實用的小班教案

時間：2026-02-25 23:22:10 教案

實用的小班教案模板集合8篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的小班教案模板集合8篇

小班教案篇1

　　設計意圖：

　　隨著小班主題"娃娃家"活動的開展，我班開設了三個"娃娃家"。孩子們的生活經驗在游戲中逐漸地表現出來，"炒小菜""招待客人"是孩子們最喜歡擺弄的內容。另外，加上我班孩子的挑食現象比較嚴重，不喜歡吃蔬菜。通過"炒小菜"活動寶寶吃飯菜的情境引發孩子們說說自己愛吃的食物，利用朗朗上口的語言和重復性的模仿動作激發孩子們積極參與活動，在"炒小菜"、"盛小菜"的游戲情境中幫助孩子們建立顏色和常見食物之間的聯系，體驗和同伴一起玩的樂趣。

　　活動目標：

　　1、建立顏色與常見食物之間的聯系。

　　2、體驗和同伴一起玩"炒小菜"的樂趣。

　　重難點：幫助孩子建立顏色和常見食物之間的聯系。

　　活動準備：

　　紙做的盤子、蠟筆、白米飯（預先做好），蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。

　　活動過程：

　　一、情境導入--說說自己吃過的菜（價值分析：通過提問，引導幼兒說說自己吃過的菜，知道生活中有許多好吃的菜。）

　　1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們怎么都沒有吃呢？

　　（一起問：小寶寶，你們怎么不吃呢？）老師模仿寶寶：白米飯可真香！可是我們還要吃小菜。"

　　2、你吃過什么菜呀？（鼓勵幼兒說出自己吃過的菜）小結：你們吃過的菜可真多啊!

　　二、炒炒小菜--建立顏色和食物的'聯系（價值分析：通過幫助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯系。）1、第一次炒小菜--模仿炒小菜，體驗炒菜的快樂。

　　老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點小菜吧。

　　（老師語言伴隨動作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓勵幼兒一起模仿）

　　2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子（蠟筆）炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關系的。

　　（1）每人一把神奇的鏟子（蠟筆），用鏟子幫忙炒菜。

　　（2）炒好小菜盛在哪里啊？（用蠟筆在盤子里涂鴉）邊涂邊說：寶寶請你吃紅紅的小菜。

　　（3）將盤中的顏色和食物圖片配對紅紅的（黃黃的、綠綠的）是什么菜呢？（根據幼兒回答出示相應的蔬菜圖片）小結：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有許多營養，會讓我們長高長大。

　　3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯系。

　　（1）小寶寶說：綠綠的菜有很多營養，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的？（青菜、生菜、芹菜、菠菜……）

　　（2）炒小菜：每人一把綠色鏟子（蠟筆），我們一起來炒綠色的菜吧！

　　（語言伴隨動作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢？我炒的是綠色的生菜……（涂鴉）。（鼓勵幼兒大膽的說）小結：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。

　　三、游戲體驗--感受"炒菜"的快樂（價值分析：通過游戲進一步建立顏色和食物之間的聯系，感受和同伴一起游戲的快樂。）

　　1、每人選一個食物掛牌。

　　2、手拉手做成大鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，大家各自站到相應顏色的圈圈內。（游戲反復）

　　四、延伸：

　　今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀！我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到糖果店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

小班教案篇2

　　一、設計思路：

　　小班幼兒的思維正處在直覺行動思維過渡時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性，所以根據小班幼兒的生理、心理特點，教師以游戲化，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學、學中玩、玩中獲得發展。《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”在日常生活的體育活動中，幼兒對于爬、跳、及走都有一定的興趣，而幼兒的腿部肌肉也比托班時有力，但在平時的活動中幼兒對身體平衡的要領掌握得不到位。幼兒園的門廳進行裝修，有次帶孩子去做操時經過，孩子看到了工人叔叔正搭樓梯給門廳刷油漆，孩子們好奇的追問我“那是什么”，看到孩子對梯子這么感興趣，既然感興趣，就從孩子的興趣點出發。以往的體育活動，都是模仿教師的動作和借用某種體育器械來完成，這樣的.話幼兒的創造思維就受到局限。此次活動我借用梯子，鼓勵幼兒主動提出許多種玩法，并大膽地進行嘗試，同時通過游戲來鍛煉幼兒的平衡能力及身體協調能力。

　　二、活動目標：

　　1、樂意參與體育活動，體驗玩梯子的快樂。

　　2、能主動探索和模仿，大膽嘗試玩梯子，發展幼兒平衡能力，身體協調性。

　　3、嘗試梯子的各種不同玩法。

　　三、活動準備：長梯三把，輪胎六個，月亮板，糧食袋七十個，設置糧倉一個

　　四、活動過程：

　　（一）準備部分

　　1、小動物走路幼兒隨教師學小貓走、青蛙跳、小鴨走、兔子跳、小雞走、袋鼠跳、小狗走、小鳥飛。

　　（二）基本部分

　　1、幼兒認識梯子

　　2、幼兒自由探索玩梯子

　　3、引導幼兒嘗試梯子的各種方法

　　4、游戲：運糧食

　　（1）教師交代要求、玩法要求：因為糧食很重，每只小貓一次只運一袋糧食放置籃子里。玩法：經過木梯子、走過月亮板，搬一袋“糧食”走著送回糧倉，巡回進行，直至將糧食運完。

　　（2）幼兒游戲

　　（3）教師小結

　　（三）結束部分

　　1、放松運動小手、小腳抖一抖、彎彎腰。

　　2、小貓將“糧食”運回家，自然結束。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1．觀察發現花的不同特征，嘗試按照花朵的明顯特征來分類。

　　2．關注不同的花，喜歡它們。

　　活動準備：

　　教具：花園背景圖，各種顏色和大小的郁金香、百合、風信子，每人兩個或者三個小花盆，三個展示臺。

　　活動過程：

　　一．觀察花朵（意圖：觀察發現花的不同特征）

　　根據孩子說到的花鏈接相應的圖片，教師追問：這么多的？？花，有什么不一樣？）小結：（PPT2）花園里開滿了各種美麗的花，有品種不一樣的花，有百合花、有郁金香、有風信子；有大小不一樣的花，有的大、有的小；有顏色不一樣的花，有紅、有黃、有紫……花園里的花真漂亮。（小結的時候用大圓圈暗示分類標準。）

　　二．嘗試種花（意圖：嘗試按照花朵的明顯特征進行分類）

　　1．交流討論

　　關鍵提問：

　　t：這么多的花，可以把怎么樣的花種在一個花盆里呢？

　　追問：剛才我們看到的花有些什么不一樣？

　　t：對呀，花壇里的花有品種、大小、顏色不一樣的，我們在種的時候一定要看清楚，把相同的花種在一個花盆里。

　　2．幼兒操作

　　t：你是怎么種花的`？你把什么樣的花種在一個花盆？t：（糾錯）為什么要把這朵花種在這個花盆里？

　　小結：我們有的孩子按照品種來種，把百合花種在一起，郁金香種一起，風信子種在一起；有的按照顏色來種，把紅色的花種在一起，黃色的種在一起；有的按照大小來種，把大花種在一起，小花種在一起。看，把相同的花種在一起，讓花盆里的花越來越美了。

　　三．布置展區（意圖：根據花的品種進行分類、造型）t：什么樣的花布置在同一個展區呢？（孩子自由回答）t：有的孩子說可以按大小來布置，有的說按顏色來布置，有的說按花的品種來布置，我們來聽聽花展設計師是怎么說的。

　　結束語：看看我們自己布置的花展，真美呀，我們一起去邀請好朋友來參觀吧。

小班教案篇4

　　設計意圖：

　　在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發現他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發揮幼兒的積極性和主動性。

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

　　2、培養幼兒與同伴合作、交流的能力。

　　活動準備：

　　各類圖形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區的材料、錄音機、音樂磁帶。

　　活動指導：

　　1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

　　2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

　　a.剛才你玩什么車？發現什么？

　　b.有什么辦法可以讓車跑起來？

　　3、幼兒自由探索。

　　(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

　　(2)討論：

　　a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。

　　b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？

　　c.說說球能不能當車輪，為什么？

　　3、教師小結：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動：汽車制造廠

　　區域材料準備：

　　a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

　　b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。

　　c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的'各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。

　　提出要求：

　　a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。

　　b、引導幼兒在各個活動區自由操作。

　　5、講評

　　幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

　　評價：

　　本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動。活動形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經驗。

小班教案篇5

　　教學目標

　　1、知道人體需要各種不同的營養。

　　2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發育。

　　3、養成不挑食的好習慣。教學準備三只小熊的圖片。教學重點與難點重點：知道人體需要各種不同的營養。

　　難點：懂得既要吃蔬菜，又要吃葷菜，不能挑食。教學方法與手段直觀法、談話法等。

　　教師活動幼兒活動設計意圖

　　一、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察。

　　提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們為什么會有的胖，有的瘦嗎？認真觀察圖片，回答相關的問題。通過直觀教學法，讓幼兒進行比較，為下一下環節做準備。

　　二、教師操作圖片講述故事。聽取老師講述故事。幼兒對故事有著濃厚的興趣，通過故事能起到一定的教育作用。

　　三、組織幼兒討論。

　　1、白熊為什么會那么胖？

　　2、黃熊為什么會那么瘦？

　　3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢？

　　回答老師的問題：

　　1、因為它不吃蔬菜，只吃肉。

　　2、因為它只吃蔬菜，不吃肉。

　　3、因為它不挑食，身體不胖不瘦。通過討論，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發育。

　　四、聯系日常生活，對幼兒進行教育。

　　1、你愿意做哪只小熊呢？為什么？

　　2、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結合故事，聯系生活實際，回答問題。總結性談話可以起到一定的教育作用，通過談話，讓幼兒養成不挑食的好習慣教學反思活動開始，我先讓小朋友觀察三只小熊長得怎么樣，再作比較，最后說說為什么。有一個小朋友說到了不挑食，我立即導入主題，讓幼兒知道他們是怎樣挑食的，挑食后長成什么樣子的，你們要學兒歌里的那個小動物。我請了平時愛挑食的'幾個小朋友，讓他們說一說為什么。從而讓他們知道不挑食才能身體好。

　　幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。

小班教案篇6

　　活動目標

　　萌發愛護樹木和河流的情感

　　理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程知道植樹造林對河流的影響

　　重點難點

　　重點：理解故事內容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的`過程

　　難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

　　活動準備

　　經驗準備：初步了解樹木的作用

　　物質準備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護樹木”的木牌

　　活動過程

　　一、提出疑問，引起興趣

　　小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢? (請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。)

　　二、感知故事，理解內容

　　師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。

　　1．講述故事第一部分(結合圖3—10、圖3—11、圖3—12講述故事的“1~3自然段”)，提問：

　　圖3-10 小兔去河邊打水

　　圖3-11 小兔看見大象和野豬在拔樹

　　圖3-12 小兔跑去勸阻

　　圖3-13 野豬和大象比賽栽樹

　　小兔子看見野豬和大象在干什么?

　　為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?

　　大象、野豬拔樹和小溪水有什么關系呢?

　　后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢? (幼兒自由討論)

　　2．講述故事第二部分(4～6自然段，并結合圖片3—13)，提問：

　　野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?

　　為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢?

　　三、完整欣賞故事

　　四、交流討論

　　1．砍樹、拔樹會給我們的環境造成哪些危害?

　　2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?

　　延伸活動

　　1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關心幫助它們呢?

　　2．教師準備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大。

　　活動結束

　　附：《香甜的小溪》

　　小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來，把泥土沖進了小溪，小溪水變黃，變苦了……

小班教案篇7

　　活動目標

　　1、在快樂、有趣的水上

　　游戲

　　活動中進一步熟悉水性，練習水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

　　2、通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現自己水上活動的能力，增強自己的`自信心。

　　活動準備

　　1、大毛巾、拖鞋

　　2、錄音機、音樂磁帶《拉個圓圈走走》

　　3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水

　　玩具

　　活動過程

　　1、進行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準備運動。

　　2、（入水）幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊并進行隊行地變化。

　　要求：鼓勵幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來歡樂的同時也初步嘗試閉氣地感覺。

　　3、隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，（幼兒人數多的情況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到“看誰先蹲下”，幼兒立刻蹲下來。唱到“看誰先站好”，

　　幼兒立刻站好。

　　要求：在蹲下來的時候，要求幼兒吸氣屏氣后整個人沉到水中去，練習水中憋氣的技能。（

　　游戲

　　3~4遍）

　　4、幼兒自由選擇玩水

　　玩具

　　進行嬉水活動。

　　活動結束

　　1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。

　　2、回班上后，進行常規地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發、滴眼藥水等。

　　3、把泳衣進行消毒清洗。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習5以內的手口一致點數，并能按數取物。

　　2、了解小雞會捉蟲的本領，體驗模仿小雞的樂趣。

　　活動準備：PPT、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2-5數字）、小鈴、

　　重點：學習5以內的數量。

　　難點：嘗試按數取物。

　　活動過程：

　　一、觀察情景圖

　　1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

　　2、數數雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數）3、和雞媽媽及它的.寶貝打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

　　3、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？

　　4、數一數每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數一數，點擊圖片出示數字）

　　二、小雞捉蟲

　　1、現在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。（出示小鈴，聽小鈴聲音數一數）

　　2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

　　3、雞媽媽帶領捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數一數。

　　三、小雞裝盤

　　1、觀察盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（根據盤中數字取小蟲）

　　2、小雞按數取物。媽媽給每個小雞準備了一個盤子，請你看看盤子里是數字幾，就裝幾條小蟲。

　　四、小雞回家

　　1、拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。

　　活動反思：

　　毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環節與環節的銜接需要更自然，如第一環節雞媽媽帶著小雞們出去散步，來到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環節的銜接應更自然一些。環節與環節之間應呈現遞進關系，對內容的設計應具有挑戰性和層次性。小雞應先根據點數進行捉蟲，再根據要求和點數進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現了。

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