（優秀）小班教案7篇
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
設計意圖：秋天是個豐收的季節，水果也特別的多，結合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的'水果還是認識的，他們可以從顏色，外形上去區分，除此之外他們會從水果的內部進行區分嗎？為了孩子們可以認識切開過的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內部也有基本的認識。
活動目標：
1.認識常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。
2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。
3.體驗制作和交往的快樂。
活動準備：
PPT、背景音樂。
蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。
人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。
活動過程：
一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發幼兒興趣。
談話：你們都認識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認識一下切開之后的樣子。
二、觀看五種切開過的水果樣子。
1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？
2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？
三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂）
1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。
2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。
3.幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）
小班教案 篇2
設計思路：
《綱要》在藝術領域中，強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美的事物，引導幼兒感受大環境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創作出美麗的美術作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據本班幼兒的年齡特點及其發展情況，設計了本次蔬菜印章畫這個活動。通過在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學”，增強幼兒對美術活動的興趣，從中體驗到蔬菜印章畫的樂趣。
活動目標：
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養成物歸原處的習慣。
活動準備：
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
活動過程：
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們教室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示范畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的`桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上顏色，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導。
蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。幼兒再次嘗試，學習印畫方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。
并請幼兒說一說你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
小班教案 篇3
活動目標：
1．能愉快大膽地對花盤進行添畫，培養幼兒對繪畫的興趣。
2．學會辨別紅、黃、藍、綠等幾種基本的色彩，并能說出名稱。
3．引導幼兒發現直線、曲線、折線的變化與組合。
活動準備：
1． 創意繪本、水彩筆。
2． 大范例一幅。
3．輕音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
1．帶領幼兒欣賞幼兒園花圃中的花，或是欣賞班級中自然角的花朵。沒有條件的幼兒園可以請幼兒欣賞各種花朵的圖片。
2．出示教學大范例，請幼兒觀察。
1）“這上面的花朵好看嗎？缺少了什么？怎么辦呢？”講述主題故事，激發幼兒幫助愛美的花姐妹的愿望。
2）結合剛才欣賞花園的經驗，請幼兒說說自己想給花姐妹梳出什么顏色、什么樣的小辮。鼓勵幼兒大膽想象，提示幼兒說出自己的'設想，教師在大范例上根據幼兒的描述進行添畫。
3）小結：我們可以用紅、黃、藍、紫、綠、橙等顏色的水彩筆或油畫棒在花盤四周畫出各種線條和簡單圖形當花朵的辮子，把它們打扮得漂漂亮亮的。
3．將大范例放在展示區或者是美工區，請幼兒翻開自己的創意繪本，告訴小朋友，花姐妹們今天要參加春姑娘舉辦的美發大賽，請大家給自己的花朵畫出新穎漂亮的辮子吧。
4．播放輕柔的音樂，幼兒開始添畫，教師注意指導孩子的拿筆姿勢與坐姿。
5．繪畫結束后，請幼兒將水彩筆收拾好。將作品平放在桌上，組織大家互相欣賞。
小班教案 篇4
活動目標：
1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的'重要，注意用眼衛生。
活動準備：
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅。
活動過程：
一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細
看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
三、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長在哪里？
四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
五、引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）
六、出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用？
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
小班教案 篇5
活動目標：
1、能大膽地說出自己喜歡的顏色，發音準確。
2、感受人們對顏色有不同的喜好，增進對同伴的了解。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
教具：PPT
學具：活動前設計了一張“我喜歡的顏色”調查表；大統計表紅、黃、綠、紅、黃、藍小花貼紙
活動過程：
一、談話導入，引出顏色寶寶。
小朋友，今天有一些客人要來我們班做客，你們高興嗎？我們看看是誰呢？原來是顏色寶寶啊！這個是什么顏色？（師帶領幼兒認識紅顏色）什么東西是這種顏色的？
還有一個顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看！（出示黃顏色）你在哪里看到過黃顏色？
綠顏色寶寶也來啦？你在哪里見過綠顏色？
二、組織幼兒在統計表上，貼上自己的標記。
1、顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個啊？
（請幾個幼兒回答）
2、老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色。）
3、哪個小朋友也喜歡黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧！（一幼兒上臺貼花）小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什么？我們都喜歡黃顏色呀，好高興啊，來，擁抱一下。
4、你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！
5、我們先請第一組的.小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶）
幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡，顏色寶寶。
這么多人喜歡，顏色呀！我們一起來數一數有多少小朋友喜歡，顏色，有多少小朋友喜歡綠色寶寶。
三、說一說表達自己喜歡的顏色。
老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”
你們會說嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。（依次帶幼兒說一遍）有這么多的小朋友喜歡綠色呢！喜歡綠色的小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開心。我們一起來說說綠顏色。
四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。
老師發現了一個小秘密，有的小朋友既喜歡紅色，又喜歡綠色，還喜歡黃色，你們為什么喜歡這些顏色呀？有誰和大家不一樣的？
活動反思：
活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯想結合聯系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。
小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。
小班教案 篇6
一、活動目標
1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學習自由表達內心喜歡物品的情感。
二、活動準備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡
2.顏色統計表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫棒、填色畫紙人手一份
5.幼兒用書
三、活動過程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。
2.小朋友們，老師幾年帶來了七個好朋友，他們個個都很漂亮，你們想不想來認識一下他們呢？
（1）教師出示顏色彩卡，引導幼兒了解幾種常見的顏色。
（2）小朋友們，你們認識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？
（3）看來小朋友們都認識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？
3.教師拿出顏色統計表，引導幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。
（1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？
（3）請小朋友拿出你準備好的照片，把它貼在你喜歡的'顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？
4.教師處理本次活動的顏色統計結果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
（1）我們一起來數一數哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？
（2）接下來老師要奮發顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉。
（3）教師引導幼兒分享自己的繪畫，教師點評。
（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。
四、活動總結
在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班教案 篇7
活動目標：樂意發現物體的排序規律，鞏固對大小的認知能將物體按大小的規律進行ABAB排序
體驗操作活動的快樂，鍛煉手部精細動作
活動重難點：發現物體的排序規律；能將物體按大小規律進行排序活動準備:大小蜜蜂若干，大小花朵各1個，大小蜂房各4個，大小串珠各75個，繩子15條，碗15個，地墊，音樂《嗡嗡嗡小蜜蜂》，輕音樂
活動過程：
（教師鋪好地墊，幼兒脫鞋坐在地墊上）
一，導入（情景導入，鞏固對大小的認識）
小朋友們上午好，今天我們教室來了一位客人，它就是蜜蜂媽媽，蜜蜂媽媽說她遇到了一些困難，想請小朋友們給他幫個忙，他的蜜蜂寶寶們要去采花蜜，可是她有很多的蜜蜂寶寶，有大一點的，有小一點了，大一點的蜜蜂寶寶要去大花朵上采花蜜，小一點的蜜蜂寶寶要去小花朵上采花蜜，可是他們分不清那個是大花朵那個是小花朵，想請小朋友們幫幫他們送他們去采花蜜，你們看這個就是大蜜蜂，這個就是小蜜蜂，那待會兒就要請小朋友們送蜜蜂寶寶去采花蜜了，注意哦，大蜜蜂藥送到大花朵上，小蜜蜂藥送到小花朵上，一次只能送一只蜜蜂寶寶哦，大家開始行動吧（幼兒送蜜蜂寶寶采蜜，區分大小）（配課教師放音樂《嗡嗡嗡小蜜蜂》注意孩子安全.時間不宜過長，
要有小節性語言。
二，幫助蜜蜂寶寶（教師示范ABAB排列）
1.（提前在教室后側分兩邊擺放大小花朵，教室后半部分撒大小蜜蜂）送完小蜜蜂快回來佳佳老師這坐好，剛剛我們小朋友通過自己的努力送蜜蜂寶寶去了它想去的花朵上采花蜜，小朋友們可真棒，我們快給自己鼓鼓掌吧！蜜蜂寶寶去采花蜜了，蜜蜂媽媽邀請我們一起去他家里看看呢，他的每一個寶寶都有一個房子，我們一起來看看吧！（教師出示蜜蜂房子，按一個大一個小的規律排好），快看小蜜蜂的房子可真整齊啊，一座一座房子排成了一隊，我們看看這些房子是怎么排隊的吧，教師拿起一大一小房子提問：這兩個房子有什么不一樣？（引導幼兒說出一個大一個小）一個大房子一個小房子，（教師手指房子幼兒說出一個大一個小）哦，原來呀小蜜蜂的房子是一個大一個小一個大一個小這樣排列的，可真漂亮啊！
2.咦，快聽（教師手放耳邊）有嗡嗡嗡的聲音，原來是大蜜蜂小蜜蜂采完花蜜回來了（配課老師將蜜蜂送回來）他們要排好隊回家休息了，他們的房子是一個大一個小一個大一個小這樣排列的，那蜜蜂寶寶們也要這樣排隊才能回到自己房子里喲，我們一起來排一排吧，（幼兒口述教師在黑板上擺）一個大一個小一個大一個小.....好了擺好了（教師故意排錯一個），我們看看是不是一個大一個小一個大一個小這樣排列的，引導幼兒觀察口述并發現錯誤，有一個擺錯了，那這里應該擺....(引導幼兒說大或小)，小朋友們可真棒，不僅幫助蜜蜂寶寶去采花蜜還幫他們排好隊，蜜蜂媽媽可感謝我們了，它想送我
們每人一條項鏈，可是我們小朋友太多了他一個人做不完，他把材料給了佳佳老師，我們自己來做吧！
三．幼兒操作ABAB排列（串珠每碗10個5大5小，繩子一頭提前打好截）
1.出示操作材料講解：你們看這就是蜜蜂媽媽給我的操作材料，這個是串珠，這些串珠有大有小，這個是大串珠，這個是小串珠（教師邊介紹邊拿相應的珠子）我這還有一根串項鏈用的繩子，待會我們就要用這個繩子把串珠串起來，蜜蜂媽媽說了，我們要把這些串珠一個大一個小一大一個小這樣串起來才好看，就像我這樣
2.示范：拿起繩子的一頭，再拿起一個大串珠，吧大串珠中間的小圓孔對準繩子，跐溜，一個就穿好了，接下來要再拿一個小串珠，小孔對準繩子，跐溜，又穿好一個，接下來要穿大的還是小的`？（教師邊示范邊講解，示范5-6個）對了，要一個大一個小一個大一個小這樣才好看，佳佳老師這里還有一些串珠和繩子，要請小朋友們自己來制作項鏈了，注意哦，待會兒每個小朋友一份串珠
，只能用自己碗里的串珠，串珠不可以喂到嘴巴里，串項鏈的時候，要一個大一個小一個大一個小的這樣串
3.幼兒操作（輕音樂）：好，現在請小朋友們按順序排隊去謝老師那拿操作用具，開始操作吧（教師巡視協助并口頭提醒按大小規律排序）
4.教師鼓勵同伴之間互相驗證，互相欣賞項鏈
四，結束
小朋友們的項鏈都串的很漂亮都是按一個大一個小一個大一個小這
樣的順序排列的，那現在就請小朋友們帶著漂亮的項鏈去跳舞吧！注意整節課的時間，重難點把握好。在課程中遇到一些重要的問題，你在引導完畢后，再適當的引導孩子復述。最后一環節結束時，最好就本節課的重難點進行總結。
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