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        教案

        實用的小班教案

        時間:2026-02-25 21:11:24 教案

        實用的小班教案模板集錦9篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        實用的小班教案模板集錦9篇

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1、知道葡萄的外形特征。

          2、學習團圓的方法。

          3、體驗粘貼畫的快樂,對粘貼畫產生興趣。

          活動準備:

          紫色皺紋紙、膠棒、油畫棒、葡萄輪廓圖。

          活動過程:

          一、聽謎語,猜出水果名稱

          師:遠看瑪瑙紫溜溜,遠看珍珠圓溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。(打一水果)師:原來這是一串葡萄哦!

          二、齊討論,說出葡萄特征

          1、聽提問,引發幼兒思考

          師:小朋友都吃過葡萄,誰能告訴我葡萄是什么樣的呢?

          幼兒根據已有經驗回答。(一顆一顆緊緊地擠在一起。)

          2、看圖片,觀察葡萄特征

          師:葡萄是什么形狀?什么顏色?

          幼兒觀察葡萄圖片回答。(圓圓的、紫色)

          師:那誰來說說葡萄是什么味道的?

          幼兒根據已有經驗回答。(葡萄是酸酸甜甜的。)

          小結:葡萄有圓形的,也有橢圓形的.,有綠色的,有紫色的,有大的,有小的,有酸的,也有甜的,一顆一顆緊緊地擠在一起。

          三、看范例,學習制作方法

          1、介紹材料

          師:看看桌子上都有什么材料?

          幼兒說出各種材料的名稱。

          2、講解做法

          ①用油畫棒給葉子涂色。

          ②用雙手將皺紋紙條團成圓球。

          ③在紙球上涂上膠,粘在葉子下面,一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。

          四、選材料,動手進行操作

          1、幼兒分組,自由選擇顏色,進行團圓。

          2、將團好的葡萄粘貼的輪廓圖上。

          五、說作品,同伴一起分享

          幼兒分組上前展示自己的作品。

        小班教案 篇2

          活動目標:

          1、認識故事主人公,理解故事內容;

          2、通過兒歌了解動物園中每種動物的特征;

          3、在騎烏龜的情境游戲中體驗在動物園游玩的快樂。

          活動準備:

          經驗準備:

          有關于動物園的經驗;材料準備:《米菲去動物園》課件;兔爸爸頭飾;白紙;畫筆。

          活動過程

          一、認識主人公出示一張正方形白紙。

          師:一張白紙可以變成什么呢?(猜一猜)在紙上畫出一只兔子。

          師:哇,這是什么?她有一個好聽的名字,叫米菲。

          二、設置情境師:一天兔爸爸想到一個好主意。

          兔爸爸:今天天氣真好,我帶你去動物園吧。

          米菲:動物園?太好了啊!快走吧!可動物園不是很遠嗎?文來源:大.考.吧幼師網;我們怎么去呢?(坐火車)

          三、坐火車去動物園(播放音樂)師:火車咔嚓咔嚓開去動物園咯!火車到站咯,請下車吧!

          四、在動物園內觀看動物師:跟我來,我們會看到很多好玩的動物。(播放課件)師:你看到了什么?是什么樣的`?

          (兒歌總結每種動物的特征)

          五、《米菲去動物園》動畫片播放。

          六、米菲騎烏龜情境游戲師:米菲做了一件什么有趣的事情?(騎烏龜圖片)教師扮演烏龜,寶寶來騎烏龜。

          七、開火車回家活動延伸:在圖書角投放《米菲去動物園》和動物畫冊。

          活動延伸:

          在圖書角投放《米菲去動物園》和動物畫冊。

        小班教案 篇3

          活動目標

          1.引導幼兒把打亂的圖片按一定邏輯順序排列起來,組合成合理情節并進行講述。

          2.鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序,從不同角度講述不同的故事情節。

          3.培養幼兒思維流暢性和口頭表達能力。

          4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

          活動準備

          投影片、圖片若干套、氣球;了解氣球飛上天的`原因。

          活動過程

          1.游戲 “托球”玩法:男女幼兒分兩組站在線兩邊,輪流把氣球托到對面,球在哪邊沒托起來便是輸了,另一方則勝。

          2.引導幼兒觀察投影片,讓幼兒自由自在地講述圖片內容。

          3.引導幼兒按一定情節排圖講述,啟發幼兒大膽想像并從不同角度講述。

          4.教師以同等身份分析圖片上人物動作變化過程,將圖片排序后編講故事。

          5.通過游戲“我們一起來排排”,讓幼兒連貫、完整地講述圖片內容。

          玩法:幼兒分組,每組一套圖片,讓幼兒自由講述圖片內容,自圓其說。(鼓勵幼兒用多種方法給圖片排序講述)

          各領域滲透

          藝術:《托氣球》主題畫。音樂游戲“氣球飛上天”。

          健康:吹氣球比賽。

          生活中滲透:知道氣球吹得太脹容易爆。

          環境中滲透:制成各幅圖片放在活動區,讓幼兒自由排序并講述內容。

          家庭中滲透:鼓勵幼兒給家長講講《小熊哭了》的故事。

          活動反思

          幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程,需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗,促進幼兒語言發展。所以,我要更加努力有效地去做個專業的老師!

        小班教案 篇4

          一、晨間活動:區域活動

          目標:

          1、熟悉各個區域的活動內容與方法。

          2、增進幼兒間的互相交流交往,促進幼兒社會性發展。

          準備:布置好各區域活動

          過程:

          1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。

          2、幼兒選擇喜歡的`區域進入活動,教師作好引導、觀察。

          3、整理活動區,適當講評。

          二、 早鍛煉:大型玩具

          三、 晨間談話

          1、點名

          2、誰是你的好朋友

        小班教案 篇5

          活動目標:

          1、能認真傾聽故事,理解故事內容。

          2、通過故事知道小紅花喜歡樂于助人,愛護公物的'小朋友。

          活動材料:

          《找朋友》歌曲、錄音機、小紅花一朵、故事配圖

          活動過程:

          一、創設情境,自然引入活動。

          1、隨《找朋友》音樂,自由結組表演,音樂結束后,坐好。

          2、問:小朋友,你們都找到自己的好朋友了嗎?請個別幼兒說一說為什么選她做朋友?

          出示小紅花,問:你們認識它嗎?它也想找一個好朋友,你們想知道它會和誰做朋友嗎?

          二、出示故事配圖,幫助幼兒了解故事中的人物。

          請小朋友仔細觀察,看一看圖中都有誰?他們在做什么?想一想小紅花會和誰做朋友?

          三、借助圖片講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解故事內容。

          提問:圖1、小紅花為什么高興?

          小紅花為什么不想和她做朋友?

          圖2、小胖子在干什么?小紅花想和他做朋友嗎?可小紅花為什么生氣了?

          圖3、大眼睛女孩都做了什么事?小紅花找到好朋友了嗎》他是誰?為什么找他做朋友?

          小結:小紅花喜歡幫助別人、愛護公物的小朋友。

          四、請幼兒想一想、說一說小紅花和你做過朋友嗎?它為什么找你做朋友?調動幼兒原有記憶。

          五、隨《找朋友》音樂的響起,結束活動。

        小班教案 篇6

          一、活動目標

          1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱。

          2、認識五個手指。

          3、學習保護手的方法。

          二、活動準備

          巧虎碟、硬紙板做的.“大手”、幼兒用書。

          三、活動過程

          1、教師用“大手”做游戲,引導幼兒認識手

          a、教師出示“大手”,邊揮動邊說兒歌《手指歌》,引起幼兒認識手的興趣。

          b、組織幼兒討論:我們每人有幾只手?你的小手上都長著什么?啟發幼兒手出手指、手心、手背、指甲等。

          師幼共同小結:我們都有兩只手,共有十個手指頭。我們的手指不僅不一樣長,而且不一樣粗。手指上還有指甲。

          2、觀看巧虎碟

          3、引導幼兒進行指偶表演,認識每個手指的名稱。

          a、教師套上指偶進行表演,依次介紹手指的名稱。

          教師:我們的手指兄弟長得不一樣,名字也不一樣。“我長的又粗有矮,叫大拇指;我站在大拇指的旁邊,我叫食指;我的個子最高,我叫中指;我長得又瘦又小,我是小指;剩下的我沒有名字就叫無名指。

          b、教師帶領幼兒練習手指操:手指兄弟跳跳舞,大拇指點點頭,食指彎彎腰,中指碰碰無名指,小指扭一扭。

          4、師生討論:如何保護我們的手。

          5、師生總結

        小班教案 篇7

          一、活動目標

          1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。

          2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。

          二、重點與難點

          聽清完整的指令才能行動。

          三、材料及環境創設

          1、場景布置:草地、 路。(山洞、螞蟻洞)。

          2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。

          四、設計思路

          對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養孩子逐步養成注意傾聽的態度、習慣也是可行的。

          本活動設計的內容編排思路是:指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。

          本活動設計的過程是以游戲為主,在游戲中激發孩子傾聽的.興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學念。同時結合體育活動、認識秋季的活動,及相關的數活動開展游戲,綜合地完成教育目標。

          五、活動流程

          室內聽指令動作——室外聽指令動作

          (一)室內聽指令動作。

          1、引發傾聽興趣。

          放錄音:“小鳥的叫聲”

          設問:聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的?

          說明:主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規則。強調聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。

          2、聽指令動作。

          (1)臉部動作。

          A翹起嘴巴,做只小豬。

          B捏下鼻子,做只狐貍。

          C一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。

          說明:一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發,拍拍小嘴巴。”

          小結:玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌:“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。”

          (2)手指動作。

          A變把槍“嗒嗒嗒”,

          B變個相機“喀嚓,喀嚓”,

          C變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

          小結:小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。

          (3)身體動作。

          A站起來,轉個圈,

          B做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。

          C 做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

          D打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。

          說明:要求聽完指令,并把每一個指令用動作表現,教師可以示范,并視實際情況,指令可以反復。用兒歌小結,并引導幼兒跟著念。

          (二)室外聽指令動作。

          1.小兔子撿樹葉。

          教師可先念兒歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下撿樹葉,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。

          說明:孩子撿了以后可檢查一下是否撿一片,滲透“1”和“許多”數概念。

          2、小螞蟻搬豆。

          可以布置場景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。

          聽指令動作

          (1)小螞蟻,快快爬

          (2)小螞蟻,慢慢爬

          (3)小螞蟻,去搬豆,一只螞蟻搬一粒,搬進洞里放放好。

          說明:游戲可變換指令重復進行。

        小班教案 篇8

          涉及領域:健康語言 社會

          設計思路:大家都知道,幼兒的身心發展特點和學習特點,決定了幼兒教育必須是整體性的教育,因此,幼兒教育需要高度的整合。然而,幼兒教育的整合,最終應該也必然會落實到具體的課程實施過程當中。因此我選擇了《哪里最涼爽》這節課。在本節課中,我嘗試著在課程內容的整合,教育方法、形式及手段的整合、教育資源的整合等方面做了很多努力。

          在這節課里,我打破了老師講述幼兒聽一問一答的傳統模式,盡量注重綜合性、生活性和趣味性。將主題活動與生活活動、環境創設融為一體,從而真正把一日生活看作是一個教育整體。同時,還注重了家庭及社區中豐富的教育資源與教育內容的相互關聯,拓展了幼兒教育的空間。在本節課中,我還根據幼兒的具體情況,給他們提供了活動區這個他們可以自由生成的空間,通過幼兒到活動區活動的親身體驗,去感受、發現、感知夏天的特征。這也正是本節課的重點和難點所在。

          夏天是快樂的,短衣短褲帶來的輕松,西瓜冷飲帶來的享受,游泳、戲水帶來的'興奮,使幼兒在夏天里充滿了無盡的歡樂,這或許也是我選擇《哪里最涼爽》這節課的原因之一吧!

          [活動目標]

          (1)引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

          (2)發展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養幼兒對美工活動的興趣。

          (3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

          環境創設:

          (1)在墻飾中展示有關夏天的景色,服飾,活動的圖片。

          (2)在活動區增設各種夏季用品,讓幼兒創造性的表現和展示夏天。

          (3)為孩子們換上小涼席。

          [活動準備]

          (1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。

          (2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

          (3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)

          [活動過程]

          一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

          二、活動區分組活動

          1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。

          2、表演區:夏天是教幼兒自己穿*衣服的最佳季節,在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養幼兒自理能力。

          3、語言區:聽說故事《不狗不熱了》

          夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

          小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現在小狗不熱了。

          通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養幼兒語言表達能力。

          4、美工區:制作扇子,這個活動發展幼兒動手操作能力培養幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

          三、通過以上活動,引導幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。

          四、生活活動;戶外活動里,引導幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

          五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。

          引導幼兒學習原地自轉1-2圈,發展幼兒的平衡能力。

          準備:

          觀察電風扇,了解電風扇的有關知識。

          玩法:

          1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉動作。“風兒吹,風兒吹,我是小電風扇,咔嚓一聲轉起來。”

          2、教師說:“電風扇準備”時,幼兒兩臂側上舉做好準備,當聽到教師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉1-2圈,并發出“呼呼”的聲音,當教師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動,游戲做3-5次。

          規則:停下來時誰忍不住笑或不動了,要罰幼兒離開場地或表演節目。

          六、家庭與社區教育

          (1)家長園地:主題內容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。

          (2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。

          (3)引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發幼兒愛家人的情感。

          (4)帶孩子到海邊游泳,引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。

        小班教案 篇9

          目標:

          1.學習自辯花色花形(一枝、一朵、一棵),有愛觀察,不損壞花草的行動表現。

          2.能在園外行走,聽信號分散和集中,有集體行動的意識。

          準備:教師事前選擇合適的小區草地場景。

          過程:

          1.出示小野花的視頻,引發幼兒散步尋找的愿望。

          2.找一個朋友拉手,知道兩人不分離。排隊行進,在行進中提示幼兒靠邊走。

          3.在場景中以找花觀察,辨認色、形為主要學習內容。

          請幼兒說說你所看到的花草的一些特點,大家一起說說好聽的話。

          分散再次觀察,教師引導幼兒觀看時要仔細,提取幼兒的新發現。

          4.教師以場景語言向大地媽媽要一顆開花的小草,組織幼兒觀察小草植株,“根、莖、葉、花、花蕾”,讓幼兒知道它是野花,野花才可以借用。

          根:原來在這顆小草的最下面,像老爺爺的胡須一樣的,我們一起摸摸看。

          莖:它是什么顏色的,我們一起來找一找它在什么地方。

          葉:數一數葉子有幾片,和他打個招呼。

          花:這個一片一片的有個好聽的名字的,叫“花瓣”我們一起說說看。

          花蕾:喲,還有小朋友發現了中間的小不點,我們一起來看看,這叫做“花蕾”,它有什么特別的`地方么?

          教師順應幼兒的發現順序,可以隨時調整;在講述各種植株的部位時,教師可以適當講講他們的功用及和小草小花的關系。

          5.讓幼兒再觀察,小草小花與泥土的關系,并了解根躲在泥土里,教師隨幼兒的發現及時拍攝。(有意識地顯示,一朵、一枝、一棵的特點即特寫照片。)

          6.排隊回教室,檢查朋友是否在一起。

          7.生活活動后,利用視頻自辯一朵、一棵,學習量詞。最后把帶回的一顆小草放在自然角上,供幼兒觀察,感受生命的變化。

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