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        教案

        實用的大班教案

        時間:2026-02-06 01:25:23 教案

        實用的大班教案八篇

          作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

        實用的大班教案八篇

        大班教案 篇1

          一、活動目標

          1、拓寬幼兒的思維,豐富幼兒的詞匯量,學會用字組詞。

          2、練習用字組詞,拓展幼兒思維的靈活性。

          3、體驗創造性組詞的樂趣,學習分享同伴的經驗。

          二、活動準備

          (一)物質準備教師準備便于廣泛組詞的常見玩具、圖片(球、車、花等)。

          (二)經驗準備幼兒有早期閱讀經驗,積累了一定的詞匯。

          三、活動過程

          (一)活動導入

          1、師:看看老師手上的是什么?(拿玩具展示)

          2、師:我們還可以怎么叫它?

          3、師:那我們用它來組詞,比比看誰想到的最多?

          (二)根據幼兒的知識水平,啟發幼兒大膽的用所給的字組詞

          1、師:這個字怎么讀?你們有誰認識它嗎?

          2、師:你們還能想到那些詞呢?

          (三)進行分組競賽,增加活動的`趣味性和挑戰性教師按照學號的奇偶來進行分組,給出難易程度相當的字給兩組幼兒,比比哪個組的所組的詞的個數最多。

          (四)活動結束教師對幼兒的表現進行點評和反饋,深化幼兒的記憶,增加幼兒的詞匯量。

        大班教案 篇2

          設計意圖:

          我園自從開展了特色體育教育以后,孩子們對體育運動的興趣增強了許多,身體各部分都得到了發展,我園繼以上良好基礎,又有目的有計劃的繼續挖掘體育活動的精髓——民間游戲。當然,我設計的這一節課只不過是自己對民間游戲的初探,目的是為了讓孩子們體驗民間游戲不同與一般體育游戲的'快樂。用瑯瑯上口的民謠,濃縮了民間的生活,為幼兒創設了別樣的游戲氛圍。

          目標:

          1、通過民間游戲的小型組合,讓幼兒體會農民的日常生活部分,用游戲、童謠打動幼兒心靈。

          2、在游戲中讓幼兒體驗快樂、鍛煉身體、培養樂趣。

          準備:

          取來和幼兒人數相同的長毛巾,包在幼兒的頭部,把幼兒打扮成農民的樣子。彩帶、音樂磁帶

          過程:

          一、幼兒模仿農民勞動。

          (耕地、鋤地、澆水、拔草、播種、收割……)

          二、小型游戲組合。

          1、“炒黃豆”

          教師語:“秋天來了,地里的黃豆成熟了,農民收割了黃豆以后要把黃豆炒熟做菜,我們一起來炒黃豆好嗎?”幼兒游戲。

          (玩法:幼兒兩兩結伴,雙手拉好,向同方向翻跟斗,可連續翻兩個)

          兒歌:炒黃豆,炒黃豆,骨碌骨碌翻跟斗。

          2、“剁白菜”

          教師語:“農民們還種了很多白菜,吃也吃不完,怎么辦呢?他們想了一個好辦法,用刀把白菜剁碎了再用鹽腌起來,做咸菜吃。怎么剁白菜呢?”教師示范。

          (玩法:幼兒用右手拉住左腳,左手做菜刀狀,右腳單獨站立蹦跳,邊念兒歌邊游戲。)

          兒歌:剁呀剁呀剁白菜,剁碎白菜好腌菜。

          3、“背缸倒缸”

          教師語:“剁碎了白菜,農民們把白菜倒進缸里腌起來,先要把大缸洗干凈”。教師示范。

          (玩法:兩人背對背四臂相攀,一個彎腰把另一個背起,兩人邊念兒歌邊反復互背。)

          兒歌:背缸,倒缸,腌菜好香。

          孩子們玩的滿頭大汗,體驗到了勞動的辛苦,教師語:“農民伯伯們在炎熱的夏天也要下地勞動,很辛苦,我們要愛惜糧食不浪費”。

          三、慶豐收舞會。

          播放音樂,我們今天勞動的真快樂,一起來跳個舞,慶祝我們的豐收吧。幼兒和教師一起手舞彩帶。

        大班教案 篇3

          設計意圖

          幼兒園音樂教學的目的是挖掘和發展人自身潛在的音樂素質和能力,培養幼兒對音樂的興趣、愛好,萌發幼兒初步感受美,表現美。對于大班的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中發展幼兒創作能力和提高幼兒音樂素質則需要長時間地培養與不斷地給予感受。在音樂活動中,讓幼兒充分去體驗音樂,去感知音樂,才能獲得相應的音樂知識和技能,使他們有參與音樂實踐活動的本領,在能唱、會跳、能欣賞的基礎上嘗試創作,萌發幼兒感受美、表現美的情趣。根據我班幼兒音樂素質發展水平和幼兒對創作節奏的濃厚興趣,便生成此活動《音樂火車》,讓幼兒嘗試創作2/4拍的節奏型,并不是通過一個活動就可以解決的,它需要較長時間,在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動之前孩子們已經掌握二分音符、四分音符、八分音符的時值,鼓勵幼兒把平時學的音樂知識大膽地運用到創作中去,真正將自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼兒有一種經驗,更需要有一種勇氣。而事實上如果幼兒能在活動中發展創作能力、大膽表現自己,那么音樂活動的真正魅力就體現了。

          活動目標:

          1、喜歡參加創編節奏型的.活動,能在活動中大膽表現自己。

          2、熟悉2/4節奏型,有一定音樂節奏感。

          3、嘗試創編2/4節奏型,發展幼兒創作能力。

          活動準備:

          知識經驗:幼兒已經認識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時值。

          物質準備:

          磁帶《螢火蟲》、《小火車》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆。環境準備:幼兒坐成馬蹄形,卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下。

          活動流程:

          感受樂曲、分析節奏型-嘗試創編節奏型——大膽表現自編節奏型——進一步創編

          活動過程:

          一、開始部分

          1、聽《螢火蟲》的音樂,師生一起做律動進活動室。

          2、師生有節奏地拍手問好。

          二、基本部分

          1、感受《螢火蟲》的樂曲,熟悉2/4節奏型。

          教師播放樂曲,請幼兒嘗試用不同的動作表現出2/4節奏型的樂曲。

          2、引導幼兒分析樂曲的節奏型。

          教師神秘地出示一列長長的火車,引導幼兒觀察火車車廂上的《螢火蟲》節奏型,請幼兒分析每節車廂上的音符有什么相同和不同?

          根據幼兒的回答,教師小結:相同的是每節車廂里的音符合起來都唱2拍。

          不同的是每節車廂里的音符都是不一樣的。

          3、出示小鴨的頭飾,小鴨要上火車,引導幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節奏型。

          4、引導幼兒觀察火車后面車廂,你們想上火車嗎?激發幼兒創作2/4節奏型的欲望。

          5、提出要求:只創作一節車廂的節奏,可以用各種音符,但是它們合起來只有2拍。

          6、幼兒嘗試創作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創作。 喜歡參加創編節奏型的活動,能在活動中大膽表現自己。熟悉2/4節奏型,有一定音樂節奏感。嘗試創編2/4節奏型,發展幼兒創作能力。

          7、創作完的幼兒輕聲唱出節奏,也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。

          8、幼兒將作品接在車廂后面,大膽地表現自己的作品。

          9、引導幼兒互相欣賞、互相評價。

          三、結束部分

          1、今天小朋友自己創作了2/4節奏型的一節車廂,太棒了!想不想創編2/4節奏型的一列火車呢?那我們下次活動來試試吧!

          2、播放《小火車》的音樂,教師和幼兒一起開火車出活動室。

        大班教案 篇4

          柳樹姑娘

          設計意圖:

          為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗合作演奏、表演的樂趣,體驗不同的表現節奏的方式及創編歌詞的樂趣。

          活動目標:

          一、引導幼兒了解三拍子歌曲強弱弱的`節奏特點并用多種方式表現。

          二、引導幼兒用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

          三、嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。

          活動重點:體驗多種方式表現三拍子歌曲的節奏特點。

          活動難點:嘗試在前四句歌詞的結尾處添加襯詞。

          活動準備:

          1、 教師帶領幼兒事先學習歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。

          2、 歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

          活動過程:

          一、 教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領幼兒模仿小鳥飛到活動室。

          二、 教師談話激發幼兒思考春天的各種變化,進而復習歌曲。

          1、 春天來了,你發現了什么?(天氣變暖了,小草發芽了,人們穿上毛衣。花開了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發芽了,長出了一片片的葉子)

          2、 柳樹發芽了,我們學過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

          三、幼兒觀察圖譜發現三拍子的節奏特點并用不同的方式表現節奏。

          1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。

          2、用動作表現節奏。(拍手、跺腳、拍肩)。

          3、教師輕唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

          4、用樂器打節奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

          四、引導幼兒表現柳樹姑娘的美和高興地心情

          我們在唱歌的時候怎樣表現出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優美的動作)。怎樣表現柳樹姑娘洗頭發高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)

          五、嘗試創編襯詞,感受音樂活動的樂趣。

          在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風吹來,樹葉發出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導幼兒創編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

          六、自由表演,充分體現藝術活動的愉悅功能

          老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。

        大班教案 篇5

          【活動目標】

          1、理解故事內容,了解不同的鳥筑巢的方法。

          2、培養幼兒對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。

          【活動準備】

          認知準備:了解動物保護自己的方法。

          材料準備:故事圖書,PPT。

          【活動過程】

          一、猜一猜,引出主題:

          1、今天老師請來了一位小客人,聽,是誰?“嘰嘰喳喳……”(小鳥)

          2、小鳥要給大家猜一個謎語:“不用手,不用斧,就能造成美麗的小茅屋”(鳥巢)

          3、小鳥為什么要筑巢?你知道他們是用什么來筑巢的?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

          4、小鳥到底是用什么來筑巢的?我們來仔仔細細一個故事就知道了。

          二、欣賞、理解故事:

          1、分段欣賞故事:從開始——“頭轉動起來,蠻靈活的……”

          提問:

          ●麗麗幫助了誰?幫到忙了嗎?

          ●啄木鳥是用什么辦法筑巢的?

          小結:啄木鳥是用尖尖的嘴巴啄樹洞做窩。

          2、繼續講述故事:從“麗麗離開啄木鳥”——結束

          提問:

          ●麗麗還想幫助哪些小動物?她幫上忙了嗎?為什么?(小山雀、火烈鳥、老鷹)

          ●鳥兒們沒有用上斧子,它們分別是用什么辦法筑巢的?

          (小山雀——柳絮,火烈鳥——黏土,老鷹——撿枯枝筑巢)

          ●什么是柳絮?(PPT釋疑)

          小結:小鳥們真厲害,它們不用手不用斧就能造出美麗的'家,它們真是舉世無雙的建筑師。

          3、提問:“舉世無雙”是什么意思呢?(世界上獨一無二的)

          三、集體閱讀圖書,完整欣賞故事、討論:

          出示圖書,共同閱讀,進一步理解故事內容。

          四、和鳥類做朋友:

          你們覺得麗麗是一個怎樣的小朋友?

          小結:麗麗是一個富有愛心、關心動物朋友的好孩子,我們也要像麗麗一樣,和鳥兒們成為永遠的好朋友!

          五、結束活動。

        大班教案 篇6

          活動目標:

          1、幼兒能通過音樂用自己喜歡的方式大膽的創編動做。

          2、學會給他人帶來快樂的能力。

          活動準備:

          PPT、小丑假發、繪制掛圖、小丑服裝。

          活動過程:

          一、導入:教師扮演小丑的角色(生動活潑,滑稽)進場,同幼兒打招呼。

          師:嗨小朋友們,你們認識我嗎?我是一名小丑演員,在生活中見到過我們小丑演員的表演嗎?歸納特點(搞笑,滑稽,表情夸張,動作大膽,幅度大)這里是我們小丑俱樂部練習的場地,歡迎你們。 你們想成為一名小丑演員嗎?常常帶給大家歡樂的人。

          二、熟悉音樂師:說聽到這個音樂有什么感覺?(歸納音樂特點,感受)

          三、學習搞笑三連拍。

          (1)第一課時,表情模仿師:想成為一名小丑可沒那么容易。首先要學會搞笑三連拍。你們知道什么是搞笑嗎?(歸納總結:有趣,好夸張)那么什么是三連拍?我們一起來看一下,咔嚓咔嚓咔嚓,依次呈現三張照片。(逐張觀察特點,歸納讓幼兒嘗試表演:第一張,眼睛睜大,嘴巴張開。第二張,眼睛看中間,第三張,夸張的表情加上手上的動作)幼兒嘗試,請特點明顯幼兒上臺展示。

          集體拍照,請全部幼兒上臺嘗試模仿以及創造有趣的表情,表演。(肯定幼兒的.創造性)

          (2)第二課時(步伐練習)師:有一天在我正在走路,碰到了我的朋友,她說,你也在走路,我也在走路,那我們走路有什么不一樣呢?師同配班老師跟隨音樂同步走路,做動作。( 幼兒觀察 總結歸納小丑走路的特征)幼兒回憶分析動作的不同。幼兒上臺展示。

          小朋友的表現非常棒,所以我決定送你們每人一份禮物(小丑假發)發放道具。

          現在你們都學會搞笑的方法,有趣的表情加上 夸張的作,帶上這頂帽子,你們都成為了小丑演員,現在大家跟在我的身后,想一想并且大膽的表現做出小丑的動作吧。(走路,打招呼,同手同腳擺動)總結歸納:小丑的動作學完了,告訴我,小丑的動作和普通人都有哪些不一樣。

          四、創編動作

          1、請小朋友試試看誰更有靈氣,能創造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐,我期待你們的新表現。比如:秧歌步,交叉走,還有比如說橫著走,(總結歸納幼兒創造性的表現,給予肯定與支持)

          2。跟隨音樂創編動作師:給你們一段音樂,邊聽音樂邊創造。散點站立,一起嘗試。想一想如何能夠把動作做得更夸張。師巡回觀察指導。

          五、場景練習

          1、餐廳動作提煉師:現在帶你們來到一個餐廳,餐廳里有誰?廚師會干什么?做飯(洗菜,蒸蛋糕,炒菜,做饅頭)這個餐廳里的廚師可不一般,因為啊是小丑廚師。

          2、師與幼兒同步做動作。

          我現在變成一名普通廚師,哪位來當小丑廚師,和我來做同步的動作。同步的動作就是,我在切菜,你也在切菜,只不過你做的是小丑的動作。

          3、展示多個場景,歸納啟發場景對應契合的動作。

          師:場景一馬戲團,里面有小丑,歸納動作。

          場景二,浴室,場景三,游泳池。

          4、幼兒自選場景,分組進行創編契合場景的動作。

          5、集體表演,進行展示。

          是演是帶領幼兒集體嘗試小丑動作的表演準備造型正式表演回顧表演總結歸納小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集體進行表演是帶領幼兒集體嘗試小丑動作的表演準備造型正式表演

          6、回顧表演總結歸納小丑走路的特征是是激發創造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區分小丑動作和一般人動作的區別做菜的區別豐足選擇場地進行對應的表演練習分組展示表演

          7、幼兒集體進行表演游戲,大膽表現進行創造。

          六、集體創編游戲展示小演員們展示自己本組動作,師采訪歸納肯定每組的創造力,以及表現力。

        大班教案 篇7

          大班體育教案

          活動時間:20xx年4月

          教師:周龍梅活動名稱:小老鼠練本領班級:大班領域:健康主題:春活動目標:

          1.學習往返跑的技能,能夠保持身體動作的連貫性與敏捷性。

          2.能聽信號快起跑、到地點減速度,快轉身折返往回跑。

          3.體驗與同伴合作游戲的歡樂氣氛。

          活動重點:

          學習折身跑的技能,保持身體動作的.連貫性與敏捷性。難點:

          能到地點減速,快轉身折返跑。

          活動準備:

          物質準備:四條線,沙包若干,奶酪、糖果若干,貓頭飾2個,老鼠頭飾30個,背景音樂。

          經驗準備:幼兒會聽信號,快跑。

          活動過程:

          一、開始部分:

          1.情境導入。(教師導語:春天來了,天氣真暖和呀,可愛的鼠寶寶們我們一起出去活動吧!)

          2.整隊,隨音樂做熱身活動。(教師語言引導孩子從頭部到腳部活動身體,重點活動腳踝及腰部)

          二、基本部分:

          1.自主探索,學習折身跑的技能。

          (1)小游戲,初步體驗身體折回跑。(教師導語:小白鼠真愛玩,摸摸**跑回來;小灰鼠真愛玩,摸摸**跑回來;小小老鼠真愛玩,摸摸**跑回來。)

          2.單項折身跑,學習動作要領掌握技能。

          (1)集體討論,總結要領,再次練習。

          (教師導語:每一隊前面都有一條安全線,聽媽媽的哨音,跑到安全線就要折回來哦,我們一起來試試。)

          討論:用什么辦法可以讓自己快速轉身跑回來?

          小結:聽信號,快起跑,到地點,減速度,快轉身,往回跑。

          (2)教師示范,規范動作,掌握要領:起跑要快,快到達目標時減速,到達目標后急停轉身。

          (3)多次練習往返折身跑。

          3.運物往返折身跑,練習動作鞏固技能。

          (2)四組接力運物往返折身跑。(教師導語:要想成為一只優秀的小老鼠,只學會折身跑是不夠的,還要學會快速運東西呢。)

          4.趣味游戲,感受和同伴一起游戲的快樂。(教師導語:小老鼠們本領練得都不錯,現在我們來比一比是小白鼠厲害還是小灰鼠厲害。)

          (1)講解游戲規則。

          (2)幼兒分組進行游戲,引導幼兒與同伴合作,體驗游戲的快樂。

          三、結束部分:

          總結評價,放松運動。

        大班教案 篇8

          一、活動背景:

          大班幼兒比較活躍,喜歡模仿,愛表演,對美的事物很敏感。在表演活動中往往有許多創造的火花在閃耀。一天,何珊小朋友把媽媽的花裙子剪掉后,想為自己改一條漂亮的花裙子,結果惹來了媽媽的一頓打。從這件事,我們愈發感到幼兒具有強烈的愛美之心和創造意識。針對幼兒的這一特點,我們組織開展了一系列的活動,如“小小設計師”“時裝表演”。讓幼兒發揮想象,大膽嘗試,自行設計,激活創新,使幼兒能大膽地參與到操作活動和游戲活動中,“快樂的化裝會”是這些主題活動中的一部分,也是這些活動的綜合和延伸發展。我們通過提供各種廢舊材料和自然材料,讓幼兒體驗做做玩玩的樂趣。

          二、活動目標

          1、引導幼兒利用身邊的材料按意愿設計自己喜歡的`造型,幫助幼兒提高動手操作能力。

          2、啟發幼兒在制作過程中,以物代物,一物多用,激發幼兒的創造性思維。

          3、引導幼兒相互合作、相互交流、相互欣賞,大膽表現自己的情感和體驗,分享創造的快樂,培養審美的情趣。

          三、活動準備

          (1)收集各種廢舊物品:如包裝紙、紙盒、掛歷紙、布袋、紙袋、塑料袋、塑料籮筐、臺布、毛線、紗巾、果凍殼、碗面盒、吸管等。自然材料:如樹葉、棉花、羽毛、稻草等。

          (2)(2)用于粘合的材料若干如:雙面膠、訂書機、膠水、針線、回形針、夾子等。

          (3)布置活動場景,突出熱烈氣氛。最好在活動室放置一面鏡子,提供化妝品。

          四、活動過程及評析:

          (一)韻律活動:通過動作把喜歡的動畫片角色表現出來。

          師:小朋友都喜歡看動畫片,讓我們聽著音樂來表演你喜歡的動畫片角色吧,誰表演的好,我就跟誰學

          評析:教師提供了各種動畫片的主題音樂,讓孩子伴隨著音樂模仿自己喜歡的動畫片角色開場,氣氛寬松,孩子拘謹感頓消,天性得到釋放。而教師能及時捕捉到幼兒的創意,并蹲下身來向幼兒學,極大地調動了幼兒探索嘗試、求新、求異,想象、創造的積極性,激活了幼兒頭腦中的已有表象,為下面的活動開了一個好頭。

          (二)觀察、討論活動:教師與幼兒一起研究各種材料,討論其用途。

          師:?你們想把自己打扮得更像動畫片中的角色嗎?這里有好多材料,大家一起看看有什么?能用來做什么?

          (幼兒七嘴八舌):

          幼:這么多的果凍殼有什么用?這里有黑色的垃圾袋,我可以做一個‘蝙蝠俠’的披風;我想用肯德基的薯條盒子做成小鴨子的腳;這個塑料袋我只要稍微剪一下,就是一件現成的背心……

          師:這碗面盒扔了就是垃圾,可是老師把它做成小鴨的頭飾,就可以做游戲了。

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