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        教案

        環保教案

        時間:2026-02-03 22:24:32 教案

        關于環保教案范文集錦5篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的環保教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        關于環保教案范文集錦5篇

        環保教案 篇1

          一、教學目標:

          1、關注目標:實地考察被污染的河流、尋找污染源。

          2、知識目標:使幼兒初步了解水污染的現狀和原因及對環境造成的不良影響。

          3、技能目標:通過看錄像和實驗,了解臟水變清的簡單方法。

          4、態度目標:培養幼兒保護水資源的意識。

          5、參與目標:養成良好的環保行為習慣,和成人一起積極參與保護水資源的活動。

          二、教學方法:

          考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯想。

          三、教學準備:

          (一)資料準備:

          水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。

          (二)材料準備:

          1、1.25升的可樂瓶剪成2段,棉花、河水、砑石、樹葉。

          2、層級污水過濾器。

          (三)組織準備:按幼兒意愿分組,每組3——5人。

          四、教學過程。

          (一)活動一:實地考察。

          1、考察目標:通過考察被污染的熊耳河,尋找污染源,了解附近居民的生活情況,使幼兒初步了解水污染的現狀,來源及對環境造成的影響。

          2、考察過程:教師要充分注意,做好對幼兒的引導,鼓勵支持和解釋工作。

          (1)出發前交待問題。

          教師說:“今天我們去熊耳河看一看,那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”

          (2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后,教師指導幼兒考察河水特征及污染源。

          a、考察河水特征。

          教師問:“請小朋友看一看,這里河水和我們平時用的水有什么不同?”(這里河水又黑、又臟、又臭,河里有許多臟東西,上面還漂著白色的泡沫,我們平時用的水清澈透明)。

          b、尋找污染源。

          教師問:“那些白色泡沫是從哪里來的呢?”帶領幼兒尋找,看見河附近有一個大洞口,只見汨汨黑水夾著白色泡沫,不斷地從里面流出來,流入熊耳河,還不時發出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水,有的居民往河里扔垃圾,還倒一些洗菜水或洗衣水,所以河水變的又臟又臭。

          (3)走訪熊耳河附近居民。

          a、采訪一位老住戶。

          教師問:河水被污染前是什么樣子?(河水清澈見底,里面游著許多小魚,沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時候,有許多人在樹下乘涼,還有人下河游泳。)

          現在變臟后對生活有什么影響?(河水變臟以后,我們天天都聞到臭味,有時出門都得用手捂住鼻子,靠近河邊的住戶都不敢開窗,夏天蒼蠅、蚊子亂飛,原來種在河邊的大樹,都慢慢枯死了。)

          b、教師小結:

          人們吃了受污染的水,容易生病,動植物汲收污染的水,會影響生長,甚至會危及生命,而飲用干凈的水,則有利于動植的生長。

          背景資料(水的主要污染及危害):

          ①未經處理的城市生活污水,與都市垃圾,它的危害是導致水中缺氧,致使需要氧氣的微生物死亡(需氧微生物能夠分解有機質,它維持河水的自我凈化能力),河水就會發黑、發臭、毒素積累,傷害人畜。

          ②化工、造紙、干洗、化學洗劑危害,它們進入江河湖泊會毒害水生物,引起魚類和其它水生物死亡,嚴重破壞河流的生態系統。一些有機化學藥品會積累在水生物體內,致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化,人類的飲水安全和健康將會受到危害。

          (二)活動二:臟水變清。

          目的:通過實驗、看錄相,讓幼兒了解臟水變清的方法,培養幼兒實踐能力。

          1、做實驗。

          a、教師告訴幼兒,人是最聰明的,有辦法把臟水變清,引起幼兒興趣。

          b、引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段,在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞,然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉,做成一個小過濾器,并將其倒置在可樂瓶的下半部。

          c、讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里,觀察過濾過程,然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比,發現臟水變清了。

          d、互相參觀并講述實驗方法及發現。

          e、觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。

          ①介紹層級過濾器:第一層裝沙;第二層裝活性炭;第三層裝過濾紙;第四層空箱,用于接過濾水。

          ②把污水倒進第一層過濾后,依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。

          2、提問:

          那么你們平時用的自來水(都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢?)觀看污水處理廠的錄相。

          讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源,沉淀過濾和消毒4個步驟,再經過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。

          (三)活動三:組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》。

          目的:

          (1)通過故事進一步了解水與人、環境的關系,以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導致了水污染。

          (2)樹立保護水資源的意識。

          (3)培養幼兒從自身做起,養成良好的保護水資源行為。

          過程:

          1、引出故事:在清清的小河里,住著快樂的水娃娃,可是他現在一點也不開心,為什么呢?

          2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍,并提問?

          a、故事的名稱是什么?故事里講了什么?

          b、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?

          c、生病前后,水娃娃的周圍發生了什么變化?為什么會發生這些變化?

          d、為什么水娃娃會生病?

          教師引導幼兒聯系實地考察和實驗所觀察到的現象,明白污染的水對環境的危害,以及干凈水對環境的意義。

          3、組織幼兒討論:我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病?

          教師總結:工廠按規定先對污水進行處理,然后再排出來,我們要一水多用,洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所,以減少污水排放,不將油膩的剩菜倒入下水道,洗餐具時,盡量少用洗劑,可用熱面湯,不要向河里扔垃圾,讓媽媽少用化妝品、染發液等造成水污染的物品,大家都來保護水源,都來關心和愛護我們周圍的環境,從自己做起,水娃娃的病就會慢慢的好起來,我們的環境也會變的更美好。

          五、故事:生病的水娃。

          水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛,陽光一照,發出亮晶晶的光,像珍珠一樣美麗。誰見到她,都很開心。

          水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走,一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌,鉆出來了;花兒聽到她的歌,笑出來了;樹木聽到她的歌,長出來了;魚兒聽到她的歌,游過來了;小鳥聽到她的`歌,飛過來了;小羊聽到她的歌,跑過來了。哇!水娃娃走過的地方,美麗極了,熱鬧極了。

          水娃娃走著,笑著,唱著。人們聽到她的歌,也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠,種上了莊稼,過上了快樂的日子。

          可是,突然有一天,水娃娃生病了,而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又臟又黑,一雙大眼睛無力的閉著,嘴里發出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!

          水娃娃為什么會生病呢?原來,村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進了河里;農民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥,多余的肥料流進了河里;黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來,流進了河里。這些又臟又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰都不理睬她。很快,水娃娃病倒了,變的又臟又臭又黑了。

          日子一天天過去,水娃娃的病越來越嚴重了。更壞的事情發生了!生病的水娃娃走過的地方,草木枯黃了,花兒凋謝了,莊稼大片地死去。很多動物也生病了,有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦,

          她們傷心地飛走了。

          田野里,只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音,“救救我,救救我……”。

        環保教案 篇2

          一、活動目標:

          1、了解各種時裝的特點,大膽合理運用廢舊材料設計出各具特色的時裝。

          2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運用設計美麗時裝。

          3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

          二、活動準備:

          1、經驗準備:經常收看時裝表演;對服裝有會有自己的看法

          2、材料準備:

          主要材料:廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、

          輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘

          書機、適合服裝表演的音樂

          三、活動內容:

          (一)欣賞表演激發興趣:

          1、觀看一段時裝表演錄像。

          2、談談說說:介紹其中最喜歡時裝的名稱及喜愛它的理由。

          3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?

          (二)幼兒創意設計時裝:

          1、 激發幼兒設計設裝的愿望

          師導語:“這些漂亮的衣服都是設計師設計的,我們也來做設計師設計一套漂亮的時裝吧!”

          2、 幼兒構想交流:以小組為單位,教師介入指導。

          (三) 幼兒動手設計時裝:

          1、利用面積較大的.廢舊報紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進行時裝主要構造與設計 (教師進行示范)

          2、講解輔助材料的運用。

          3、相關輔助材料:即時貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、雙面

          膠、釘書機、以及材料超市中各種材料。

          (四)教師有針對性地進行指導:

          1、教師重點協助能力差的幼兒,給與言語與動作指導。

          2、提醒能力強的幼兒利用材料超市中的廢舊物進行裝飾。

          (五)時裝展示秀秀秀

          1、幼兒相互幫助穿好自己設計的時裝。

          2、展示自己設計的時裝。

        環保教案 篇3

          一、活動設計說明

          我們都知道垃圾對環境的污染、對人類健康的危害十分嚴重,但一些學生在

          這方面的意識仍比較淡薄。例如,一些學生隨意亂扔紙屑,將垃圾倒在垃圾筒外;

          放學路上,一些同學將吃完的,沒吃完的東西亂丟在路上……這些現象,引起了

          我深深的思考:要改變孩子們這種不良習慣,關鍵是要從根本上解決他們的認識

          問題,引導他們正確認識垃圾的危害,幫助他們樹立科學的環保意識。讓學生在

          活動中感悟環保的重要性、緊迫性,積極行動起來,爭做環保小衛士。

          二、活動目標

          1、培養學生養成良好的衛生習慣,不隨意亂丟垃圾。

          2、培養學生熱愛校園,樹立美化校園的意識。

          三、活動準備垃圾校園圖片

          四、活動過程

          (一)、導入:

          師:同學們,能告訴老師你喜歡我們的學校嗎?為什么喜歡?

          1、引出話題:

          (1)我們的學校非常美麗,大家都喜歡在這樣美麗這樣潔凈的校園中學習生活。所以同學們每天都在辛辛苦苦地清掃校園,清掃教室,把校園、教室打掃得干干凈凈,(課件:校園圖片)可是清掃后的校園,為什么又出現了垃圾隨處可見的現象?為什么剛剛清掃干凈的教室又出現了紙屑?是誰在不珍惜同學們的勞動?是誰不講衛生把美好的校園環境污染?難道你不喜歡清潔的環境嗎?瞧,這是老師在校園中捕捉到鏡頭(出示課件),

          (2)這些會給我們的學習、生活帶來哪些危害?

          (3)說說你在校園里看到哪些不講衛生的現象?

          (4)師小結:我們校園里的確出現了一些不講衛生的現象,主要存在以下幾方面:

          A、亂扔亂丟。現在不少同學喜歡吃零食,剝下的包裝袋或果皮等,雖然絕大多數同學注意了環境衛生,但也有極少數不自覺的同學隨手亂扔亂丟,班級學校的垃圾容器里大都是這些小食品袋。

          B.亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動,總喜歡在教室內外的墻上亂踢亂踏,雪白的墻上弄得一灘污跡。

          C.垃圾亂倒。有些值日生同學在倒垃圾時不注意,經常把垃圾不倒在垃圾箱外。

          (5)學生討論:我們該怎樣做,才能使我們的校園、班級,更加美麗、整潔。

          2、辨析行為:

          (1)一天,小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

          (2)今天小蘭值日,但她早上來的特別晚,組長讓她打掃衛生,她還嘟囔

          著,不樂意。

          (3)小紅看見地上有一張紙片,她連忙跑過去撿起紙片,并丟在垃圾筒里。

          (4)課間,小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上,他把頭一抬,從瓶子

          上跨了過去。

          以上行為哪些是對的?哪些是錯的?錯在什么地方?

          3、學生自檢:你平時做到了幾條?

          (1)認真值日。

          (2)不隨地亂丟果皮、紙屑,不隨地吐痰。

          (3)看見垃圾能主動彎腰撿起。

          (4)不往墻上亂寫亂畫。

          說說,你哪幾條做得好?哪些還沒做到?

          (5)師小結:養成良好的衛生習慣,我們大家都應該做到以下幾點:

          ①要養成不隨地吐痰的'習慣。確因感冒克服不了的,應該準備衛生紙,吐在紙上,再扔進垃圾桶。

          ②要努力克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中。

          ③要努力克服亂倒垃圾的壞習慣。在衛生保潔或值日時,無論走再遠的路,都要把垃圾及時倒進垃圾容器中,且不可亂倒。

          ④撿拾地面上廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣,共同維護學校環境的整潔。

          因此自覺履行保護環境的義務是我們易不容辭的責任,為此我們應該下定決心,從現在開始,從我做起,要從小事做起愛護環境,保護我們這個賴以生存的家園,做一個保護環境的小衛士。

          希望同學自覺主動地愛護我們的周圍的環境。我們來學習拍手歌。

          4、學習拍手歌,識記衛生好習慣。

          你拍一,我拍一,美化校園不遲疑;

          你拍二,我拍二,撿紙和撿塑料袋;

          你拍三,我拍三,避免垃圾堆成山;

          你拍四,我拍四,教育別人在其次;

          你拍五,我拍五,做好榜樣別怕苦;

          你拍六,我拍六,大家勁往一塊湊;

          你拍七,我拍七,把握現在好時機;

          你拍八,我拍八,保護環境靠大家;

          你拍九,我拍九,造福社會才持久;

          你拍十,我拍十,回收廢紙和電池。

          (二)、總結:

          班主任總結:同學們,相信大家不會喜歡堆滿垃圾的教室,也不會喜歡躺滿垃圾的校園。所以讓我們用自己的行動向不良的習慣告別,讓我們攜起手來,從自身做起,從小事做起,爭取人人做到愛護環境、講究衛生,共同營造文明、整潔、優雅的校園環境,讓校園更加美麗,從今天開始讓我們互相監督,爭做環保小衛士!

        環保教案 篇4

          活動產生的背景:

          有識之士提出:"環保教育,要從娃娃抓起"。是的,孩子是祖國的未來和希望,可見提高孩子的環境保護意識尤為重要。作為一名幼教工作者,我們該如何把環保意識滲透到平常的教育中去,使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育,從而提高他們的"環保意識"呢?我從每天經過的幼兒園附近的綠化帶發現,有些家長為抄近路,帶領孩子從草地上走,日積月累,綠綠的草地上有了一條非常不協調的“白帶子”。正直春意盎然的季節,何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關環保的`教育活動呢?于是我帶領孩子生成了“愛護小草”的系列活動。

          活動的價值:

          1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的,激發孩子愛綠、護綠、養綠的意識。

          2.激發幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環境責任感。

          3.并有初步的環境保護的意識。

          活動一:小路從哪里來的?

          活動目標:

          1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

          2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。

          活動準備:

          數碼相機、電視機

          活動過程:

          一、組織孩子外出觀察

          1.你看到什么?小草長得怎樣?(引導孩子用優美的詞語描述)

          2.這條小路是怎么來的呢?

          3.你覺得好看嗎?為什么?

          二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)

          三、集體交流討論

          1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?

          2.你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對嗎?

        環保教案 篇5

          教學目標

          一、基礎知識目標通過知識競賽、分組討論等形式,了解有關環境污染和環境保護問題的基礎知識。

          二、思想教育目標通過競賽、討論、創造平等研習的課堂氣氛,培養學生的參與、創新意識和合作、探究精神引導學生關注環境問題了解環保知識,對學生進行可持續發展觀的教育,使 學生認識到“保護環境就是保護我們的家”,培養學生歷史責任感、使命感通過指導學生搜集整理教學中有關環境保護方面的資料培養學生搜集閱讀的能力通過對環境保護知識和競賽、 討論等綜合分析、歸納、概括等認知活動發展學生的思維能力,形成唯物主義認知觀。

          [重點、難點]

          1、重點:通過搜集資料,制作環保知識競賽題,從而進一步了解環保的重要性,使學生形成環保意識。

          2、難點:本課是主題班會課,以學生活動為主,如何適時適當地引導學生,使學生保持興奮的思維狀態,積極主動參與研究過程,是教師教學的難點。

          [教法、教具]

          1、教學方法:本課采用競賽法、討論法、研究法,教學過程分四步,即導入閱讀、知識競賽、分組討論、總結升華,充分發揮學生的'主體作用和教師的引導作用。

          2、教具:知識競賽題目卡片。

          [活動課內容與過程]

          課前準備:

          1、布置課題:綠色環保

          2、布置指導學生搜集有關環境保護問題的基礎知識,同時鼓勵學生查閱其他課外資料,并制作環保知識競賽題目卡片。

          3、成立競賽小組:將全班學生分成若干個小組,每小組8人。

          布置教室:

          ①在黑板上書寫課題“綠色環保——環保主題班會”

          主題班會課的實施:

          1、學生主持導入(3分鐘)

          保護環境就是保護我們的家,可是現在我們社會上有許多許多不環保的情況,我們的地球母親在哭泣。(略)

          2、學生分組競賽(25分鐘)

          分組抽簽,每組競賽題目為六題,限時答題,每題為三十秒,每組成員可以討論,答對一題100分,答錯扣50分,放棄不得分。(比賽過程略)

          3、分組討論(10分鐘)

          各競賽小組對問題進行討論,形成集體觀點。要求每組確定一人準備下一步展示本組討論結果。

          [活動可行性分析]

          本次班會的主題與我們身邊的環境污染問題息息相關,組織這樣一次主題班會可以增強學生的環保意識,具有重要的教育意義。

          整節班會耗用時間不多,以學生活動為主,可行性強。

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