1. <rt id="cs8fe"><fieldset id="cs8fe"></fieldset></rt>
      <center id="cs8fe"></center>
      <pre id="cs8fe"></pre>
    2. <ul id="cs8fe"><tfoot id="cs8fe"></tfoot></ul>
      <del id="cs8fe"></del>
        <input id="cs8fe"><form id="cs8fe"></form></input>
        国产精鲁鲁网在线视频,国产午夜精品一区二区三区老,日韩av在线高清观看,无码av波多野结衣,国产免费视频一区二区,欧美自慰一级看片免费,亚洲成年轻人电影网站WWW ,成人观看欧美特黄A片
        教案

        雷雨教案

        時間:2026-02-15 19:43:54 教案

        雷雨教案3篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的雷雨教案3篇,希望能夠幫助到大家。

        雷雨教案3篇

        雷雨教案 篇1

          教學分析:

          本文用精練的文字,為我們描繪了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,突出了自然景觀的美,抒發了作者對大自然的無比熱愛之情。

          教學目標:

          1、會認4個生字,會寫12個字。

          2、默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現雷雨前后的不同景象。

          教學重點:

          通過有感情的朗讀,感受大自然的神奇與美。

          教學難點:

          引導學生以敏銳的知覺和豐富的想象力自由馳騁,充分自由地參與創造性教學活動,并以自己獨特的方式去嘗試、體驗。

          教學理念:

          本課教學思路設計始終把語文新課標理念作為教學靈魂。以素質個性化培養目標為導向,面向全體學生,突出學生主題,重視學生間的互評互助學習模式。緊扣“趣味性、自主性、創新性”核心原則,從培養學生學習興趣出發,運用多種形式來調動學生主動參與的積極性。在愉悅的學習氛圍中學會生字、新詞,并通過多種形式的朗讀來獲得情感體驗,培養發展獨立學習的能力和合作學習的精神,同時注重教材的整合和拓寬,將語文與人文教育有機地結合在一起,努力提高學生的綜合素質水平,構建出民主、開放、自主的`新型創新合作教學模式。

          課前準備:

          1、多媒體制作的有關雷雨前、雷雨中、雷雨后的錄象。

          2、生字卡片

          一、課件引入

          初步感知

          真實的畫面、動人的音樂、激情的范讀,三位一體,使學生有身臨其境的感受,學生的心弦被扣動,思維被激活,激發學生主動學習的興趣,為學習新課埋下伏筆。

          欣賞多媒體制作和教師的朗讀,置身于情境之中。

          1、同學們,你們注意過雷雨天氣嗎?現在我們就來感受一下吧!

          2、播放錄象,把學生帶進課文中所描繪的又被多媒體所再造的雷雨前、中、后的情境中,邊播放邊動情朗讀。

          二、初讀課文

          認識生字

          1、留給學生發現的空間,在發現中體驗,在體驗中感悟。

          2、摘果子的游戲激發學生學習的興趣。

          3、溝通課堂內外,努力開發和利用課程資源,拓寬學生的學習空間。

          4、通過自主、合作探究的方式來滿足學生之間不同的需求,使教師真正地站在組織者、引導者的位置。

          1、自由練讀,畫出不會讀的字,想辦法識記。

          2、同桌互助讀書,把課文讀正確,讀通順。

          3、全班認讀生字卡片。

          4、會讀、會記哪些字就拿下果子,領大家讀,教大家識記的方法。觀察字特點,用不同的方法識記:

          聯想法:亂動作法:壓、垂換偏旁識字:虹

          5、學生交流看見過生字的地方。

          6、學生互相檢查生字的掌握情況:(1)猜猜它是誰?(2)說說怎樣記住它。

          1、多美的畫面,多美的文章啊,老師都忍不住想快點學習一下了,你們呢?請同學們打開書,自己讀課文親身感受一下這么美的畫面,并畫出不會讀的字。

          2、出示生字卡片:誰來當小老師,說說識記的方法?

          3、小組合作識記。

          4、拓展識字方法:其實我們在生活中每天都能見到字,如電視里、商店里等,你平時還在哪里見過這些字?

          5、教師組織學生交流鞏固生字、新詞。

          三、讀課文

          讀中感悟

          1、學生是語文學習的主人,自主學習的意識和習慣應從小培養,讓學生在比較中發現朗讀的規律,朗讀的基本技能。

          2、多種形式讀書,調動學生樂讀的積極主動性。注重挖掘學生的感悟和體驗,在交流中學會傾聽,在交往中學會合作。

          3、教師富有激情的語言,營造出濃郁的情感氛圍,激發學生的情感共鳴,情感互動,畫面與美文交融,通過欣賞畫面,朗讀文章美句、聯系生活經驗的想象,全身心的體驗,通過多種形式的朗讀來展現。

          4、通過教師有效的組織引導,提高學生的參與熱情,發表富裕個性體驗的理解,有效地促進學生個性化的學習體驗。

          1、學生自由練習:(1)學生自己讀兩遍,讀得準確,做到不丟字、不添字、不重復、不唱讀。(2)讀給自己的同桌聽聽,并要求互相評價。

          2、指名讀指定的段落,其余學生聽,聽后作出評價。

          3、跟著多媒體的畫面與音樂,全班齊讀課文。

          4、閉上眼欣賞老師朗讀,并想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的各自不同的景象。

          5、小組討論、交流,并請代表發言。

          6、說出自己最想對大自然說的一句話。

          1、同學們,你們注意過雷雨天氣嗎?你們知道雷雨前、雷雨中、雷雨后分別有哪些不同的景色嗎?帶著這些問題我們一起來讀讀課文,怎么樣?

          2、檢查學生讀課文的情況,糾正學生讀時丟字、添字和讀破詞、句的現象。

          3、聽到自己的同學讀得這么好,你有什么想法嗎,想不想也來試試?

          4、聽了同學們的朗讀,老師也實在忍不住想念念了,你們同意嗎,在老師讀的時候,還想給大家提個建議:請同學們把眼睛閉起來聽,聽時再想象一下,你看到了幾幅圖,每幅圖中分別有些什么?

          5、同學們的想象力都很豐富,聽得也非常得仔細,那么你們知道這么美的景色都是誰帶給我們的呢?

          6、引導學生用一句話來表達對大自然的喜愛之情。

          四、寫字

          1、學生通過觀察去發現,教師則以參與者的身份與學生一起突破難點。

          2、基本書寫技能的訓練讓學生打下扎實的語文基礎。

          1、學生觀察說難寫的字。2、學生書空。3、一名學生說筆順,其余的書空。4、觀察字的筆畫在田字格里的位置,和同桌說一說。5、觀察、對比、評議。6、學生練習寫生字。

          1、觀察書上田字格里的字,你認為哪個字難寫?

          2、教師組織引導學生學寫生字。

          五、課外作業

          拓展延伸,深化主題。引導學生積極動手動腦搜集所需的材料,擴展視野,讓學生逐步養成勤學、好問、多思、善疑的良好習慣,為學生的終身學習打下基礎。

          學生課外找資料

          大自然是非常奇特和神秘的,你知道大自然還給了我們帶來了哪些美景和好處呢,請大家下課后去找找資料,我們下節課來探討一下,看哪個同學找得又多又好!

        雷雨教案 篇2

          一、導入。

          1、出示——雨。

          2、都認識,那大家一起來讀。

          3、讀的很準,哪位同學能想到和“雨”有關的詞語?

          4、課外積累也是學習語文的一種好方法。

          **大家聽得真仔細,打雷下雨是一種自然現象,尤其是夏季經常出現。今天,我們要學習的課文課題就是——雷雨(板書)。課文中所描寫的這場雷雨是怎樣的呢?通過學習你一定會有身臨其境的感覺。

          二、初讀課文,識字。

          1、自讀課文,標出自然段的序號,畫出帶有生字的詞語多讀幾遍。

          2、指名讀開火車讀分組識字、讀詞語。

          3、請三個同學讀全文。(1—3)、(4—6)、(7—8)。

          **讀地很流利,現在我們也來讀一讀,看看作者是怎樣描寫這場雷雨的?

          通過讀書,你知道了什么?學生自由暢談。

          (板書:雷雨前、雷雨中、雷雨后)

          三、細讀,品味

          ㈠1、指名讀1---3段,其他的同學邊聽邊想:雷雨前的景象是什么樣的?

          2、學生回答,老師引讀(板書:蟬不叫、大風蜘蛛、閃電雷聲。)

          3、現在我們知道了雷雨前會出現這些景象,那么你覺得作者用哪些詞語把這些景象寫的更具體的呢?我們一塊來讀一讀,找找看吧!學生自讀。

          *邊引導學生理解詞義,邊指導朗讀。

          A、黑沉沉:ABB式、你能說出像幾個這樣的詞語嗎?

          B、壓下來:說明烏云來得快而且兇猛。(板書:壓)

          C、一動不動:說明當時一絲風也沒有。(板書:不動)

          D、亂擺:什么亂擺?(樹枝)說明風特別大。

          E、垂下來:風很大,蜘蛛順著蛛絲掉下來逃走。說明蜘蛛心里害怕。(板書:逃走)

          F、越來越亮*響:一次比一次亮,一次比一次響。(板書:亮響)

          (為什么先寫閃電,再寫雷聲呢?)

          4、剛剛我們知道下雨之前天空烏云密布、狂風大作、電閃雷鳴的,除了這些,你能想到還有哪些其它的現象也是表示要下雨了呢?

          提示:①燕子低飛。燕子拍拍翅膀低飛。②螞蟻搬家。螞蟻搬家。

          (可聯系課文《要下雨了》。)

          5、烏云壓下來了,葉子一動不動,蟬不叫了,螞蟻都在忙碌地搬家,燕子在低飛。讓我們想象著雷雨前的景象,有感情的朗讀這三段吧!

          先學生自由讀,然后指名讀。

          ㈡*閃電越來越亮,雷聲越來越響。嘩嘩嘩,雨下起來了。(出示課件:第一幅插圖)

          1、看圖,說:你看到了什么?感受到了什么?

          (隨機板書:雷雨中雨大、看不清。)

          2、現在我們再來看看課文中是怎么寫的,把描寫雷雨中的段落讀一讀。

          3、指名讀,指導學生把雨中的變化讀出來。(雨下起來---雨越下越大----雨漸漸變小。)

          ㈢*雨的變化可真大,一下子嘩嘩嘩地下起來,來得急,而且越下越大,可沒一會兒工夫,雨漸漸地小了,嘿,天晴了!雨過天晴的景色可美了,趕緊來讀一讀吧!

          1、指名讀。

          2、你覺得你最喜歡哪一句,就讀哪句吧!

          (師隨機板書:雷雨后:雨停太陽出來蟬叫了、蜘蛛坐青蛙叫、彩虹。)

          3、引導聯想:雷雨前蟬是怎樣的呢?蜘蛛是怎樣的呢?

          *你的觀察真仔細,雷雨前蟬是一聲也不叫,而雷雨后蟬叫了;雷雨前蜘蛛從網上垂下來逃走了,而雷雨后蜘蛛卻非常悠閑的坐在網上;雷雨前天空是烏云、閃電打雷,而雷雨后天上出現的是美麗的彩虹。

          4、現在我們就來看看雷雨過后那充滿生機的.美景。(出示課件:第二幅圖)

          5、看圖說:看到了什么?想說什么?

          (假如你就是圖中的小朋友,雷雨后你會有什么樣的感覺?你想做什么?)

          *讓我們想象著自己已經走進這美景之中,帶著愉快的心情美美地讀7、8兩段。

          6、指名讀,評議。

          ①要讀出雷雨后清新、潔凈、那充滿生機的美麗。

          ②師范讀,再指名讀。

          讓我們再次共同感受這場雷雨吧!------齊讀全文!

          四、總結:

          同學們,一場常見的大雨,作者卻能把這場雨的前后變化描繪的如此淋漓盡致,可見,肯定是經過了非常仔細的觀察,才能把文章寫的這么美,我想:我們也要像作者一樣做個生活的有心人,做個細心的觀察者,你一定會有精彩的發現!

        雷雨教案 篇3

          教學目標:

          1、理解課文內容,了解雨前、雨中、雨后的自然景象,培養按順序觀察自然現象的興趣。

          2、練習用“漸漸”、“越,越”造句。

          3、有感情地朗讀并背誦課文。

          教學過程:

          一、情境導入

          上課之前老師請大家聽一組聲音,(課件播放雷雨中的聲音)你們聽到了什么聲音呀?(雷雨)對,這節課我們要繼續學習第15

          課:雷雨(板書課題)

          通過上節課的學習,我們知道課文是按照什么樣的順序寫的?(生答,師板書:雨前雨中雨后)那這節課我們的學習任務是什么呢?誰來幫老師說說?

          二、聽聲音判斷,指導看圖

          想不想聽聽雷雨前和雷雨后的聲音呀?

          (想!)那好,請大家閉上眼睛,老師要考考你們的聽力,看看你們能不能聽出來老師先播放什么聲音再播放什么聲音?(先播放雨后部分,再播放雨前部分)

          想看看這三幅美麗的圖嗎?(分別出示雨前、雨中和雨后的畫面)大自然真神奇啊!雷雨前和雷雨后的變化真大你最喜歡哪個畫面的景象呢?請你說一說(說喜歡的畫面)

          三、理解課文內容(根據大部分學生的喜好來決定先學哪一部分,引導一個部分,放手另兩個部分的內容)

          方案一:(先學雷雨后部分)

          (一)、學習雷雨后部分

          過渡語:(指名說喜歡的畫面)這么多人喜歡雷雨后的景象,那我們趕快去感受一下雨后的景象吧!(放雨后景象)誰能用自己的話說說你看到的景象?

          生1:太陽露出了大紅臉。

          生2:小鳥在樹枝上唱歌跳舞。

          生3:天空出現了一座彎彎的彩虹。

          師:雨后的景物真是太美了,課文是怎樣寫的呢?趕快去讀一讀課文吧,并用筆圈出雨后的景物。

          (生讀課文,圈畫詞語,教師指導)(課件雨后課文)

          1、學完了嗎?雨后寫了哪些景物了?你最喜歡的是什么景物呢?

          2、交流自讀自悟情況,教師隨學生的回答相機點撥。

          回答到蟬叫了,青蛙也叫起來了時,問:蟬在叫什么?青蛙在叫什么?回答到喜歡“一條彩虹掛在天空”時,問:有關“彩虹”你還知道哪些知識?你是怎么知道的?

          雨后的景色寫得多好啊!喜歡讀嗎?帶著你們的喜愛只情自己練習把這部分讀一讀吧,呆會老師請你們來讀。(自由讀,指名讀,評議,再讀)

          3、師、:同學們,假如你就是一只蜘蛛,蟬或者其他小動物,雨過天晴后是怎樣出來活動的?誰想演一演?

          生1:我是一只蟬,雨停了,我跳上樹頭歡快地歌唱。

          生2:我是一只小青蛙,雨停了,我—“撲通”一聲跳到荷葉上邊唱歌邊跳舞。

          生3:我是一只蜘蛛,雨停了,我——爬到網上玩蹦蹦床。

          同學們,雨停后,還有哪些動物也出來活動了呢?請大家站起來,選好你要表演的動物,表演出它的動作和聲音。(全班表演)

          小結:剛才我們學習了雷雨后這一部分課文內容,是怎么學習的?先看圖,讀一讀課文;再畫一畫;接著說一說;最后再演一演。

          出示課件:學習方法(見上)

          (二)、學習雷雨前和雨中部分

          過渡:下面我們就按剛才的`學習方法在小組里合作學習雷雨前和雷雨中部分

          1、合作學習,教師巡視指導。

          2、匯報交流:你讀懂了哪一部分的內容了?你能通過讀的方式來表現你對課文的理解嗎?

          3、交流要點:

          A、雨前部分:當匯報到“樹上的葉子一動不動,蟬一聲也不叫”時,相機指導學生比較句子:

          (1)樹上的葉子不動,蟬不叫。

          (2)樹上的葉子一動不動,蟬一聲也不叫。

          問:

          哪個句子寫得好?好在哪里?

          (第二句說明了一絲風也沒有,天氣悶熱。)

          一只蜘蛛從網上垂下來,逃走了;(追問:這句話你覺得哪個字寫得特別好?“垂”字。

          和哪個字意思相近,掉、落。為什么要用“垂”?因為蜘蛛是順著一根絲逃走的,所以用垂。“逃”字可以看出蜘蛛是很快跑掉了。)

          匯報到:“閃電越來越亮,雷聲越來越響”追問:“越來越”說明什么?說明一次比一次強烈,那應該怎樣讀才能讀出天氣的變化?指名讀。

          相機指導比較句子:(點課件)

          (1)、閃電亮,雷聲響。

          (2)、閃電越來越亮,雷聲越來越響。

          這兩個句子哪個寫得好?為什么?

          (第二句好,第2句寫出了閃電、雷聲的變化,說明了電閃、雷鳴在不斷加劇。)

          你會用“越,越”來說一個句子嗎?指導造句。

          3、指導朗讀

          快要下雷雨了,空氣悶得不得了,老師想聽聽你們的朗讀,看你們能不能把這中悶熱的感覺讀出來?誰愿意來讀一讀這一部分的內容?你們想用什么樣的方式來讀一讀這一部分課文?好,我們現在就采用打擂的方式來比一比。同學們還可以配上自己喜歡的動作。指讀,評價,再讀。

          B、雷雨中部分

          能通過提問題的方式來考考大家嗎?

          問題:(如)

          a、為什么第4小節連用了三個“嘩,嘩,嘩”?該怎么讀這三個“嘩”?(雨下得大而且急)(讀的語氣要重一點,停頓得短一點。)

          b、為什么往窗外望去,樹哇,房子啊,都看不清了?(雨太大了,隔著雨簾,樹和房子都看不清了)

          c、為什么連用了兩個“漸漸地”?(雨和雷聲是慢慢地變小的)

          看課件:我們一起來看看大屏幕,雨是怎樣變化的?

          相機指導用“漸漸”進行說話練習。師:板書“漸”字,邊講述:“漸”字古時候是“浸染”的意思,跟水有關,所以用三點水,這里的“漸漸地”可以換成什么詞?(慢慢地)請大家讀一讀課文里的這句話,(課件出示)漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨也小了。誰能給這個句子中的“漸漸地”換個位置,但是意思不能變。出示:雷聲漸漸地小了,雨聲也漸漸地小了

          從剛才從大家提的問題和回答的情況可以看出同學們學得很不錯,接下來我們一起來讀讀這一部分,好嗎?老師和大家一起讀,根據老師提的問題,大家讀出雷雨的變化,雨剛下的時候既大又急,接著,越下越——大!漸漸地,又變——小了。師:雨是怎么樣地下起來的?雨越下越大,往窗外望去,看見了什么?漸漸地,漸漸地。

          4、讀課文,背誦課文。

          同學們,本文的作者通過自己的仔細觀察,用優美的語言告訴了我們大自然的神奇。你能用自己喜歡的方式把最喜歡的地方背出來嗎?那好,大家可以選擇你最喜歡的段落,加上自己的動作,看誰背得最好!大家準備一會吧!(自由準備)指名背課文。

          5、總結課文,課外延伸。說一說:春雨、秋雨、夏雨是什么樣的?

        【雷雨教案】相關文章:

        《雷雨》教案02-01

        《雷雨》優秀教案11-16

        《雷雨》優秀教案09-21

        雷雨優秀教案01-28

        小學《雷雨》教案02-06

        夏天的雷雨教案范文09-15

        《雷雨》優秀教案(推薦)09-21

        精選《雷雨》教案3篇01-07

        雷雨教案三篇06-11

        精選雷雨教案4篇04-25

        主站蜘蛛池模板: 99ri国产在线观看| 真实国产老熟女无套内射| 久久特级毛片| 蜜桃人妻无码AV天堂二区| 国产免费踩踏调教视频| 久久亚洲AV永久无码精品| 在线高清亚洲精品二区| 麻豆第一区mv免费观看网站 | 无码精品久久久久久人妻中字| 91色色色| 亚洲成AV人片在线观高清| 99国产亚洲精品美女久久久久| 日本一区二区三区在线看| 日韩电影精品| 国产裸体美女视频全黄扒开| 九九久久国产精品大片| 人人肏| 起碰免费公开97在线视频| 九九精品视频一区二区三区| 午夜短视频日韩免费| 欧美a在线免费观看| 久久久久久国产精品免费免费男同| 亚洲中文无码永久免| 欧美一区二区三区喷汁尤物| 亚洲成AV人片在线观看麦芽| 桃色综合网| 波多野结衣在线一区二区| 三级免费进入有大又粗又爽| 国产乱码精品一区二区| 91视频国产高清| 午夜精品一区二区三区在线视| 黄色三级亚洲男人的天堂| 中文字幕亚洲综合久久| 日本做受高潮好舒服视频| 羞羞影院成人午夜爽爽在线| 国产精品内射后入合集| 国产麻豆9l精品三级站| 亚洲天堂日本| 亚洲色资源站| 无码人妻视频一区二区三区99久久 | 亚洲色诱惑|