中班游戲教案

時(shí)間：2026-02-17 21:23:38 教案

中班游戲教案【匯編15篇】

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的中班游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班游戲教案【匯編15篇】

中班游戲教案1

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無(wú)睹的日用品——床單來(lái)作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣?xùn)|西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，主要以新穎、趣味性強(qiáng)的連環(huán)游戲?yàn)橹骶€，以一個(gè)開(kāi)放自由的創(chuàng)新活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開(kāi)，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規(guī)則性強(qiáng)的活動(dòng)中來(lái)。隨著游戲的不斷開(kāi)展，幼兒的身體動(dòng)作也由開(kāi)放的、放松的、大幅度的、合作性強(qiáng)的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，使幼兒的運(yùn)動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后的一種調(diào)整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒創(chuàng)新能力。

　　2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒交往能力。培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、床單若干（幼兒人數(shù)一半，長(zhǎng)1米、寬1。5米）、一條稍大師用床單；一張大魚(yú)網(wǎng)。

　　2、場(chǎng)地：綠色草坪地毯。

　　3、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：花樣玩床單

　　1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的`，正是我們結(jié)伴外出游玩的好時(shí)機(jī)。現(xiàn)在就讓我們用床單做成小車(chē)，去草地上玩一玩、樂(lè)一樂(lè)，好嗎？”

　　小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車(chē)狀，一個(gè)當(dāng)車(chē)夫，一個(gè)當(dāng)顧客，隨輕快音樂(lè)繞場(chǎng)一周。

　　2、師：“呀！這里真美！陽(yáng)光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來(lái)做會(huì)兒游戲，好嗎？現(xiàn)在可以想一想，兩個(gè)小朋友可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣。”

　　背景音樂(lè)響起，幼兒結(jié)伴自由活動(dòng)，教師可引導(dǎo)幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法。

　　二、基本部分：游戲“小魚(yú)和浪花”

　　師：“剛才，每對(duì)好朋友都盡情地玩了床單，大家都開(kāi)動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開(kāi)心。現(xiàn)在，老師要來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)每對(duì)好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎？“

　　1、游戲一：好朋友

　　師：“大家都知道，小魚(yú)和浪花是一對(duì)好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛(ài)，從不分開(kāi)的。現(xiàn)在我們把床單當(dāng)做浪花，你們當(dāng)小魚(yú)，我來(lái)當(dāng)風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時(shí)候，海面上風(fēng)平浪靜，小魚(yú)可停在大大的浪花上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；風(fēng)漸漸變大，浪花就會(huì)怎么樣呢？”

　　幼：“浪花會(huì)隨著風(fēng)漸漸變小。

　　師：“怎樣讓浪花隨著風(fēng)變大變小呢？”

　　幼：“風(fēng)小時(shí)，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開(kāi)；風(fēng)變大時(shí)，波濤洶涌，將床單折疊成小塊。”

　　師：“不管風(fēng)多大，兩條小魚(yú)要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來(lái)。”

　　游戲開(kāi)始，教師：起風(fēng)啦！“呼！呼！”海面上刮起了一級(jí)風(fēng)。好舒服啊，小魚(yú)們可以穩(wěn)穩(wěn)地停在浪花上；“呼！呼！呼！”風(fēng)大起來(lái)了，已吹到三級(jí)了，波浪開(kāi)始搖晃，越變?cè)叫。◆~(yú)可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去；“呼！呼！嘩——！”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級(jí)大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾，越變?cè)叫。◆~(yú)們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對(duì)好朋友能想出最好的辦法，堅(jiān)持到最后不掉下去。

　　鼓勵(lì)幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，及時(shí)表?yè)P(yáng)幾種獨(dú)特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨(dú)立的等等。

　　2、游戲二：保護(hù)好朋友

　　師：“噓！魚(yú)婆婆來(lái)了，她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷，小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái)，魚(yú)婆婆來(lái)了就抓不到小魚(yú)了。”

　　鼓勵(lì)幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

　　（魚(yú)婆婆在幼兒中間轉(zhuǎn)一圈后返回）哈！小魚(yú)真聰明，魚(yú)婆婆一條小魚(yú)也沒(méi)抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反復(fù)游戲一一次

　　4、游戲三：網(wǎng)小魚(yú)

　　當(dāng)幼兒正站在全部展開(kāi)的床單上時(shí)，教師：“這會(huì)兒，風(fēng)終于停了，小魚(yú)兒可以自由自在地休息一會(huì)兒了！”“不好！魚(yú)婆婆又換了一張大網(wǎng)（兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角），這次她一定能捕到很多小魚(yú)嘍！

　　教師捕魚(yú)數(shù)次，直至把所有魚(yú)兒全抓走。

　　5、游戲四：做魚(yú)卷

　　師：“魚(yú)婆婆捕到了這么多的小魚(yú)，好開(kāi)心喏！她哼著歌兒，做起了魚(yú)卷。”

　　教師示范做“魚(yú)卷”：做、做、做魚(yú)卷，攤平魚(yú)卷皮兒，放條小魚(yú)兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚(yú)卷做好啦！

　　師：做“魚(yú)卷”真好玩呀，我們也來(lái)做“魚(yú)卷”吧！

　　幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚(yú)卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開(kāi)。鼓勵(lì)幼兒比賽誰(shuí)做的魚(yú)卷又多又漂亮。

　　三、結(jié)束部分：放松動(dòng)作

　　師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。

　　讓幼兒在安靜的音樂(lè)聲中相互按摩一會(huì)后結(jié)束活動(dòng)。

中班游戲教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)表演活動(dòng)，大膽、自信的展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

　　2、感受在表演中帶來(lái)的成功感、自信感，提高自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自備表演節(jié)目;錄音機(jī);磁帶或者U盤(pán);搭建一個(gè)漂亮的小舞臺(tái);布置幼兒圍坐的位置。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、組織談話，激發(fā)幼兒參與“秀出我自己”活動(dòng)的興趣。

　　1、這個(gè)星期五我們班級(jí)要舉行一次“秀出我自己”的活動(dòng)。什么叫秀出我自己?

　　2、小結(jié)：小朋友要把自己最擅長(zhǎng)的本領(lǐng)展現(xiàn)出來(lái)，表演給其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

　　二、介紹活動(dòng)規(guī)則和要求。

　　1、要求每個(gè)小朋友自備音樂(lè)、漂亮的服裝和道具。

　　2、每個(gè)孩子表演的時(shí)間為三分鐘。

　　三、“秀出我自己”表演活動(dòng)開(kāi)始。

　　1、將桌子圍成一個(gè)大圓，表演的小朋友在中間，其他孩子當(dāng)觀眾圍坐在桌邊。

　　2、按照學(xué)號(hào)輪流進(jìn)行表演，阿姨與配班老師幫忙。

　　3、用照相機(jī)記錄下孩子們精彩的一瞬間。

　　四、為孩子們的表演頒發(fā)獎(jiǎng)品，一起慶祝快樂(lè)的.時(shí)光。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的支持，大部分孩子準(zhǔn)備了表演節(jié)目，比如王修文穿上了帥氣的服裝進(jìn)行走秀，還擺出各種造型;陳羅欣昱準(zhǔn)備了好看的頭飾講了非常好聽(tīng)的故事，還配上了背景音樂(lè)呢!羅景赫帶來(lái)了有異域風(fēng)情的拉丁舞表演，讓孩子們大開(kāi)眼境!孩子們?cè)谖枧_(tái)上充滿自信的表現(xiàn)，得到了臺(tái)下小觀眾們一陣又一陣的掌聲。孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中可以充分展現(xiàn)自己的自信與快樂(lè)，也得到了家長(zhǎng)們好評(píng)，我覺(jué)得這樣的周末活動(dòng)是有意義的。但還是有不足的地方，比如可以把整個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)交給孩子們，選兩個(gè)活動(dòng)的主持人，讓整個(gè)活動(dòng)更加豐滿。今天的“小蜜蜂”音量有點(diǎn)小，可能是電量不足，所以在活動(dòng)之前，教師要做好充足的準(zhǔn)備工作。

中班游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受并掌握歌曲中啃蘋(píng)果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能夠快樂(lè)的演唱。

　　2．嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋(píng)果被啃的動(dòng)態(tài)。

　　3.在毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、節(jié)奏圖譜、貼有蘋(píng)果的蘋(píng)果墊4塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：毛毛蟲(chóng)來(lái)了

　　1．今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢？（毛毛蟲(chóng)）。

　　2.毛毛蟲(chóng)喜歡吃什么呢?（播放毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）

　　3.毛毛蟲(chóng)到底喜歡吃什么呢？我們來(lái)看看！（播放PPT）

　　4.哇，毛毛蟲(chóng)這么喜歡吃蘋(píng)果，它經(jīng)常會(huì)一口一口啃蘋(píng)果哦，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放音效）它是怎么啃蘋(píng)果的？

　　二、123變蘋(píng)果

　　1.毛毛蟲(chóng)這么喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋(píng)果，那我們小朋友就變成蘋(píng)果送給它。來(lái)！不同的小朋友變成不同的蘋(píng)果！

　　2.幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋(píng)果造型。（1,2,3，變！）

　　三、毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

　　（一）感知學(xué)唱游戲歌曲1.毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋(píng)果呢？我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)！（播放動(dòng)畫(huà)

　　3.毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋(píng)果？按幼兒說(shuō)的`出示圖片，并唱樂(lè)曲。

　　4.再聽(tīng)一次，是啃了這些蘋(píng)果嗎？

　　5.分句聽(tīng)辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋(píng)果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。

　　6．區(qū)別啃大小蘋(píng)果的聲音，跟著音樂(lè)，和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋(píng)果（快樂(lè)地歌唱）。

　　三、游戲--毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果

　　1．老師做毛毛蟲(chóng)，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋(píng)果被啃，變成蘋(píng)果核的動(dòng)態(tài)。

　　2.請(qǐng)幼兒分組自選蘋(píng)果變，唱到啃什么蘋(píng)果，變什么蘋(píng)果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。（視情況再次游戲。）

　　四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

　　1.毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋(píng)果，開(kāi)始休息了。

　　2．毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍！（一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）

中班游戲教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班孩子活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物好奇，愛(ài)冒險(xiǎn)，有探索精神，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。喜歡看動(dòng)畫(huà)片，并常模仿故事情節(jié)中的人物，會(huì)分辨正義與邪惡。根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，我用故事情節(jié)貫穿與教學(xué)活動(dòng)中，使孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作，并掌握一定的投擲技巧。

　　2.通過(guò)尋寶游戲，激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的興趣。

　　3.復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)、匍匐前進(jìn)、饒物走、平衡動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和正義感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地圖、紙球、塑料瓶、沙包、紙盒、軟墊、老虎模板、字卡、輪胎，孩子已有相關(guān)的故事人物的經(jīng)驗(yàn)，知道誰(shuí)是正義的，誰(shuí)是邪惡的。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　肩上揮臂擲準(zhǔn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能擲準(zhǔn)左右移動(dòng)的物體。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　（二）基本部分

　　1.教師：今天我們一起來(lái)和紙球做游戲看看你們能想出什么好辦法？你是怎樣玩游戲的？

　　小結(jié)：①找出幾名完法與眾不同的'幼兒進(jìn)行展示。

　　②鼓勵(lì)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋想出不同的玩法。

　　2.練習(xí)投擲動(dòng)作

　　動(dòng)作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿紙球高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時(shí)右腳用力蹬地把紙球投向目標(biāo)。

　　教師在場(chǎng)地上掛上頭飾，呼拉圈等引導(dǎo)孩子投準(zhǔn)。

　　小結(jié)：這位小朋友練得真棒，我們一起來(lái)看看他是怎樣投紙球的。

　　3．游戲：戰(zhàn)勝黑心虎

　　（1）玩法：教師收到飛鴿傳書(shū)：前面有座山，山上有只黑心虎，需要我們?nèi)ふ覍毼锵麥缢〉貓D在水溝前方的箱子里。

　　教師：咱們找好同伴一起跳過(guò)小水溝找地圖，看看地圖上有什么提示！

　　孩子根據(jù)地圖提示的順序分別爬過(guò)軟墊，走過(guò)竹銻，跨過(guò)輪胎，行進(jìn)跳過(guò)沼澤。找到寶物后一起用手上的寶物攻擊會(huì)活動(dòng)的黑心虎。

　　（攻擊時(shí)離目標(biāo)約2米遠(yuǎn)）

　　（2）規(guī)則：孩子必須按照地圖提示的順序完成尋寶過(guò)程。

　　4.小結(jié)

　　①表?yè)P(yáng)不怕困難的，勇于接受挑戰(zhàn)的孩子。

　　②律動(dòng)放松。

中班游戲教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，吸紙跑這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和變廢為寶的意識(shí)。

　　2.增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

　　3.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.哨子一個(gè)，廢舊報(bào)紙若干，小紅旗一個(gè)橡膠小鹿四個(gè)

　　2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《一起加油》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的.熱身動(dòng)作。

　　1.導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報(bào)紙)今天們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。

　　教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示吸紙跑的過(guò)程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。

　　老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個(gè)游戲必須是你把報(bào)紙貼在胸前，借助風(fēng)力向前跑，跑的過(guò)程中不能隨便停下來(lái)，必須繞過(guò)中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn)，如果中途停下來(lái)，報(bào)紙就會(huì)自己掉下來(lái)。如果紙掉下來(lái)了，你必須拾起報(bào)紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。

　　2.游戲分組將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，他跑回來(lái)把報(bào)紙交給下一個(gè)小朋友，看看四個(gè)小組的哪一個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他一個(gè)小紅旗。大家都要鼓掌表?yè)P(yáng)!

　　3.開(kāi)始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，有的幼兒動(dòng)作很規(guī)范，有的幼兒報(bào)紙掉下來(lái)好幾次，但他不放棄，撿起報(bào)紙繼續(xù)前進(jìn)。

　　4.活動(dòng)結(jié)束，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

中班游戲教案6

　　教材分析：

　　氣球是幼兒熟悉并且喜愛(ài)的玩具，也是生活中常見(jiàn)、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)通過(guò)自由玩球、運(yùn)氣球等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運(yùn)球的過(guò)程中，體驗(yàn)與同伴合作完成任務(wù)的樂(lè)趣，提高對(duì)身體的控制能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。

　　2、能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。

　　3、積極參與游戲體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。

　　活動(dòng)建議：

　　1、創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　　教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動(dòng)四肢，進(jìn)行熱身。

　　2、出示充好氣的'氣球，鼓勵(lì)幼兒探索氣球的多種玩法。

　　（1）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩氣球，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來(lái)回吹氣球，夾氣球走。

　　（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)合作夾球的動(dòng)作。

　　提問(wèn)：怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走？夾球的時(shí)候怎樣避免夾爆氣球？

　　小結(jié)：把氣球放在胸前，以不掉球?yàn)闇?zhǔn)，雙手輕輕抓住對(duì)面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側(cè)身走。

　　3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進(jìn)一步練習(xí)夾球側(cè)身走的動(dòng)作

　　第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開(kāi)始，每隊(duì)第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，將氣球放到“家里”（框內(nèi)），然后跑回起點(diǎn)處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)獲勝。游戲結(jié)束后，結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動(dòng)作的完成情況與幼兒進(jìn)行交流。

　　第2遍游戲：根據(jù)幼兒游戲情況適當(dāng)增加難度，如途中設(shè)置障礙，鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，大膽嘗試。

　　3、請(qǐng)幼兒扮演氣球，伴隨音樂(lè)玩“氣球跳舞”游戲，進(jìn)行放松活動(dòng)。

中班游戲教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)詩(shī)歌欣賞，體驗(yàn)云彩變化多端所帶來(lái)的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感。

　　2、了解風(fēng)能使云彩發(fā)生變化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美；

　　3、樂(lè)意膽地把自己的想法告訴家。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過(guò)詩(shī)歌欣賞，體驗(yàn)云彩變化多端所帶來(lái)的樂(lè)趣，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感

　　難點(diǎn)：嘗試用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……，是……，在……"句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編，并能夠在集體前清晰、完整、膽的表達(dá)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、優(yōu)美背景音樂(lè)(幼兒園PPT課件制作請(qǐng)點(diǎn)擊)

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)觀察過(guò)云彩的變化，對(duì)"風(fēng)吹云變"現(xiàn)象有一定的感知和了解

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　【開(kāi)始部分】

　　向幼兒展示云彩圖片和風(fēng)聲，引出云彩和風(fēng)兒這對(duì)好朋友的.關(guān)系，導(dǎo)入主題。

　　【基本部分】

　　1、完整欣賞散文詩(shī)

　　結(jié)合課件，教師有感情配樂(lè)朗誦。

　　2、分段學(xué)習(xí)散文詩(shī)

　　讓幼兒重點(diǎn)分段學(xué)習(xí)二、三、四段，教師操作課件，讓幼兒直觀地看到對(duì)應(yīng)詩(shī)歌內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容，教師再加以總結(jié)，以助幼兒更好地熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，為后面的朗誦以及仿編詩(shī)歌打下基礎(chǔ)。

　　3、朗誦散文詩(shī)

　　(1)結(jié)合課件朗誦

　　教師操作課件，分句帶領(lǐng)幼兒朗誦。

　　(2)結(jié)合背景音樂(lè)，有感情朗誦

　　教師帶領(lǐng)幼兒，跟著音樂(lè)節(jié)奏有感情朗誦散文詩(shī)。

　　4、通過(guò)游戲"云彩和風(fēng)兒"，進(jìn)行散文詩(shī)的仿編

　　(1)引導(dǎo)幼兒用"風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成……(某種動(dòng)物)，拿著……，在做……"句式仿編詩(shī)歌，教師注意引導(dǎo)幼兒充分想象，豐富他們所想出的形象，進(jìn)行散文詩(shī)的仿編。

　　(2)進(jìn)行游戲"云彩和風(fēng)兒"，教師扮風(fēng)兒，幼兒扮云彩，風(fēng)兒吹得云彩變，風(fēng)兒吹到哪一朵云彩，這朵云彩就要變成想變的動(dòng)物，同時(shí)說(shuō)出自己仿編的詩(shī)歌，教師帶幼兒做游戲，鞏固并進(jìn)一步豐富幼兒自己仿編的詩(shī)歌。

　　5、分組表演《云彩和風(fēng)兒》

　　請(qǐng)幼兒分組上臺(tái)，配樂(lè)詩(shī)朗誦，向家展示自己仿編的詩(shī)歌。

　　【結(jié)束部分】

　　在優(yōu)美的背景音樂(lè)中，告訴幼兒云彩和風(fēng)兒玩累了，需要休息一會(huì)，請(qǐng)家和它們一起休息。

　　活動(dòng)延伸：

　　美工區(qū)：進(jìn)行《云彩和風(fēng)兒》的主題畫(huà)創(chuàng)作

　　戶(hù)外活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)一步觀察云彩

　　活動(dòng)思：

　　本次活動(dòng)源于幼兒對(duì)天空中云彩的形狀和變化感興趣，我考慮到這首詩(shī)的內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，因此在分段欣賞部分設(shè)計(jì)了可以手動(dòng)操作，分步驟進(jìn)行的動(dòng)畫(huà)課件，讓幼兒能夠直觀地感受到云彩的變化，有利于他們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和記憶。仿編活動(dòng)我采取了游戲的形式，在愉悅的游戲氛圍中幼兒都能積極踴躍地參加。但是我有一個(gè)困惑，語(yǔ)言課的重點(diǎn)是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，教師主要起引導(dǎo)作用，可是在引導(dǎo)的"度"上我把握的不好，有時(shí)候引導(dǎo)的不夠，沒(méi)有打開(kāi)幼兒的思路；有時(shí)候又說(shuō)的太多，沒(méi)有給幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。以后在這方面還要多加注意。

　　附：《云彩和風(fēng)兒》

　　天上的云彩真頑皮，天上的風(fēng)兒真淘氣！

　　風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成小白船，揚(yáng)起小白帆，飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)！

　　風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成獅子，張開(kāi)嘴巴，嚇得羊群都逃散！

　　風(fēng)兒輕輕吹，云彩變成胖娃娃，戴著小帽子，跟太陽(yáng)公公做游戲！

　　天上的云彩真頑皮，天上的風(fēng)兒真淘氣！

中班游戲教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、隨歌曲節(jié)奏用油畫(huà)棒進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

　　2、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　7、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、油畫(huà)棒，綠色的紙。

　　2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚(yú)、哭臉、笑臉。

　　3、“郊游”音樂(lè)、磁帶錄音：油畫(huà)棒的話。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。

　　1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。

　　2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。師：有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。)

　　3、模仿動(dòng)物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。

　　二、幫助油畫(huà)棒走路，想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。

　　1、播放錄音。

　　師：“噓!有誰(shuí)在哭?”共同尋找，油畫(huà)棒出來(lái)，出示哭臉。

　　師：你為什么哭呀?錄音：我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路，真開(kāi)心啊!而我們這么多的油畫(huà)棒寶寶自己不會(huì)走路，我們多么希望有人來(lái)幫助我們，也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。

　　師：哦，沒(méi)關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來(lái)幫助你。

　　師：我們先來(lái)問(wèn)問(wèn)紅色的油畫(huà)棒寶寶，你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢?

　　錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來(lái)跟小兔學(xué)跳跳跳吧。

　　師：好啊。我來(lái)扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫(huà)下︵︵︵

　　錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。

　　師：那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)黃色的油畫(huà)棒寶寶，你想跟誰(shuí)學(xué)走路啊?請(qǐng)一幼兒來(lái)問(wèn)。

　　錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來(lái)跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。

　　師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助它。幼兒上來(lái)操作，邊唱邊畫(huà)。大家比較它的.線條是否像搖搖搖ˇˇˇ

　　錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。

　　師：你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?請(qǐng)一幼兒來(lái)幫助它，邊唱邊畫(huà)。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––

　　師：你們問(wèn)問(wèn)誰(shuí)想跟小魚(yú)兒學(xué)游游游?請(qǐng)一幼兒幫助它，邊唱邊畫(huà)。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

　　三、幼兒操作。

　　1、師：還有很多的油畫(huà)棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們?cè)敢鈫?先問(wèn)問(wèn)它：你想跟誰(shuí)學(xué)走路，然后你去幫助它。

　　2、幼兒操作。

　　3、與幼兒交流，同伴間相互交流。

　　四、結(jié)束。“郊游”音樂(lè)。師：今天，我們幫助了那么多的油畫(huà)棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開(kāi)心的事情，你看，它們都露出了笑臉。現(xiàn)在，我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽(tīng)“郊游”音樂(lè)出教室。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)。

中班游戲教案9

　　活動(dòng)目的：

　　練習(xí)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　綠色皺紋紙、小簍子每人一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師示范摘菜，向家長(zhǎng)介紹游戲的目的和要求：鼓勵(lì)、指導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手把紙撕成長(zhǎng)條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓(xùn)練寶寶撕的動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。

　　2、寶寶領(lǐng)取活動(dòng)材料，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下自己摘菜(撕紙)。

　　3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。

　　4、感統(tǒng)游戲：《給小兔送青菜》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在成人的幫助下學(xué)走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡木寬20cm左右，長(zhǎng)1米左右的平衡木兩個(gè)，已撕好的紙條和小兔瓶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵(lì)、引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)寶寶，讓寶寶自己嘗試過(guò)橋，發(fā)展其平衡能力。

　　2、練本領(lǐng)過(guò)小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長(zhǎng)在一旁給予鼓勵(lì)。

　　3、給小兔送青菜：在家長(zhǎng)的幫助下有序地排隊(duì)，自己走過(guò)平衡木把青菜送給小兔。

　　5、情感空間：《小兔跳跳》活動(dòng)目的：增進(jìn)親子感情，感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　舒緩的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、示范念兒歌和動(dòng)作，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。

　　2、介紹游戲的目的、要求：家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面站好，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)候，注意寶寶的安全。

　　3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。

　　"小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, "家長(zhǎng)托拉著寶寶的'雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳，"五-抱抱"家長(zhǎng)抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈，"噓-滑下來(lái)"家長(zhǎng)很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來(lái)。

　　4、再見(jiàn)時(shí)光：

　　道謝：媽媽今天辛苦了，請(qǐng)寶寶親親媽媽?zhuān)f(shuō)謝謝媽媽。

　　家長(zhǎng)一定要寶寶親親媽媽說(shuō)謝謝媽媽?zhuān)瑥男∨囵B(yǎng)寶寶良好的行為品德。

　　再見(jiàn)：家長(zhǎng)帶著寶寶伴隨著音樂(lè)找一個(gè)小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、說(shuō)再見(jiàn);第二遍時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶換一個(gè)小伙伴一起唱、跳《再見(jiàn)歌》，并和小伙伴、老師說(shuō)再見(jiàn)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班游戲教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索網(wǎng)的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

　　2、多人合作玩網(wǎng)，提高鉆、聽(tīng)信號(hào)跳等運(yùn)動(dòng)智能。

　　3、在游戲活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.1m×8m米的安全網(wǎng)一張。

　　2、音樂(lè)—快樂(lè) 快樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)——網(wǎng)網(wǎng)樂(lè)

　　師生一起圍在網(wǎng)的四周。聽(tīng)歡快的`音樂(lè)繞網(wǎng)走、跑、跳。當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，一起跑到網(wǎng)上做一個(gè)造型，創(chuàng)造積極、愉悅的活動(dòng)氛圍。

　　二、網(wǎng)小魚(yú)游戲

　　1、教師：你們看這是什么啊？(網(wǎng))

　　網(wǎng)可以玩什么游戲呢？(網(wǎng)小魚(yú))那么誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)？誰(shuí)來(lái)做捕魚(yú)人？

　　2、分配角色，玩“網(wǎng)小魚(yú)”游戲。

　　交換角色再玩一次。

　　三、鉆山洞游戲

　　1、幼兒自由玩網(wǎng)。

　　教師：網(wǎng)除了可以玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲還可以怎么玩呢？

　　幼兒自由探索網(wǎng)的新玩法。

　　2、鉆山洞游戲。

　　幼兒探索出鉆山洞游戲：分組進(jìn)行，一半幼兒拉住網(wǎng)的四周做山洞，一半幼兒鉆山洞。

　　3、花樣鉆山洞

　　（1）以開(kāi)火車(chē)的方式鉆過(guò)山洞。(一個(gè)緊跟一個(gè)地鉆)。

　　（2）以蹲的方式鉆過(guò)山洞。

　　（3）以繞s形方式鉆過(guò)山洞。

　　提醒幼兒在鉆山洞的過(guò)程中不要碰到山洞。

　　四、蹦蹦床游戲

　　1、教師：（配班）王老師想和我們玩?zhèn)€蹦蹦床的游戲！讓王老師站到蹦蹦床上，我們一起讓他蹦起來(lái)。

　　2、教師：小朋友拉好網(wǎng)，一起數(shù)一、二、三，每數(shù)到“三”時(shí)，王老師就要跳起來(lái)。

　　3、老師示范后交換。

　　老師拉網(wǎng)數(shù)一、二、三，幼兒玩蹦蹦床游戲。(聽(tīng)口令：蹦跳)

　　五、放松運(yùn)動(dòng)

　　師幼一起坐在網(wǎng)上聽(tīng)輕柔的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

中班游戲教案11

　　教材分析：小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小毛巾》是奧爾夫音樂(lè)中的一首曲子，曲子短小、節(jié)奏明快，朗朗上口，便于幼兒記憶。中間休止符的停頓為這首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我們小朋友見(jiàn)面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼兒對(duì)這些五官都非常的了解，因此，在小班幼兒中開(kāi)展這一內(nèi)容的.教學(xué)是比較適合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾親親來(lái)表示，吸引幼兒的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

　　活動(dòng)名稱(chēng)（學(xué)科或領(lǐng)域）：

　　音樂(lè)游戲活動(dòng)：小毛巾

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解歌詞，學(xué)會(huì)唱歌曲《小毛巾》。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能感應(yīng)休止符的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在休止符的地方用動(dòng)作來(lái)表示。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、圖譜、每人一塊毛巾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示毛巾，引出課題。

　　小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見(jiàn)面呢，你們知道是哪個(gè)朋友嗎？（幼兒各抒己見(jiàn)）

　　出示毛巾：你們看是誰(shuí)呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見(jiàn)面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）

　　小毛巾幫你洗了這么多地方啊！小毛巾的本領(lǐng)真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來(lái)了一首歌，你們想聽(tīng)嗎？

　　二、教師出示圖譜，按音樂(lè)的節(jié)奏念唱歌曲后提問(wèn)。

　　1、教師念二遍歌曲后提問(wèn)：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說(shuō)到了什么呀？

　　2、你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢？（這里沒(méi)有音樂(lè)空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動(dòng)作來(lái)表示。）

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。

中班游戲教案12

　　游戲目標(biāo)

　　發(fā)展幼兒彈跳的'能力。

　　喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　游戲準(zhǔn)備

　　平坦場(chǎng)地一塊。

　　游戲玩法

　　幼兒兩或三人一組，面對(duì)面站立，游戲開(kāi)始，同時(shí)用力往上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿勢(shì)：1、腳并攏表示"錘子"。2、兩腳左右開(kāi)立表示"包袱"。3、兩腳前后開(kāi)立表示"剪刀"。

　　游戲規(guī)則

　　包袱勝錘子，錘子勝剪刀，剪刀勝包袱。

　　教學(xué)反思

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　小百科：剪子：日常用品，又稱(chēng)剪刀，是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯(cuò)，可以開(kāi)合。另有卡通人物"剪子"。在中國(guó)，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。

中班游戲教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂(lè)曲，能按音樂(lè)的旋律變換動(dòng)作。

　　2、在游戲中，學(xué)習(xí)辨聽(tīng)音樂(lè)的重拍并大膽地做出小田鼠躲閃農(nóng)夫敲打的不同動(dòng)作。

　　3、愉快進(jìn)行游戲，懂得遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　cd碟，圖譜一份，大錘子一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖譜，教師隨樂(lè)曲指圖并講述《田鼠寶寶》的故事。

　　"今天我?guī)?lái)了一個(gè)關(guān)于田鼠寶寶的故事，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)田鼠寶寶們發(fā)生了什么有趣的事情？（幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍）

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、走走看看，提防農(nóng)夫的'動(dòng)作。

　　"小敏老師有個(gè)問(wèn)題了，有誰(shuí)知道小田鼠是怎么走走看看的，誰(shuí)愿意來(lái)試著表演一下？"

　　"他的動(dòng)作真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看……" "還有更好玩的動(dòng)作嗎？"

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的看的動(dòng)作。

　　2、跳進(jìn)洞里的動(dòng)態(tài)。

　　"農(nóng)夫來(lái)的時(shí)候，田鼠寶寶應(yīng)該怎么辦呀？用什么樣的動(dòng)作比較好呢？"

　　3、躲過(guò)農(nóng)夫敲打的動(dòng)態(tài)。

　　（1）老師扮農(nóng)夫，有節(jié)奏的向孩子們演示農(nóng)夫的步伐，農(nóng)夫是"走走走走打"，（老師邊講邊做"走走走走打"的動(dòng)作）。

　　（2）提示孩子按節(jié)奏做小田鼠躲的動(dòng)態(tài)。

　　"小田鼠要怎么知道農(nóng)夫走了沒(méi)有呀？"

　　（3）教師哼唱樂(lè)譜，幫助幼兒重點(diǎn)練習(xí)躲閃的動(dòng)作，并用聲勢(shì)提醒幼兒在重拍的地方進(jìn)行躲閃。

　　"伸出頭去看的時(shí)候要小心咯，農(nóng)夫隨時(shí)都會(huì)用錘子打你的小腦袋的！"

　　4、揉肚子，吃飽了歡呼的動(dòng)態(tài)。

　　三、集體聽(tīng)音樂(lè)

　　完整的用自己創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

　　四、游戲《小心農(nóng)夫》。（完整地聽(tīng)音樂(lè)玩游戲）

　　"這次農(nóng)夫真的來(lái)了，他要抓住那些不會(huì)躲閃的小田鼠，小田鼠可要當(dāng)心哦。

　　秋天到了，小田鼠們來(lái)到田野里找土豆吃

　　他們走走走看一看走走走看一看走走走看一看走走走看一看

　　不好農(nóng)夫來(lái)了趕快跳進(jìn)洞

　　農(nóng)夫拿著一把大錘子要打小田鼠呢他走走走走打走走走走打走走走走打

　　走走走走打

　　農(nóng)夫回家了，小田鼠又出來(lái)找土豆吃她們走走走看一看走走走看一看

　　走走走看一看找到土豆啦

　　嗷吧吧吧嗷吧吧吧嗷吧吧吧嗷吧吧吧吃飽了肚子真高興耶~~~~

中班游戲教案14

　　設(shè)計(jì)理念：

　　中班幼兒的動(dòng)作已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，并結(jié)合主題《大樹(shù)與小花》，設(shè)計(jì)了本次的體育游戲《貓頭鷹抓田鼠》。本次游戲以貓頭鷹和田鼠為主角，通過(guò)創(chuàng)設(shè)聽(tīng)“音”做“作”、設(shè)“境”入“戲”、盡“興”勁“玩”、移“情”享“樂(lè)”四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在看一看、學(xué)一學(xué)、玩一玩中發(fā)展快跑、鉆和躲閃的能力，提高動(dòng)作的`靈敏性，同時(shí)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情境游戲中發(fā)展幼兒快跑、鉆和躲閃的技能，提高動(dòng)作的靈敏性。

　　2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、凳子、拱門(mén)若干、貓頭鷹頭飾、稻谷的小圖片若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、聽(tīng)“音”做“作”

　　隨音樂(lè)做貓頭鷹、田鼠的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、設(shè)“境”入“戲”

　　1、邊出示ppt邊進(jìn)行講述，引出兒歌貓頭鷹抓田鼠。

　　2、學(xué)念兒歌，為游戲做鋪墊。