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        教案

        小班教案

        時間:2026-02-19 19:12:58 教案

        小班教案實用【5篇】

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,歡迎大家分享。

        小班教案實用【5篇】

        小班教案 篇1

          活動目標:

          1、教幼兒練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

          2、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。

          3、發展身體協調性。

          4、培養幼兒的`合作意識,學會團結、謙讓。

          活動準備:

          高20~25厘米的塑料小凳子,分散在場地一端。

          活動過程:

          1、進行隊列練習,四隊變兩隊——兩隊邊四隊——四隊變——圓圈——圓圈變四隊。

          (要求幼兒在變隊時應該大步踏步)

          2、幼兒練習小鳥飛的動作,練習從小凳子上 往下跳的技能。

          (提醒幼兒在學小鳥飛時,兩臂上下輕輕散動;在練習跳時前腳掌輕輕落地,雙腳應該同時落地)

          3、幼兒游戲:“小鳥找食”(在游戲過程中,提醒幼兒注意安全)游戲可進行多次。

          4、放松運動,幼兒學小鳥啄食、小鳥飛、小鳥理羽毛等動作歡快地飛回課室。

          課后記錄與分析:

          幼兒較好的掌握從小凳子上往下跳的技能。

          活動結束:

          小朋友一起探討。

        小班教案 篇2

          活動目的:

          1、理解故事內容,學習詞匯“變大”和“變小”。

          2、能用肢體語言大膽表現“大”和“小”。

          3、培養幼兒樂于助人的情感,體驗與同伴游戲的快樂。

          4、能分析故事情節,培養想象力。

          5、萌發對文學作品的興趣。

          活動準備:

          ppt課件,米老鼠頭飾一個,魔術棒一根,魔術杯一個,小魔術棒若干。

          活動過程:

          一、欣賞故事ppt

          1.以“米老鼠”變魔術的形式引入,激發幼兒的興趣。

          2.借助圖片,引導幼兒邊聽故事邊回答問題。

          提問:米老鼠的“魔術棒”有什么本領?米老鼠是怎樣說的`?

          3.完整講述故事一遍。

          二、游戲:“木頭人,變變變。”

          1、教師交代游戲名稱及玩法。

          玩法:教師與幼兒一邊拍手,一邊念:我們都是木頭人,一起跑跑變變變,大大大!(當念到“大大大”時,幼兒自由夸張地做“大”的肢體動作。)我們都是木頭人,一起跑跑變變變,小小小。(動作與“大”的相反。)

          2、組織幼兒游戲,鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。

          三、遷移游戲經驗

          1、如果你有“魔術棒”,你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)

          2、幼兒自由探索。

          幼兒每人手持一根“魔術棒”,在周圍環境中尋找自己希望改變的物體(自由結束)。

          附故事:

          米老鼠的“魔術棒”

          有只米老鼠,它有一根神奇的魔術棒,能把大東西變小,把小東西變大。

          有一天,米老鼠來到草地上,看到小雞和小狗在爭吵,它跑過去問:“你們為什么吵架?”

          小雞說:“我們都想吃這個蘋果,可是蘋果太小了,不夠分。”米老鼠說:“別擔心,試試我的魔術棒。”

          米老鼠用“魔術棒”指著小蘋果,嘴里說:“變變變,大大大!”小蘋果真的變成了大蘋果,小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。

          有一回,米老鼠到兔媽媽家串門兒,路上,被一塊大石頭擋住了去路,它就拿出魔術棒,指著大石頭,嘴里說:“變變變,小小小!”大石頭立刻變成了小石頭,米老鼠跨過了小石頭,繼續向前走。

          走著走著,突然聽到一陣“救命啊,救命啊!”的呼喊聲,米老鼠趕緊跑上前一看,不好!大灰狼正準備吃小雞呢,它趕緊拿出魔術棒,指著大灰狼,嘴里說:“變變變,小小小!” 大灰狼立刻變小了,這可嚇壞了大灰狼,它趕緊灰溜溜的逃走啦,小雞得救了。

          米老鼠救了小雞后,來到兔媽媽家,兔媽媽正在犯愁:“唉,胡蘿卜剛剛長出來,孩子們就吵著要吃。”

          米老鼠說:“別急別急,讓我來試試!”它用魔術棒指著一棵棵小小的胡蘿卜,嘴里說:“變變變,大大大!”胡蘿卜就長大了,兔媽媽高興得謝了又謝。

          反思:

          本節教案適合小班年齡階段,因為小班孩子思維直接形象,語言表達簡練簡單,有一定的想象力,對于直觀生動的物象十分感興趣并且愿意主動參與,活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望,又能促進孩子對關心幫助小伙伴的行為的認識,符合孩子關愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學到一些簡單的詞語,理解故事內容又能增進孩子社會性情感的培養。因此,活動中孩子們參與積極性高,活動效果很好,完成了教學目標。

        小班教案 篇3

          活動目標:

          1、幫助幼兒理解故事內容,重點認識兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營養好。

          2、通過角色扮演,引導幼兒積極、大膽地投入活動之中。

          3、體驗故事所帶來的愉悅性、趣味性。

          活動準備:

          1、大牛頭飾和小牛頭飾2、楊桃、木瓜各一個; 切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。2、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)5、透明杯上貼上8種水果的標記。

          活動過程: 一、活動導入:

          師:小牛們,跟大牛出去玩吧!(聽音樂進場,入座)師:小牛們,你們最喜歡吃什么?師:我是只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋果、橘子、香蕉、梨)

          二、感知故事,認識兩種水果。

          師:我生活在一個長滿各種果樹的'森林里,每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?

          1、認識楊桃:(1)楊桃的皮是什么顏色的?2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手):我們一起來:切,切,切楊桃!

          3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對楊桃象星形。(4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說一說味道)

          (小結)現在大牛要來吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來脆脆的,還有點酸呢?

          2、讓幼兒認識木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。

          3、老師吃“西瓜”,并說出西瓜的味道。

          師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個塑料西瓜玩具,學大牛大口吃并把“西瓜”吞進去。師繼續講述故事。

          三、配樂幼兒完整欣賞故事 師:今天,我還帶來了一個有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的牛》

          師:大風來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?師:主人是喝了什么身體變好的?師:我怎么會擠出草莓牛奶的呢?

          四、擠水果牛奶 師現在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果,師把水果逐一排成一排)。

          吃了草莓牛奶會擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應水果的下面)還會擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

          五、送水果牛奶 現在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了:“××,請喝××牛奶!”小牛也來送吧。(在送牛奶時,師用語言示范:“××,請喝××牛奶!”

          六、出場

          師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

        小班教案 篇4

          一、活動內容:媽媽的禮物

          二、活動目標:

          1、初步讓幼兒了解故事內容,知道小兔西西在媽媽住院前后的改變。

          2、引導幼兒表述動物之間的對話。

          3、培養幼兒關心他人并熱愛勞動的優良品質。

          三、活動準備:

          供幼兒情景表演的胸飾(小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞)電腦課件、動物活動圖片,兔子舞音樂。

          四、活動過程:

          1、兒歌:小白兔引起幼兒聽故事的興趣。

          師:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳真可愛!大家好,我是小兔西西。引導幼兒與小兔西西互相問好,小兔西西長得真可愛,可是它有很多的壞習慣,那西西有哪些壞習慣,讓我們一起來聽一聽看一看下面的故事你就知道了。

          2、幼兒觀看電腦課件,初步了解格式內容。

          3、引導幼兒說說西西有哪些壞習慣。

          4、引導幼兒觀看教師演示活動圖片,進一步幫助幼兒理解故事中動物之間的`對話并讓幼兒練習講述。

          師:兔媽媽生病了,誰來看望兔媽媽了?

          生:小貓,帶來了魚。小雞帶來了小蟲,小猴帶來了桃子

          師:“他們會對兔媽媽說什么呢?”

          {兔媽媽這是我們自己勞動的、、送給你,謝謝你!}

          這時候呀西西哭了,小朋友們猜猜看呢,他為什么會哭呢?

          師:{因為西西什么都不會,沒有禮物送給媽媽,后來誰來幫助他了呢?{出示小猴}

          小猴子把小兔西西帶要野外,說:“禮物就在這地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖,挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說:“這是最好的禮物。”

          “你看到什么?”“西西送什么禮物給媽媽?”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物?”

          5、教師小結。

          原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的,所以這是最好的禮物。

          6、幫助幼兒分配角色引導幼兒表演故事,主要突出動物之間的對話內容。

          7、大家一起為兔媽媽跳個兔子舞蹈。

        小班教案 篇5

          【活動目標】

          1、認識紅顏色。

          2、提高對美術活動的興趣。

          【活動準備】

          布置彩色的環境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下),紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。

          【活動過程】

          1、出示紅色物品教幼兒認識紅色(紅五星、紅花、紅領巾、紅辣椒、紅帽子……),紅顏色很顯眼、很漂亮。

          2、請幼兒找找哪里有紅顏色的`東西,看誰找得多,鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內環境中的紅色物,并說出××是紅色的。

          3、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。

          4、猜猜盒里有什么(出示紙盒,里面裝有紅皺紋紙塊),請幼兒用紅紙塊團成紅色小紙球,大家一起做一朵紅花(老師協助幼兒將一粒粒紙團粘在花的輪廓里)。

          【活動建議】

          1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。

          2、可根據班級環境布置的需要運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。

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