【精華】小班教案范文匯編七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
小班羊角球游戲活動(dòng)：游戲目標(biāo)
1、進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
3、讓幼兒知道什么是團(tuán)結(jié)，鍛煉幼兒的`團(tuán)結(jié)性。
小班羊角球游戲活動(dòng)：游戲準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備比較空曠、寬廣、平整的戶外場(chǎng)所。
2、準(zhǔn)備羊角球四個(gè)。
3、教導(dǎo)幼兒小心游玩，不要發(fā)生意外導(dǎo)致受傷。
小班羊角球游戲活動(dòng)：活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師說(shuō)兒歌，集中幼兒的注意力：
羊角球、蹦蹦跳。
蹦得遠(yuǎn)來(lái)，跳得高。
快快蹦來(lái)快快跳。
二、基本部分
1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個(gè)羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。
2、請(qǐng)幼兒分組試一試。講解注意事項(xiàng)，教幼兒騎球時(shí)把重心放在兩腿上，防止摔倒。
3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。
4、運(yùn)送羊角球比賽，體驗(yàn)羊角球的多種玩法。
5、幼兒自由活動(dòng)。
三、結(jié)束部分
教師整理隊(duì)形，簡(jiǎn)單小結(jié)，表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律的幼兒。
小班教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
用較完整的語(yǔ)言描述圖畫(huà)，創(chuàng)編故事。
能專心聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《故事屋》幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1.出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒再次描述圖畫(huà)中的內(nèi)容。
2.教師將幼兒描述的內(nèi)容，整理成簡(jiǎn)短的文字貼在圖書(shū)區(qū)，并告訴幼兒，這是他們共同創(chuàng)作的故事。
3.教師講述《狐貍先生蓋房子》的故事：
狐貍先生特別喜歡看故事書(shū)，每當(dāng)它看到有趣的故事，就特別想把故事講給森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)。于是，它決定蓋一座故事屋，邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們都來(lái)聽(tīng)故事。狐貍先生首先從森林里搬來(lái)了一些木板，然后在木板上釘釘子，最后給木板涂上好看的`顏色。狐貍先生花了幾天的時(shí)間，終于把故事屋蓋好了。看！這座故事屋多漂亮！
4.與幼兒討論：
狐貍先生為什么要蓋一座故事屋？（想講故事給小動(dòng)物們聽(tīng)。）
狐貍先生用什么來(lái)蓋故事屋？（木板。）
你喜歡狐貍先生的故事屋嗎？（自由回答。）
5.在討論之后，教師可讓幼兒進(jìn)入圖書(shū)區(qū)，分享他們共同創(chuàng)作的故事。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能看圖講述故事。
能專心聽(tīng)他人講故事。
能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
活動(dòng)建議：
讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，狐貍先生還可以用什么蓋房子？如，用石頭可以嗎？用泥巴可以嗎？培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。
活動(dòng)1完成后，幼兒已經(jīng)積累了一些新詞匯。因此，在幼兒第二次描述圖畫(huà)時(shí)，要給幼兒提出新的要求（如對(duì)圖畫(huà)的描述能更細(xì)致、更生動(dòng)），提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
小班教案 篇3
目標(biāo)：
1、積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開(kāi)飯”的快樂(lè)情緒!
2、能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的.碗、勺等餐具。
3、嘗試運(yùn)用手指揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。
準(zhǔn)備：
1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2、大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊(自創(chuàng)的，把洗碗布減半，然后在上面貼上孩子，媽媽，爸爸的頭像)
3、紙條、紙片、橡皮泥若干。
過(guò)程：
一.萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。
1、邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。
2、回憶自己在家和誰(shuí)一起吃飯。
二.感知餐桌和餐具，為選擇餐具做準(zhǔn)備。
1、觀察餐墊。
2、觀察碗
三.自由選擇餐具，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。
1、師：爸爸媽媽和寶寶肚子餓了，要吃飯了。請(qǐng)你們?yōu)樗麄兠咳诉x一只碗吧!你覺(jué)得大碗比較適合誰(shuí)用?為什么?中碗準(zhǔn)備給誰(shuí)?那為什么把小碗給寶寶用?
2、交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并做調(diào)整。
3、幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)擺在碗里。
四.自主選擇材料做“飯菜”
五.帶領(lǐng)幼兒去洗手，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)小白兔的外型特征,了解小白兔的生活習(xí)性.
2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物小白兔、各種動(dòng)物圖片若干,相關(guān)食物若干.
2、菜地場(chǎng)景，有四個(gè)大小不一的蘿卜。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)流程
一、到“動(dòng)物王國(guó)”旅游，豐富孩子們關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)：
1、師：“今天我要到‘動(dòng)物王國(guó)’去旅游，那里有許多動(dòng)物，誰(shuí)愿意和我一起去？”（教師提出要求：“小動(dòng)物們喜歡安靜，不能大聲說(shuō)話。”）
2、來(lái)到“動(dòng)物王國(guó)”，引導(dǎo)幼兒逐一觀察動(dòng)物圖片，并簡(jiǎn)單了解它們的特征。如小狗怎樣叫？小貓走路靜悄悄、小魚(yú)生活在水里等。
3、驚奇地發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來(lái)的動(dòng)物：“咦？這里面會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物呢？猜一猜。”
二、引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本特征：
1、“這只兔子是什么顏色的`？像什么一樣的白顏色？”
2、“小白體的耳朵什么樣子？你來(lái)學(xué)一學(xué)。”
3、“小白兔的眼睛什么顏色？小朋友的眼睛什么顏色？”互相看一看。4、“小兔子的嘴巴和我們的嘴巴有什么不一樣？”互相看一看，總結(jié)——三瓣嘴。
5、“看一看小兔子的尾巴，是長(zhǎng)的還是短的？”
6、“輕輕地摸一摸小兔子的毛，什么感覺(jué)？”（滲透詞語(yǔ)）“毛—茸—茸”
三、你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué)。（音樂(lè)起，教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小兔跳）
四、音樂(lè)停止，討論：小白兔餓了，它喜歡吃什么呢？”
五、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到菜地拔蘿卜，并模仿動(dòng)作說(shuō)兒歌。
師：“這里有蘿卜！數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？”（4的點(diǎn)數(shù)）
我的創(chuàng)新：
教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛(ài)孩子。
活動(dòng)流程
幼兒點(diǎn)數(shù)：1、2、3、4，一共有四個(gè)蘿卜。
1、師：“拔哪一個(gè)好呢？”（比較大小）
師：“還有大的嗎？它是不是最大的？哪個(gè)是小的？”
教師拔蘿卜：“拔不動(dòng)呀！誰(shuí)來(lái)幫我？”提示孩子排好隊(duì)，注意安全，一起拔蘿卜。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地說(shuō)兒歌：拔蘿卜拔蘿卜拔拔拔—
拔出蘿卜后討論：為什么一個(gè)人拔不動(dòng)？許多人能拔動(dòng)？
教師小結(jié)：人多力量大！
3、蘿卜上有泥，怎么辦？（幼兒：洗一洗）洗蘿卜洗蘿卜洗洗
洗—
洗干凈了，放到菜板上切一切。切蘿卜切蘿卜切切切—
切好了蘿卜，放到鍋里炒一炒。炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒—
師：“蘿卜做好了，我們?nèi)ニ徒o小白兔吧！”讓幼兒挑選食物喂食小白兔。
六、“小白兔吃飽了，要和我們一起到太陽(yáng)底下做游戲呢！”
聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子學(xué)小兔跳到戶外活動(dòng)。
我的創(chuàng)新：
小結(jié)及反思
在觀察小白兔的外型特征時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察并通過(guò)模仿動(dòng)作、觸摸等形式讓幼兒感知小白兔的特點(diǎn)，并在拔蘿卜的過(guò)程中自然融入了“４的點(diǎn)數(shù)”，滲透了行為禮儀以及情感的教育。值得注意的是，必須使用實(shí)物教具才能讓孩子真正感知小白兔的特點(diǎn)，并懂得如何親近小白兔。
課后反思
教育技巧的全部奧妙在于如何熱愛(ài)孩子。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、知道動(dòng)物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前熟悉兒歌《比尾巴》
2、動(dòng)物拼圖若干。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是知道并說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀和用途。
難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動(dòng)物尾巴形狀用途。
活動(dòng)過(guò)程
一、配樂(lè)兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣：
1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物都有一條不同的尾巴。
二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。
1、欣賞故事，“小壁虎借尾巴”。
2、討論故事中動(dòng)物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
（1）小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰(shuí)借尾巴了？
（2）小魚(yú)的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？
（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？
（4）燕子的尾巴像什么？
（5）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。
三、通過(guò)師生探討，初步發(fā)展幼兒的'認(rèn)知能力。
1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出幾種動(dòng)物尾巴的形狀及用途。
2、教育幼兒保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的情感。
四、通過(guò)拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的審美能力。
五、聽(tīng)配樂(lè)兒歌，師生共同模仿小動(dòng)物走出活動(dòng)場(chǎng)地
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中，進(jìn)一步探索生活中動(dòng)物的一些小常識(shí)。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)——?jiǎng)游锏奈舶?/p>
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1 練習(xí)走、跑、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力。
2 樂(lè)意關(guān)注周圍的環(huán)境，有熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠紙團(tuán)若干，紅、黃、藍(lán)、綠紙簍各一個(gè)，繩子八根，場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
1 幼兒在老師的帶領(lǐng)下走跑交替入場(chǎng)，然后四散站立在教師周圍。
2 幼兒發(fā)揮想象自由做動(dòng)作(在太空)。
3 感知理解：
*“太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時(shí)要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的'軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士。”
*幼兒也可以發(fā)揮想象做動(dòng)作
4 幼兒游戲
*“小衛(wèi)士們，看!那是什么?(指地上的紙團(tuán))太空垃圾，它會(huì)污染美麗、干凈的太空，宇宙飛船碰到它也會(huì)爆炸。我們?cè)撛趺崔k?”
*“先走過(guò)太空隧道(小橋)，鉆過(guò)彩虹橋(圈)，跳過(guò)銀河(繩子)，將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來(lái)。每次只能撿一件垃圾。”
*幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。(離場(chǎng))
小班教案 篇7
目標(biāo)：
1.讓幼兒了解春天大自然的變化。
2. 萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
重點(diǎn)：讓幼兒了解春天大自然的變化。
難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒親近自然的情感。
準(zhǔn)備：找一塊開(kāi)始出現(xiàn)綠芽的枯草地。
過(guò)程：
一、玩游戲。
1. 帶幼兒在草地上玩各種翻滾的游戲。
師：教師引導(dǎo)幼兒在草地上自由翻滾。
2. 游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒看看自己身上多了些什么，想想怎么辦，身后拍不到怎么辦？
師：引導(dǎo)幼兒互相幫忙，將自己身上的東西拍下來(lái)。
二、觀察枯草。
1.身上沾了怎么樣的草？怎么會(huì)有那么多的草沾在身上？
師：讓幼兒自由想象，回答。
2.草地上的草是什么顏色的？摸上去怎么樣？
師：豐富幼兒簡(jiǎn)單的詞匯“枯黃的草”。
三、找一找。
1.引導(dǎo)幼兒找找綠芽芽，提問(wèn)：草地應(yīng)該是什么顏色的呢？有沒(méi)有綠色藏在里面？
2. 綠色的小草是新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，它要告訴我們小朋友天氣開(kāi)始暖和了。過(guò)一段時(shí)間草地又可以變成綠油油的一大片了，以后我們經(jīng)常去看看它吧！
活動(dòng)建議：
將幼兒看到的枯黃的`草地和綠色的小芽芽都拍下來(lái)。以后每隔一段時(shí)間就帶領(lǐng)幼兒去觀察草地，并不斷拍下綠色逐漸變多的草地，展示在活動(dòng)室的一角，讓幼兒體會(huì)草地慢慢變綠的過(guò)程。
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