小班教案

時(shí)間：2026-02-19 14:46:18 教案

小班教案6篇[優(yōu)秀]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案6篇[優(yōu)秀]

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官、感知糖果的特征。

　　2.能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴老師進(jìn)行交流。

　　3.知道多吃糖損壞牙齒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各式糖果、干凈的濕毛巾若干、幼兒洗凈小手、娃娃家背景

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣區(qū)分品種

　　1.帶領(lǐng)幼兒加入娃娃家

　　師：小朋友，今天我們一起去娃娃家做客好嗎？

　　你們看他們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了什么好吃的東西？

　　2.師：在這些盆子里有各種各樣的糖，我們一起把一樣的`糖揀出來(lái)放在一起好嗎？（幼兒操作）

　　二、親身體驗(yàn) 感知特征

　　請(qǐng)幼兒找一個(gè)喜歡的糖寶寶做好朋友。

　　提問(wèn)：

　　1.你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

　　2.請(qǐng)你們輕輕地摸一摸有什么感覺(jué)？

　　老師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色的，不一樣的。糖寶寶有硬的，軟的。

　　3.剝糖，品嘗味道

　　師：小朋友，你們想不想嘗一嘗糖寶寶是什么味道呢？我們一起來(lái)試一試。（老師和幼兒邊嘗試邊交流）

　　老師小結(jié)：糖寶寶有各種各樣味道的。

　　4.教育幼兒多吃糖損壞牙齒，不宜多吃。

　　三、延伸活動(dòng) 感知樂(lè)趣

　　1.品嘗跳跳糖

　　師：娃娃家還為我們準(zhǔn)備一樣很有趣的糖，你們想不想嘗一嘗？吃在嘴巴里面將會(huì)怎么樣？（跳）

　　2.師：小朋友，你們?cè)诩依锩孢€吃過(guò)哪些有趣的糖？以后我們帶來(lái)和大家一起品嘗好嗎？

小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在我班的做做玩玩區(qū)里，擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的，目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉，使幼兒有一雙靈巧的雙手，編好的辮子掛在教室只供觀賞，沒(méi)有讓幼兒靈活的運(yùn)用起來(lái)。當(dāng)看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時(shí)，他們也想拿起辮子試一試，但由于孩子年齡小，活動(dòng)能力差，沒(méi)跳幾下就跳不動(dòng)了，看到他們心有余而力不足的樣子，我何不帶他們換個(gè)玩法，來(lái)達(dá)到他們玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　一、目標(biāo)：

　　1、探究辮子的多種玩法，鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體語(yǔ)言的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。

　　2、發(fā)展幼兒的`觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的好習(xí)慣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、布條編的辮子長(zhǎng)短兩種，數(shù)量夠幼兒使用為止。教師長(zhǎng)辮子一根。

　　2、各種輔助材料：如大小瓶蓋、粉筆等。

　　三、過(guò)程：

　　1、自由玩耍

　　師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友最愛(ài)玩辮子，今天老師帶你們玩一玩好嗎？

　　幼：好

　　（讓幼兒選擇自己喜歡的辮子，自由自在的玩著，老師也走進(jìn)孩子們中間，同他們一起探索辮子的玩法，有了老師的提醒，他們玩出了很多花樣。）

　　2、師幼交流：

　　師：你們玩的開(kāi)心嗎，說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩的？

　　逄舉：我使勁甩辮子它就啪啪響。

　　逄鎮(zhèn)宇：我轉(zhuǎn)圈，小辮子就跟著我轉(zhuǎn)圓圈。

　　逄文浩：我把長(zhǎng)辮子在地上擺來(lái)擺去，就像一條大蛇，然后我又拖著辮子跑，丁志鵬、金猛就跟著追辮子，真好玩。

　　崔赫：我和奎奎拉大鋸。

　　……

　　教師小結(jié)：小朋友真棒，能探索出這么多的玩法，辮子還有很多玩法，現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。

　　3、教師示范：老師用辮子圍一個(gè)圓圈說(shuō)：“這是一個(gè)圓，可以用它拼好多圖案。”老師用輔助材料做了一個(gè)小兔后，讓幼兒想一想，還能拼什么，怎樣拼？

　　（在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒很快用小辮子做出了許多小動(dòng)物、水果等，并使用了輔助材料畫(huà)翅膀、做眼睛。）

　　4、師幼共同創(chuàng)作

　　師：“我們做一個(gè)太陽(yáng)好嗎？做太陽(yáng)時(shí)還需要小朋友的幫助呢。”

　　（老師用辮子先圈一個(gè)大圓后，讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽(yáng)？聰明的崔航馬上帶領(lǐng)小朋友拿來(lái)小辮子，擺在大圓的四周，做太陽(yáng)的光芒，這樣，一個(gè)太陽(yáng)就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng)作的作品。）

　　5、游戲：太陽(yáng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

　　（1）師：“剛才是一個(gè)靜止的太陽(yáng)，現(xiàn)在老師要帶小朋友做一個(gè)活動(dòng)的太陽(yáng)，讓太陽(yáng)轉(zhuǎn)起來(lái)好嗎？小朋友把小辮收起來(lái)，用右手拽住大圓，均勻站好，左手打開(kāi)做太陽(yáng)的光芒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看太陽(yáng)動(dòng)起來(lái)了。”

　　（小朋友們開(kāi)心的玩著，感受著肢體語(yǔ)言的快樂(lè)。）

　　（2）、教師小結(jié)提問(wèn)：

　　師：剛才在做太陽(yáng)時(shí)，老師的辮子不夠用了是小朋友幫著做的。那以后小朋友做東西時(shí)，材料不夠用了怎么辦？

　　幼：大家可以合作玩。

　　師：對(duì)，剛才老師只有一個(gè)大辮子，不能完全做成一個(gè)太陽(yáng)。只有請(qǐng)小朋友合作老師才能完成任務(wù)。

　　6、幼兒合作玩

　　師：下面請(qǐng)小朋友合作做一個(gè)作品。

　　（小朋友三五成群，共同創(chuàng)作許多作品：有小魚(yú)、花氣球等。）

　　7、游戲：揪尾巴

　　（1）玩法：組織幼兒把大辮子放好，圍成圓圈，把小辮子插在褲帶里，做小尾巴。請(qǐng)6——7名幼兒到圈內(nèi)開(kāi)始互相追逐揪小尾巴，誰(shuí)的尾巴被揪下來(lái)誰(shuí)就回到圓圈替換別的小朋友，游戲重新開(kāi)始。

　　（幼兒游戲時(shí)，教師要時(shí)時(shí)提醒幼兒注意安全。）

　　（2）師幼交流：

　　師：誰(shuí)的尾巴揪下來(lái)了？你的尾巴讓誰(shuí)揪下來(lái)了？為什么被揪下來(lái)了？

　　王萌：我的尾巴讓逄文浩揪下來(lái)了，因?yàn)槲覜](méi)有來(lái)得及躲開(kāi)。

　　逄文浩：我光顧揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真給揪下來(lái)了。

　　（3）教師小結(jié)：“游戲時(shí)，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同時(shí)還要保護(hù)好自己的小尾巴不被別人揪下來(lái)。”

　　8、活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)讓幼兒繼續(xù)玩辮子，進(jìn)一步探索辮子的多種玩法，來(lái)達(dá)到孩子的玩辮子的目的。

小班教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在繪畫(huà)方面，可以說(shuō)毫無(wú)基礎(chǔ)，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫(huà)方式吹泡泡畫(huà)，這樣也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

　　2．用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。

　　2．1張作畫(huà)卡紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

　　1．出示泡泡液,教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

　　2．請(qǐng)幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。

　　二、出示小魚(yú)圖片

　　師：小朋友你們會(huì)吹泡泡，有一群可愛(ài)的'小動(dòng)物它們也會(huì)吹泡泡，你們看它們是誰(shuí)。（小魚(yú)）

　　師：和小魚(yú)打招呼。（小魚(yú)你好）

　　師：你們快看小魚(yú)會(huì)吹泡泡，可這里怎么沒(méi)有泡泡呀。我聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)怎么說(shuō)。它說(shuō)它們游累了，想讓小朋友幫我吹一些泡泡，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　（愿意）個(gè)別小朋友吹泡泡。

　　師：小魚(yú)又說(shuō)話了，它說(shuō)你們吹的泡泡很漂亮，可沒(méi)一會(huì)就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們?cè)敢鈳臀覇幔浚▊€(gè)別小朋友吹泡泡）

　　師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會(huì)有一個(gè)彩色的泡泡了。（說(shuō)完師示范邊吹邊說(shuō)兒歌：小吸管手中拿蘸一蘸對(duì)著紙輕輕吹）

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　出示畫(huà)紙，幼兒作畫(huà)。（老師這里還有一群小魚(yú)需要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵袄蠋熞嵝研∨笥巡灰杨伭衔阶熘校?/p>

　　1．教師交代作畫(huà)要求：老師準(zhǔn)備了顏料、吸管，請(qǐng)幼兒去吹一吹。

　　2．幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都吹滿。

　　3．及時(shí)肯定幼兒的吹畫(huà)作品。

　　4．和小魚(yú)說(shuō)說(shuō)話，告訴小魚(yú)你吹的泡泡是什么樣子的。（是大是小是一個(gè)個(gè)還是一串串的是紅色是綠色等等）

　　四、結(jié)束語(yǔ)

　　拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

小班教案篇4

　　活動(dòng)名稱:

　　歌曲《三只猴子》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、學(xué)唱歌曲《三只猴子》，體現(xiàn)初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

　　二、在傾聽(tīng)和做動(dòng)作及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

　　三、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片兩張。其中圖一上的猴子是可移動(dòng)的`。

　　紅色圖片若干（做包用的）。

　　猴子胸飾三個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）熟悉歌詞，朗誦歌詞

　　出示圖片，提問(wèn)：圖上有什么？它們?cè)谀模克麄冊(cè)诟墒裁矗浚ㄕf(shuō)出圖片主要內(nèi)容，三只猴子在床上跳）

　　教師邊操作教具邊唱歌詞。每唱一段就請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)圖上還剩幾只猴子。

　　完整的邊演示邊唱歌曲。

　　（二）學(xué)唱歌曲

　　請(qǐng)三名小朋友扮演小猴子，全體幼兒伴唱。每當(dāng)唱到句末的時(shí)候，就在其中一只“小猴子”頭上貼包。

　　請(qǐng)幼兒猜一猜，三只調(diào)皮的猴子摔了以后，都到哪去了。幼兒討論后，出示第二張圖片（三只猴子打上了繃帶躺在了病床上）。提問(wèn)：“它們?cè)趺戳耍繛槭裁磿?huì)這樣？”

　　（三）玩音樂(lè)游戲

　　把所有的幼兒變成小猴子與教師一起做游戲。

　　可隨機(jī)根據(jù)情況把歌詞唱為“一群猴子在床上跳……”

　　和幼兒一起開(kāi)救護(hù)車，送小猴子們?nèi)メt(yī)院。

　　展開(kāi)閱讀全文

小班教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。

　　2、通過(guò)相互討論和互相觀察，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。

　　3、樂(lè)意使用指甲剪剪自己的手指甲。

　　4、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并能大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　二、重難點(diǎn)

　　知道如何愛(ài)護(hù)自己的手指甲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)自己的手指甲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：一把指甲鉗、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、問(wèn)題導(dǎo)入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。

　　1、教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子上場(chǎng)。

　　師：小朋友猜猜我怎么了？

　　為什么我會(huì)肚子痛呢？

　　（幼兒討論）

　　教師小結(jié)：因?yàn)槌３Ｗ约阂е讣祝讣桌锩嬗泻芏嗉?xì)菌。

　　2、討論了解指甲的`作用。

　　師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

　　（二）討論：如何保護(hù)自己的指甲。

　　1、指甲對(duì)我們有這么多的作用，我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己的指甲呢？

　　（指甲長(zhǎng)了要剪、臟了要洗手等）

　　2、如果指甲長(zhǎng)了，我們不剪，會(huì)怎樣呢？

　　（三）、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。

　　1、認(rèn)識(shí)指甲鉗，它和誰(shuí)是好朋友。

　　2、幼兒以后養(yǎng)成樂(lè)意剪指甲的好習(xí)慣。

　　（四）、活動(dòng)結(jié)束：

　　教師小結(jié)今天的所學(xué)的內(nèi)容，以加強(qiáng)幼兒對(duì)生活中經(jīng)常剪指甲的印象。

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中變現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識(shí)的同時(shí)，并獲得快樂(lè)，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)健康活動(dòng)的興趣。教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，獲得快樂(lè)，培養(yǎng)其對(duì)健康活動(dòng)的興趣。