實用的小班教案

實用的小班教案[薦]

　　作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會手口一致點數1~3。

　　2、學會區分物體的大小。

　　3、喜歡傾聽故事；在生活中不要隨便動別人的東西，做錯事要說對不起等。

　　4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　5、閱讀故事，能細致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。

　　活動準備：

　　三只熊的音樂、課件；熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片；花環大中小各三個。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　教師和幼兒一起跳舞《三只熊》。

　　二、活動內容

　　1、跳完舞請幼兒坐好。

　　提問：“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎？”答：“三只熊。”

　　“今天老師就給你們講一個《三只熊》的故事。”

　　2、欣賞第一段故事。

　　提問：“你們剛才在故事里看到了誰？她去哪了？這樣做對嗎？為什么？”

　　教師小結：沒有經過別人的允許不能隨便進別人的家。

　　3、欣賞第二段故事。

　　提問：“小姑娘進到屋里發現了什么？”

　　教師出示熊的圖片，和幼兒一起手口一致點數，并找出哪是最大的哪是最小的'。

　　4、欣賞第三段故事。

　　提問：“小姑娘又發現了什么？她是怎么做的？”

　　教師出示碗的圖片、勺子的圖片，并和幼兒一起手口一致點數，找出哪是最大的哪是最小的。告訴幼兒小姑娘隨便吃別人的東西是不對的。

　　5、欣賞第四段故事。

　　提問：“小姑娘在房里又發現了什么？她是怎么做的呢？”

　　教師出示椅子的圖片，和幼兒一起收口一致點數，找出哪是最大的，哪是最小的。

　　告訴幼兒不能隨便動別人的東西。

　　6、欣賞第五段故事。

　　提問：“小姑娘又發現了什么？她有事怎么做的呢？”

　　教師出示床的圖片，和幼兒一起手口一致點數，找出哪是最大的，那是最小的。告訴幼兒隨便動別人的東西是不對的。

　　7、繼續欣賞故事，看看發生了什么事？

　　提問：“三只熊回來后，熊爸爸發現了什么？熊媽媽發現了什么？熊寶寶發現了什么？”

　　提問：“小姑娘是怎么做的？她那樣做對嗎？要是你，你會怎么做？”

　　8、整體欣賞一遍故事。

　　教師小結：從這個故事中我們學到了收口一致數數，還懂得了在不經過別人允許的情況下，不能隨便進別人的家、動別人的東西、吃別人的東西。

　　三、游戲活動

　　請幼兒幫熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶找他們的碗、勺子、椅子、床（把相應的圖片貼在相應的位置）。

　　四、延伸活動

　　1、表揚幼兒表現的真棒，老師出示大、中、小三組花環，每組有三個。

　　2、教師請幼兒數數有組花環，找出哪組是最大的，哪組是最小的。

　　3、再請幼兒數一數每組花環各有幾個，并說出是大的還是小的。

　　4、把花環獎勵給幼兒，讓拿到花環的幼兒告訴老師自己的大的還是小的。

　　五、結束活動

　　請幼兒戴上自己的花環和小熊的一家一起跳舞《洋娃娃和小熊跳舞》

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1鼓勵幼兒參加復制活動，激發幼兒的創造能力，發揮幼兒的想象能力和思維能力。

　　2.鼓勵幼兒大膽交流自己復制的過程，互相欣賞，共同感受復制帶來的方便性。

　　難點分析：

　　初次接觸復制的游戲活動，幼兒很可能會盲目的模仿，但希望在教師的引導下，幼兒能夠大膽的開始創造自己的復制工具。

　　活動準備：

　　1，餅干，筆，書，玩具（相同的若干個）。

　　2，電腦，課件（表示“生物克隆技術——動物的復制”的.課件），印糕模型。

　　3，卡通圖案，復寫紙，圖畫紙。

　　4，彩泥每人一份，印泥。

　　5，大沙盤，小果凍盒若干，小圍裙15個。

　　6，輕音樂磁帶。

　　活動流程：

　　認識復制的現象—→了解生活中的生物克隆技術—→嘗試復制平面物體—→使用物品進行立體復制—→互相欣賞復制的作品，并鼓勵利用自己的方式復制。

　　活動過程:

　　1：認識復制的現象

　　請幼兒初步認識復制的現象。

　　教師將相同的物品分散到教室的各個角落，將幼兒引導擺好的桌子前，請幼兒記住要找的東西，幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干，并引導幼兒討論：“小朋友們，你看看一片片相同的餅干，一支支相同的筆，一本本相同的書，一件件相同的本子等等，這樣相同的東西是怎么做出來的？”教師和幼兒共同討論，“你還知道有哪些復制的辦法？”鼓勵幼兒大膽的講述。

　　2：生活中的生物克隆技術——動物復制

　　通過觀看幻燈片，了解更多的復制工具，擴大幼兒的視野。

　　觀看電腦幻燈片：介紹克隆羊，了解克隆科技。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復制方法，他們是如何的復制？鼓勵幼兒大膽討論。

　　3：嘗試復制平面物體

　　嘗試自己動手操作。

　　（1）出示平面模型，引導幼兒思考有什么辦法來復制出一模一樣的圖樣，請幼兒討 論。都有那些方法？？？

　　（2）請幼兒幫助自己復制可愛卡通圖案，引導幼兒考慮怎么可以在最短的時間里，復制最多張，分成小組，鼓勵合作。

　　4：使用物品進行立體復制。

　　通過動手操作，使幼兒喜歡使用復制工具，以節省時間。

　　（1）提供三個區域：讓幼兒感受復制的方便性。 玩沙子，利用小果凍盒復制相同的小沙包。 用手的不同部位變換，印出不同花紋做畫。 用彩泥，規則模型復制小用具。

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　　（2）幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動，并請幼兒互相交流自己的復制方式，體驗復制活動帶來的樂趣。

　　活動結束：互相欣賞復制的作品，并鼓勵創造用自己的復制方法。

小班教案 篇3

　　一、游戲目標

　　1、提升快速抓取的能力、靈巧性的提升、反應力的提升。

　　2、增強自我保護意識，增強瞬間反應力。

　　二、活動準備

　　1、過河石

　　2、空氣棒

　　三、活動過程

　　1、引導熱身

　　教師組織小朋友按慣例隊形站好，跳律動《奧特曼VS奧特曼》熱身，再進行故事引導。

　　2、故事情節

　　教師：真倒霉，禍不單行，由于下雨的`原因，小動物本來搶救食物就很困難啦。這時，溪水夾帶著森林里的壞木頭一路沖了下來，更可惡的是，森林里來了個大家都不認識的怪物，拿著木頭當武器要搶小動物的食物。

　　3、主體游戲

　　活動一、幼兒排成四路縱隊，小朋友們在運送食物的時候，老師用空氣棒滾過去對幼兒形成干擾。幼兒需要同心協力躲避并安全的將食物送達。

　　活動二、游戲同上，老師扮演大怪物，拿著空氣棒追趕幼兒，幼兒需同樣完成任務，并不被大怪物搶走食物。

　　4、緩和結束

　　教師帶領幼兒做小游戲《小猴子》。

　　四、活動評估

　　請根據活動實際實施需求及效果，用0、1、2、3、4、5分評估以下內容，0分表示在課程實施中該項目無體現，5分表示在課程實施中該項目為重點體現。

　　五、活動總結

　　該游戲為《搶救糧食》的延續，只是增加了不確定的障礙，危險會增多。避免幼兒在奔跑過程中因為躲避踩到空氣棒摔跤。追趕幼兒時，要注意提醒幼兒不要遠離活動區域，教師可以根據實際情況適當的準備一些游戲活動時需要的背景音樂！

小班教案 篇4

　　教學理念：

　　撓癢癢對于孩子來說，蘊含著情感體驗和操作探索等多方面的發展價值，對幼兒形成積極的情緒、情感，樂觀、開朗的人格品質具有直接的作用。孩子們在真實的體驗中產生了愉悅的情感，體驗到“癢”這一生理反應令人歡暢的感受，同時在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應的笑與愉悅的情緒體驗建立起了聯系，對于幼兒情感的發展，情緒的宣泄和釋放都是非常有益的。而且本活動要求有直接的身體接觸，針對夏秋季幼兒的衣著情況來說也比較適合開展。

　　活動目標：

　　（1）會用動作和聲音表現撓癢癢的樂趣。

　　（2）能用動作大膽表現歌曲的'形象。

　　（3）體驗與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。

　　活動準備：

　　毛毛蟲、 白菜爺爺頭飾若干。毛毛蟲手偶

　　活動流程：

　　游戲導入活動——學歌詞-——表演——替換歌詞

　　活動過程：

　　（一） 導入活動。

　　以游戲 “撓癢癢”導入活動。

　　教師邊唱歌曲《毛毛蟲撓癢癢》一邊和幼兒游戲。

　　（二）創設情境，學習歌詞。

　　1、你是怎樣撓癢癢的？別人撓你的時候你會怎樣？

　　2、教師表演歌詞內容。

　　提問：白菜爺爺為什么會笑？

　　（三）放錄音，引導幼兒學做撓癢癢的動作。

　　1、幼兒傾聽音樂。

　　提問：哪里像是毛毛蟲再撓白菜爺爺？

　　2、撓癢癢的動作怎樣做？

　　3、教師和幼兒聽音樂做動作。

　　4、請幼兒分別扮演白菜爺爺和毛毛蟲來表演歌曲。

　　（四）替換歌詞，做動作。

　　如：豆角姐姐、冬瓜爺爺等

　　活動延伸：

　　今天和老師做游戲高興嗎？回家以后和爸爸媽媽玩玩這個游戲吧。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感知春天的美麗景色，初步理解詩歌。

　　2、借助圖夾文的詩歌的展示，能有序地有感情地朗誦詩歌。

　　3、初步產生熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　文字及圖片、磁帶

　　活動過程：

　　（一）、打開窗戶，感知春風。

　　教師：教室里的樹葉為什么會跳舞？（風的吹動）

　　教師解釋詞語“春風”。

　　（二）、理解、學習詩歌《春風》。

　　1、幼兒聽錄音教師出示相應的'圖片。

　　2、提問：春風吹來，發生了什么變化？引導幼兒創編簡單的動作。教師根據幼兒的回答出示相應的文字。

　　3、師生共同邊看圖示邊念兒歌。

　　（三）、表演兒歌。

　　1、教師念兒歌，幼兒用動作表演。

　　2、部分幼兒念兒歌，部分幼兒用動作表演。

　　（四）、幼兒嘗試仿編兒歌。

　　教師：春風還會吹來了什么呢？鼓勵幼兒結合自己對春天的認識，大膽地仿編兒歌。

　　活動延伸：

　　帶領幼兒到室外感受春天的變化。

小班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、了解瓜果生長的過程。

　　2、嘗試表現瓜果的種子、發芽、開花、結果的過程。

　　3、體驗共同完成任務的愉悅。

　　【活動準備】

　　1、把幼兒分成四組。

　　2、繪畫材料：白紙、油畫棒、剪刀、一次性杯子、氣球、報紙、膠水、蛋糕紙。

　　【活動過程】

　　一、了解瓜果的生長過程。

　　1、復習歌曲《種瓜》。

　　2、說說西瓜是怎么生長的（根據幼兒講述把西瓜生長的步驟圖進行展示）。

　　二、自由選擇分組操作。

　　1、第一組活動：繪畫——種子，并粘貼在蛋糕紙中。

　　2、我們吃的西瓜籽、葵花籽是什么形狀的？請你們用繪畫的形式把種子畫下來，那畫好的小朋友把種子拿來放在小小的盤中讓它發芽。（粘貼種子在蛋糕上）

　　3、第二組活動：繪畫——種子發芽。

　　請你們觀察種子發芽的樣子，并繪畫，把發芽的種子剪下來貼在大大的花盤上。

　　4、第三組活動：制作花。

　　把你們手中的一次性杯子從開口到杯底剪成一條條，不能剪斷。把剪的紙條壓平就成了一朵花，用油畫棒涂上花芯。

　　5、第四組活動：氣球西瓜。

　　把你們吹好的'氣球拿來老師幫你封住口，把報紙撕成小塊貼在氣球上（不露出氣球為準，越厚越好，不容易壞），報紙干后，在上面畫上西瓜的花紋。

　　三、作品欣賞。

　　把幼兒完成的作品展示在主題墻上，請他們互相分享活動的樂趣和美麗的主題墻帶來的成就感。

小班教案 篇7

　　小班語言活動《小花布》

　　活動目標

　　1、自然地學念兒歌，感受兒歌中的情趣和節律美。

　　2、能大膽地仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。

　　3、了解一些常見動物的花紋，感受局部與整體關系。

　　活動準備

　　1、教師自制圖書一本。

　　2、各類小動物圖片和小動物身上花紋的圖片

　　重點：學念并嘗試仿編兒歌

　　難點：感受局部與整體的關系

　　活動過程：

　　一、猜一猜，說一說

　　1、今天老師帶來了幾塊小花布，我們來猜猜這些小花布是哪個小動物花衣裳？（老師）

　　2、我們來看一看。（出示圖片）

　　3、幼兒觀察并說說這些小花布是誰的花衣裳？（邊說邊出示圖片）

　　二、看一看，念一念（自制繪本）

　　1、根據已經配對的圖案學念兒歌

　　（1）教師逐頁翻大書根據書中圖片說說“這是誰的花衣裳？”

　　（2）請幼兒完整翻大書跟念兒歌一遍。

　　2、用問答的.形式跟念一遍。

　　3、請幼兒記憶動物出場順序，合攏圖書完整背誦兒歌一遍。

　　三、玩一玩，練一練

　　1、教師出示花紋圖片，讓幼兒嘗試仿編

　　(1)教師引導幼兒這是誰的花衣裳，并用兒歌中的語言來仿編（教師可先示范）

　　（2）讓幼兒嘗試仿編

　　2、把編好的兒歌一起來完整念一念

　　四、結束：讓幼兒去生活中觀察，并用兒歌中的語言來表達。

　　大書（繪本）：

　　小花布，小花布，你是誰的花衣裳？

　　小花布，小花布，我是奶牛的花衣裳。

　　小花布，小花布，你是誰的花衣裳？

　　小花布，小花布，我是孔雀的花衣裳。

　　小花布，小花布，你是誰的花衣裳？

　　小花布，小花布，我是長頸鹿的花衣裳。

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