小班安全教育教案

時間：2026-02-20 11:36:08 教案

關于小班安全教育教案范文匯編六篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班安全教育教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于小班安全教育教案范文匯編六篇

小班安全教育教案篇1

　　活動目標：

　　1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。

　　2、知道要保護眼睛，學習愛護眼睛的正確方法。

　　活動準備： 眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書

　　活動過程：

　　1、謎語導入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺（請小朋友們來說出謎底）

　　2、帶領幼兒觀看眼睛的'圖片，了解眼睛的大概構造及作用。

　　（1）這是什么？眼睛的上邊是什么？中間的黑葡萄就是什么呢？

　　（2）如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦？（請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺）

　　3、觀看教學掛圖，了解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。

　　4、引導幼兒了解保護眼睛的方法。教師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護它呢？（幼兒自由討論，教師再請個別幼兒代表發言）教師小結：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不可以過長，學會做眼保健操。

　　活動反思： 大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今后還會和家長朋友做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間，養成用眼衛生的好習慣。

小班安全教育教案篇2

　　【活動目標】

　　1、能在老師的幫助下用簡單的語言表達對畫面的理解。

　　2、懂得要與寵物保持距離，以免受到傷害。

　　【活動過程】

　　一、危險的鸚鵡。

　　1、這是誰呀？它長得怎么樣？（漂亮、神氣）

　　2、這是濤濤家養的`鸚鵡，不僅長得漂亮，它還會說話呢。

　　3、這么漂亮的鸚鵡你們想要嗎？想摸摸嗎？有個小朋友她也來看鸚鵡了。

　　4、文文看見了鸚鵡，她的心里怎么樣？她想干什么？（摸摸鸚鵡）

　　5、可是這只鸚鵡怎么樣？

　　6、鸚鵡不理文文，文文是怎么做的？

　　7、這樣做好嗎？可能會發生什么事？（請幼兒討論。）

　　8、你看到了什么？（文文被抓傷了）

　　9、是啊，文文因為隨便去碰鸚鵡，結果手被鸚鵡給抓傷了。

　　10、鸚鵡還有可能會傷害文文哪里？（眼睛、鼻子……）隨便去碰鸚鵡危險嗎？（危險）

　　二、其他危險的動物。

　　1、看，這里還有什么小動物？（小花狗、小貓、小羊），這些動物有什么危險？

　　2、你們家里有沒有養小動物？你喜歡和它玩嗎？你會摸摸它嗎？摸得時候我們要注意什么？（注意安全）寵物不喜歡我們摸的時候能不能摸它呢？（不能），另外寵物身上還有細菌，我們摸完自己家的寵物要干什么？（洗手）

　　3、那陌生的寵物能不能隨便去親近它？（不能）以后可千萬不能隨便去接觸陌生的寵物喲。

小班安全教育教案篇3

　　活動目標

　　1.通過消防演習，讓幼兒掌握火災時的逃生方法，培養逃生技能。

　　2.初步了解消防知識，增強安全意識。

　　3.培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

　　4.知道在發生危險時如何自救。

　　5.教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備

　　幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線。

　　活動過程

　　(一)說說火災和逃生方法

　　1.引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災?知道不能玩火。

　　2.討論：火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕，不亂跑。

　　(二)消防演習實踐活動

　　1.突然響起警報聲，師提醒聽老師指揮行動。

　　2.逃生過程：

　　(1)拿毛巾折好，捂住口鼻;

　　(2)一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走。

　　(3)走到指定位置排好隊。

　　3.請消防員叔叔講安全知識。

　　4.看滅火演習。

　　如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。

　　(三)排隊回教室教師簡單小結，鞏固安全知識。

　　活動反思：

　　消防逃生演習活動，讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊，這樣一個過程中，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時，有的孩子因為害怕在活動時哭了，因此，在這次活動的開始部分，我引導幼兒說說火災，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕，有老師在。孩子們聽懂了，在實際演習活動中，孩子們都能有序的`跟老師一起逃離教室，到指定的位置排好隊，表現的很好。

　　通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的知識，初步知道了遇到火災不能害怕，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識。

小班安全教育教案篇4

　　活動四：《玩具不能塞耳朵》

　　活動目標

　　1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導玩具不能塞進耳朵等身體器官。

　　2、知道發生意外是要去醫院。

　　活動準備

　　1、男孩木偶。

　　2、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程

　　1、談話導入活動。

　　教師：（1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？

　　（2）明明也來玩串珠，發生了什么事呢？

　　2、教師操作木偶表演故事情景。

　　（1）木偶表演：

　　旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）

　　（2）教師：明明玩串珠的時候發生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？

　　3、引導幼兒觀察掛圖，繼續講述故事。

　　（1）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的'？

　　老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發生危險。

　　（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼兒經驗。

　　（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小？什么東西比小珠子還小？它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

　　（2）教師總結：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫院請醫生來幫助我們。

　　家園共育

　　家長應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進行安全教育。

小班安全教育教案篇5

　　活動目標：

　　1、認識生活中許多尖利的東西，并知道它們的危險性。

　　2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法，能正確使用它們。

　　3、增強幼兒自我保護的'意識和能力。

　　活動準備：

　　1、各類尖利的物品（筆、剪刀、樹枝、牙簽、筷子、針等）。

　　2、動物圖片若干

　　活動過程：

　　1、教師講故事《小猴哭了》。

　　2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

　　教師：為什么這樣的筆會使小猴哭呢？（幼兒自由討論）

　　教師小結：這樣的筆有個尖頭，戳在我們的身上很疼，有時候還會戳破我們的皮膚，流出血呢!如果傷害到眼睛就更嚴重了。

　　3、討論：你們還見過哪些尖尖的東西呢？

　　教師邊出示邊介紹尖尖的物品，如：樹枝、剪刀、各種刀、尖頭筆、筷子等。

　　4、教師出示動物圖片，講述情境：

　　情景一：小兔子用尖尖的比在別人臉上點墨水。

　　情景二：小猴子在耍弄樹枝。

　　情景三：小貓一邊看著窗外一邊在剪紙。

　　情景四：小鴨拿著筷子對著別人說話。

　　5、教師小結：生活中有許多尖尖的危險物品，我們要正確使用它，不要拿著他們玩鬧。當周圍的伙伴這樣做時，要提醒他并遠離他，盡快告訴家長或老師。

　　6、操作活動：香香的糖葫蘆。（教育幼兒正確使用竹簽）

　　7、教師小結，收拾用品。

小班安全教育教案篇6

　　活動主題：小標志本領大

　　活動目的：

　　1．通過收集、觀察，討論與交流，了解生活中不同安全標志的主要含義和作用。

　　2．知道按照安全標志的指示行動的重要性。

　　3．在生活中中能不斷的增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　1. 活動前和爸爸媽媽共同收集生活中的安全標志，制作安全標志調查表。

　　2. 圖片標志：嚴禁煙火；禁止通行；人行橫道；安全出口；嚴禁攀爬；嚴禁游泳；當心觸電等。

　　3. 畫紙；水彩筆等。

　　活動過程：

　　一、交流自己收集的各種安全標志

　　前幾天小朋友和爸爸媽媽一起收集了

　　一些安全標志，和旁邊的小伙伴說說你是在

　　哪里找到這些標志的？它們分別表示什么

　　意思？

　　（一）幼兒和身邊的小朋友自由交流收集的各種安全標志

　　（二）請個別幼兒在集體中進行交流

　　二、觀看圖片，尋找安全標志，初步了解安全

　　標志的主要作用

　　（一）小朋友我們來看些圖片，請你們仔細的

　　找一找，畫面中都有哪些安全標志？這些標志

　　告訴我們什么？

　　（教師根據幼兒的敘述出示相應的標志）

　　小結：在我們的生活中到處都有安全標志。

　　（二）交流安全標志的主要作用

　　1.為什么會有這些標志？這些標志告訴了我們什么？

　　2.你們還在哪里見過這些標志？

　　3.如果沒有了這些標志行不行？為什么？

　　教師小結：生活中的'安全標志是非常重要的，它們會提醒我們避免做危險的事情。我們都要注意安全，學會保護自己。

　　三、我和標志玩游戲

　　游戲一：你摸我說

　　教師出示摸箱并交代規則：這里有一個摸

　　箱。摸箱中有很多標志，請一個小朋友來摸一

　　摸，摸出一個標志，請大家來說說，這是什么

　　標志？它告訴我們什么？

　　游戲二：標志對對碰

　　教師出示分類盒并交代規則：這么多的標志，有的標志是告訴我們可以做什

　　四、自己設計安全標志

　　小朋友，我們幼兒園還有哪些地方需要安全標志呢？請你們開動小腦筋來設計一些安全標志，提醒其他的小朋友知道可以做什么，不可以做什么。

　　（一）分組設計標志，教師指導。

　　要求：畫面簡潔，主題突出。

　　（二）小朋友分別向同伴介紹自己設計的標志。

　　（三）將自己設計的標志懸掛在相應的位置。

　　幼兒將自己設計的標志進行懸掛和粘貼

　　設計標志

　　活動反思：

　　標志是人們生活中的行動指示，是簡單形象的圖畫語言。尤其是安全標志在我們生活中起到提示、警告的作用。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動組織幼兒觀察、探索，知道安全標志的重要性。知道自己應該按照安全標志進行行動，培養幼兒的自我保護意識。

　　大班幼兒期的孩子年齡特點：好奇心強，什么都想看一看、摸一摸。然而他們缺少生活經驗和常識，遇到突發事件時有時不知如何處理，缺少一些必要的自我保護的知識和技巧，因而在日常生活中常常發生一些意外“事故”。結合幼兒的年齡特點，加強孩子的健康和安全教育，防止意外傷害的發生，教師選擇了《小標志本領大》為課題，通過收集、交流、分享經驗等多種方式對幼兒加強安全教育，如：交流收集的安全標志、尋找安全標志、設計標志等。教給孩子必要的安全知識、知道一些突發事件的處理方法，提高安全意識，進一步培養幼兒的自我保護意識和能力。幼兒學習興趣高，在認識了常見的標志的名稱及意義后，將安全標志進行分類，再以語言、游戲、繪畫等多種形式設計出心中的標志，進一步加強了安全教育，懂得了一些自我保護及預防的方法。

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