一起說

          演示:"媽"左邊是女字旁,右邊是馬,像這樣由左右兩部分合成有字是左右結構的字

          出示左右jiégòu齊說

          ⑸"女"字旁和"女"字在寫法上有什么不同?

          ⑹請小朋友看老師寫(范寫)"馬"字寫得稍微大一點,"ㄅ"豎在豎中線上,橫在橫中線上

          ⑺打開作業本把"媽"字寫一遍

          板書:媽a我們已經會讀"爸爸"了,這個詞你會讀嗎?

          b誰來試試?

          c一起讀一遍

          (三)、學課文:

          1、冬冬的爸爸是個老師,他工作可忙啦!可爸爸總會抽出時間給冬冬講故事,輔導冬冬做作業,瞧,爸爸講得多認真呀!

          你覺得冬冬的爸爸怎么樣?(板書:爸爸好)

          ⑴"好"是一個生字,請同桌小朋友相互拼一拼,想想它是什么結構?

          ⑵老師要請同桌兩位小朋友一起來念,比比誰念得好!

          ⑶"好"是什么結構?("好"和"媽"一樣也是左右結構,左邊一個……)

          2、這句話應該怎么讀呢?先聽老師讀-自己讀一遍-指名讀-下面我們比比看哪組讀得好--齊讀

          3、爸爸對冬冬真好呀!那媽媽呢?指名說

          板書媽媽好

          你從哪里看出來?

          4、這句話和上面這句話讀的方法一樣,請小朋友同桌互相試試-指名讀--齊讀--男女生對比讀

          5、這是兩句話,連起來應該怎么讀呢?指名--齊讀

          6、冬冬的爸爸,媽

          不錯的.媽對冬冬多好啊!老師知道小朋友的爸爸,媽媽都很疼你們愛你們,請你們前后四人為一組,夸夸自己的爸爸媽媽。

          請你們小組推薦一位小朋友來向在座的老師和小朋友夸夸你的爸爸媽媽。

          7、爸爸、媽媽待我們真好啊,所以我們愛……(板書)

          8、這兩句話中有兩個生字,請你輕輕地拼一拼,讀一讀。

          誰來當小老師領著大家讀一讀?

          齊讀一遍

          9、冬冬是個懂事的孩子。瞧,她正干什么呢?(指名說)

          10、冬冬是這樣愛自己的爸爸、媽媽,你是怎么愛自己的爸爸媽媽的呀?

          ⑴先說給你同桌聽聽

          ⑵指名說

          11、你們真懂事,知道愛自己的爸爸媽媽了,請你自己讀讀這兩句話,要讀出你是很愛爸爸媽媽的。

          自由讀--指名讀--請同桌兩個小朋友合作,每人讀一句--齊讀

          (四)、認識句子

          1、這就是今天我們學的課文的內容。課文是由一句一句的話組成的,一句話說完整了要加上一個小圓圈,叫句號。出示jǜhào"。"齊說

          2、數數看,這篇課文共有幾句話?你是怎么看出來的?

          3、這篇課文共有四句話,我們讀完一句話時要換一口氣,稍微停頓一下,請大家仔細聽錄音。

          4、請你打開書,學著錄音大聲朗讀課文-指名讀-我們知道了課文有四句話,每組來讀一句--齊讀

          (五)、復習

          1、生字:出示生字卡,每字讀一遍。

          2、這節課我們還學了兩個偏旁,"父"和"女",知道了像"媽"和"好"一樣,由左右兩個部分合成的字,叫左右結構的字。

          3、明白了爸爸媽媽對我們很好,我們也要愛自己的爸爸媽媽!

        大班寫字教案4

          活動目標

          認識“延”字。能讀,會認會寫,會組詞,會說一句話,讓找夢延和別的孩子都認識這個名字。

          引發幼兒學習寫字的興趣。

          使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

          教學重點、難點

          重點:認識“延“字 ,會用“延”字。難點:”延”字的寫法(筆順)。

          活動準備

          卡片、 打好四線格,準備好彩色粉筆

          活動過程

          談話入題: 我們班的小糊涂蟲總是不認識自己的名字,找不到自己的東西,這節課老師要帶領你們學習一回小蝌蚪找媽媽,看誰找的最快。我們首先要做的`是學習一個神秘的字,讓我們把它請出來。(出示卡片)

          教學過程:

          一、出示卡片“延”字,讓學生觀察見沒見過這個字。(學生答)

          二、學習新字:教拼音、漢字、組詞、筆順、說一句話。教四遍。讓學會的幼兒上來教。每個幼兒都必須認識。

          三、說說在我們教師能不能找到這個字。請學習小蝌蚪在教室找一找。(一桌一桌上來找,大家找的都是趙夢延的東西)。

          四、趙夢延認識自己的名字,老師提出表揚。

          五、按筆順學寫“延”字,讓會寫的幼兒上黑板寫,表揚寫的好的,改進寫的差的。

          六、在生字本寫五行。

          教學反思

          由于教室面積有限,幼兒一桌一桌上來找太費時間,可讓一部分幼兒上來,(必須有趙夢延),一部分學寫這個字。

        大班寫字教案5

          寫字這件事是每一個人都應該要學會的,幼兒剛開始學習寫字的時候回面對重重困難,老是需要幫助他們度過這些困難,讓他們學會寫字。

          【教學背景】

          大班的幼兒已經開始學習一些簡單的寫字了,但是他們之前很少接觸寫字這件事,教師們要從最基本的寫字姿勢開始教起,讓幼兒能夠更好的適應寫字這件事情。

          【教學目標】

          知道正確的書寫姿勢和握筆姿勢

          【教學過程】

          師:今天咱們要學習一首兒歌,這首兒歌可以讓你變成寫字小能手還能讓你擁有一雙像月亮一樣明亮的眼睛,你們愿意學么,想學么?

          生:想

          師:老師讀一句小朋友們讀一句

          小朋友,坐坐好

          書寫姿勢很重要

          眼睛離本一尺遠

          胸離桌子一拳頭

          手握筆尖一寸高

          一尺、一寸、一拳頭

          時時刻刻要記牢。

          師:小朋友來咱們一起照著兒歌里的做一做,腰板兒挺起來,拿出小拳頭比上,拿出鉛筆桿兒比上一拇指,好,打開書本第九頁,看看那一個小朋友和你現在做的'一樣,在上面打上勾勾

          師:這一個星期,咱們班里要比一比誰是班里的愛眼小明星,誰又是咱們班的寫字小能手,星期五老師要發紅花獎勵哦,小朋友們要互相監督,看看誰做的好,下課

          【板書設計】

          小朋友,坐坐好

          書寫姿勢很重要

          眼睛離本一尺遠

          胸離桌子一拳頭

          手握筆尖一寸高

          一尺、一寸、一拳頭

          時時刻刻要記牢。

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