實用的識字教案

時間：2026-02-03 17:40:14 教案

實用的識字教案范文集合7篇

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的識字教案7篇，歡迎大家分享。

實用的識字教案范文集合7篇

識字教案篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會本課生字和由生字組成的詞語。

　　2、通過觀察圖畫體會字意初步了解象形字、會意字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。

　　一、談話導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識字7，主要是看圖學(xué)習(xí)生字并能正確地書寫。

　　二、看圖識字

　　1、出示第一幅圖

　　（1）圖上畫了什么？

　　（2）出示”亭“字，這個字誰會讀？指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。這個字像什么？

　　（3）這個字你能記住嗎？用什么方法呢？

　　2、出示”鳥“字和鳥圖

　　（1）“鳥”字的樣子像求像圖上的小鳥？寫“鳥”字時要注意什么？

　　（2）小結(jié)：”亭“就像亭子，”鳥“就像小鳥，我們把這種根據(jù)圖形的樣子造出的字叫做象形字。你們還知道什么象形字嗎？

　　3、出示第三幅圖

　　（1）圖上畫了什么？

　　（2）出示“停“字，”停”是由”人“和”亭”組成的，表示人到亭子里休息。“停”這個字你是怎么記住的？（一個人到亭子邊）

　　4、出示第四幅圖

　　（1）圖上這個人在干什么？

　　（2）出示生字“聞“，指名讀。

　　（3）是什么意思？

　　（4）如何記住這個字呢？

　　5、出示第五幅圖

　　（1）這只在干什么？你是怎么知道的.？

　　（2）出示”鳴“，這是什么意思？

　　（3）小結(jié)：“鳴“這個字是把“口”和“鳥”合在一起表示一個新的意思。我們把這些字叫做會意字。

　　三、指導(dǎo)書寫

　　1、仔細(xì)觀察，看清字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置。

　　2、學(xué)生描紅。

識字教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過朗讀兒歌教師提問，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、通過游戲讓幼兒認(rèn)識詞：爭論、油菜、但是、問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：磁帶、大字卡、常規(guī)字條、字寶寶房子、蝴蝶、花

　　學(xué)具：幼兒用書、小字卡。

　　活動重點、難點分析：

　　重點：讓幼兒通過朗讀兒歌教師提問，理解兒歌內(nèi)容。

　　難點：通過游戲讓幼兒認(rèn)識詞：爭論、油菜、但是、問題。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)第10課，學(xué)習(xí)第11課《春雨的色彩》為解決重點問題

　　（1）幼兒聽讀兒歌

　　“小朋友們今天字寶寶們在書中排好了隊伍正等著我們呢，那我們趕快去找找它們吧！”“下面我們來‘聽音樂傳書’。”教師出示常規(guī)字條。

　　“請小朋友們找到書右下腳的波波豚，握著波波豚的小手輕輕的翻到第10課，‘手捏波波豚輕輕翻書頁’。”教師出示常規(guī)字條。

　　“今天波波豚給小朋友們帶來了兩首兒歌，我們一起來聽一聽，在聽的時候小朋友們做到‘手指字，耳朵聽，張開小嘴出輕聲’。”教師出示常規(guī)字條。

　　“小朋友們波波豚給我們帶來的兩首兒歌哪一首是我們學(xué)過的？哪一首是我們沒有學(xué)過的呢？”“《春雨的色彩》是今天波波豚給我們帶來的一首新的兒歌，我們再來聽一遍，在聽的時候要注意兒歌里都講了些什么？”

　　（2）通過看圖和教師提問讓

　　幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　“小朋友們你們看圖上都有什么？（小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯、柳樹、桃花、油菜花）”教師總結(jié)。“春天到了，下起了雨，春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上。一群小鳥在屋檐下躲雨，他們爭論了一個有趣的問題，這個問題是什么呢？”“那么小鳥們是怎么回答的呢？”“春雨又說了些什么呢？”

　　“小朋友們問題回答的真棒，我相信兒歌也一定讀的很好聽，讓我們‘雙手端書身坐正，聲音洪亮有感情’的讀一遍”

　　“詞寶寶們已經(jīng)迫不及待的要跟小朋友們做游戲了。那我們趕緊來‘聽音樂收書’。”

　　2、游戲部分為解決難點問題。

　　（1）游戲：詞寶寶摔倒了

　　“小朋友們今天字寶寶樂園里也下起了春雨，有許多詞寶寶不小心滑倒了，我們?nèi)蛶退鼈儼桑±蠋熆匆豢茨囊粋€小朋友坐的最好，就讓他去把詞寶寶送回家”教師講游戲規(guī)則，教師邊唱歌邊把字卡隨意的放在地上（代表摔倒的詞寶寶），幼兒一邊拍手一邊唱歌，當(dāng)唱到“我快快的跑過去抱起詞寶寶呀。”時，教師叫起一名幼兒把詞寶寶送回家，然后教師引導(dǎo)幼兒說出：“我把什么詞寶寶送回家。”“詞寶寶們都回到了自己的家他們真高興。”

　　（2）游戲蝴蝶找花

　　“字寶寶樂園里的雨停了，花園里的花都開了，漂亮的小蝴蝶們都飛出來了，讓我們也變成也變成美麗的蝴蝶，跟花園里的花交個朋友吧。”幼兒帶蝴蝶胸飾，聽音樂飛到花園里找與之相匹配的花，幼兒分組進行。“小蝴蝶們都找到了自己的花朋友，帶著你的朋友到你家里休息一會吧。”

　　（3）游戲小蝴蝶旅游車

　　“小蝴蝶們，我們的旅游車已經(jīng)到站了，讓我們帶著自己的花朋友出去旅游吧，在上車的時候要有秩序，老師叫到你的名字后你才能夠安安靜靜的上車。”教師念兒歌“我們的火車就要開，請名字叫‘爭論’小蝴蝶上車。”以次類推。

　　“小蝴蝶們請坐好，我們的第一站是北京。”教師帶幼兒走出

　　活動室。

　　3、活動結(jié)束

　　幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的'色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》

　　幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》幼兒聽讀游戲識字教案《春雨的色彩》

識字教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識“海、鷗”等14個表示事物的漢字。會寫“苗”字。

　　2．初步感知數(shù)量詞的用法。留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

　　3．正確流利地朗讀課文。

　　4．認(rèn)識表示事物的漢字，熱愛大自然的美好事物。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　1、認(rèn)識“海、鷗”等14個生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學(xué)習(xí)難點：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．拿起學(xué)生的學(xué)習(xí)用具（鉛筆、書包、文具盒），這是什么？

　　（提示學(xué)生：帶上數(shù)量詞回答。）

　　2．板書課題：識字6。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1．自讀課文，畫出生字詞，遇到不會讀的字借助拼音多讀幾遍。

　　2．認(rèn)讀生字、新詞

　　開火車讀生字，重點認(rèn)讀：4個前鼻音、4個后鼻音生字。

　　再全班齊讀。

　　認(rèn)讀詞語

　　開火車讀、再全班齊讀。

　　3．指名分節(jié)讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)第3節(jié)

　　1．圖上畫有什么？看了這幅圖，你最想說什么？

　　2．是啊，這兒真美！老師真想帶大家去玩一玩。課文第3節(jié)寫的就是這里。小朋友自己練讀，比比誰讀得美，注意，加上動作就更好了。

　　3．賽讀、評議：誰來試一試，能加動作更好。誰來評一評？

　　4．全班美讀，加上動作。

　　5．看圖

　　A．我們說這是一群飛鳥，是因為（），對呀，很多只飛著的鳥叫一群飛鳥。

　　B．練習(xí)：還可以說一群（）。

　　同桌練說，開火車匯報。

　　四、美讀課文，認(rèn)識感悟

　　剩下的3節(jié)課文，喜歡哪節(jié)就讀好哪節(jié)。

　　第二課時

　　一、自由讀課文。

　　指名匯報讀書，質(zhì)疑：有什么弄不明白的？

　　小結(jié)：同學(xué)們邊讀書邊思考，提出了問題，這就是讀書的好方法。

　　1. 美讀第2節(jié)課文。

　　（1）看圖教學(xué)：

　　小朋友看，這是一株秧苗，秧苗越來越多，這一整塊的秧苗就是“一畦秧苗”。

　　（2）指導(dǎo)寫字：

　　A．“苗”字是我們要會寫的生字。寫時要注意什么？

　　B．老師范寫。

　　C．學(xué)生練寫一個。

　　D．展示鼓勵：看，這幾個同學(xué)的字寫得特別好。希望大家向他們學(xué)習(xí)，把字寫端正。

　　（3）看圖，語言描繪創(chuàng)設(shè)情境：

　　春天，農(nóng)民伯伯把秧苗種到田里，除草、施肥。到了秋天，稻谷成熟了，（出示）這是（一塊稻田），看著金燦燦的稻谷，農(nóng)民伯伯心里可真（高興）啊。

　　這是（一方魚塘），這是（一座果園）。看著滿樹的果實，農(nóng)民伯伯會說什么呢？

　　2、美讀第4節(jié)。

　　（1）看圖，語言描繪創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識事物，體會激情：

　　小朋友們，你們喜歡過“六一”嗎？是啊，六一兒童節(jié)是小朋友們最快樂的節(jié)日。

　　那天，我們學(xué)校會開展了豐富多彩的活動，瞧，每個中隊都舉著一面隊旗。鼓號隊為大家演出了許多優(yōu)美的'樂曲，看，這個隊員的手中拿著的是一把銅號。更讓人高興的是，我們一年級很多小朋友都戴上了紅領(lǐng)巾，成為了光榮的少先隊員。操場上，隊員們開展了各種各樣的活動：那群紅領(lǐng)巾在玩“貼鼻子”的游戲；這群紅領(lǐng)巾在玩乒乓球；還有的紅領(lǐng)巾在參觀小朋友們的書法作品呢，大家多開心啊。校園里一片歡笑。

　　（2）你們開心嗎？趕緊找到你的好朋友，高高興興地練讀好第4節(jié)。

　　（3）哪些朋友一起來試試？

　　（4）老師邀請全班同學(xué)一塊讀，愿意嗎？開始吧。

　　小結(jié)：多開心的日子啊，送走了歡樂的“六一”，大家趕快回到自己的位置上。

　　3. 美讀第1節(jié)課文。

　　（1）看課文插圖：

　　我們來到了美麗的海邊，看到了一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。（邊看圖，邊口頭回答）

　　（2）趕快和同桌一起練讀第一節(jié)課文。

　　（3）同桌一起匯報。

　　（4）完成填空：

　　一只（）一片（）一艘（）一條（）

　　開火車匯報，想說幾個就說幾個。

　　小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)量詞的特征。

　　4. 美讀全文。

　　學(xué)到這里，還有什么不明白的問題？（放手讓學(xué)生自行解答）

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)編課文

　　1．今天我們學(xué)習(xí)了《識字6》，王老師發(fā)現(xiàn)第3小節(jié)課文，用了4個詞語寫出了郊外美麗景色。請小朋友看課文第1、2、4小節(jié)，開動腦筋，你有什么發(fā)現(xiàn)？和同桌說一說。

　　2．匯報。

　　3．看圖，語言描繪激趣：

　　瞧，夏天到了，樹更高，草更綠了。看！青蛙在向我們高興地招手，荷花露出甜甜的笑臉，小溪歡快地唱著歌，連小水珠也來湊熱鬧了，在荷葉上眨著亮晶晶的眼睛。這三個小朋友這么高興，也許是在談?wù)摻衲晔罴偃ツ睦锫糜伟伞Ｍ瑢W(xué)們，看著這幅圖，四人小組合作編一節(jié)課文，開始吧。

　　4．編課文。

　　三、.總結(jié)延伸

　　這節(jié)課，同學(xué)們不僅學(xué)好了生字詞語，讀好了課文，認(rèn)識了很多新事物，甚至編了課文，真能干！

　　回家觀察家里的物品，試著像課文那樣說一說，比如，“一盆鮮花”“兩片綠葉”，我們可以說給爸爸媽媽聽，好不好？這節(jié)課我們就上到這。

識字教案篇4

　　適用范圍：

　　音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，ü上兩點的.省略規(guī)則，以及一些形近字。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。

　　操作過程：

　　師出示標(biāo)調(diào)有錯誤的音節(jié)（標(biāo)調(diào)可移動）。

　　師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。

　　生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？

　　請一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮。”找錯了，就說：“小馬虎沒分清。”

識字教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利地朗讀短文，了解短文含義。

　　2、會認(rèn)13個生字，會寫7個生字，認(rèn)識“冖”和“竹”這2個部首。

　　3、學(xué)會把字的形和義結(jié)合起來認(rèn)識生字，記憶生字。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識13個生字，會寫7個生字，培養(yǎng)良好的'識字能力和寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、游戲激趣，導(dǎo)入新課

　　1、出示“馬、蟲、鳥、魚、足、手”等字的象形字，讓學(xué)生猜猜它們各表示什么字。

　　2、揭題——有趣的漢字。

　　二、學(xué)習(xí)短文

　　1、教師范讀，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音。

　　2、學(xué)生自由讀，認(rèn)為難讀的地方借助拼音多讀幾遍。

　　3、同桌分角色讀短文，互相正音。

　　4、指名分角色朗讀，師生評價。

　　5、師指導(dǎo)讀好短文，要求爺爺?shù)恼Z氣要讀得親切，元元的語氣要讀得天真、可愛。

　　6、讀了這篇短文，你知道了什么？

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、在短文中把生字畫出來，自己讀一讀，讀準(zhǔn)字音。

　　2、檢查讀音，互相正音。

　　3、師出示生字卡片，開為車認(rèn)讀。

　　4、自由選擇生字組詞、造句。

　　5、指導(dǎo)書寫。

　　6、鞏固練習(xí)。

　　三、總結(jié)

　　讓學(xué)生說說本課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，有哪些收獲？

識字教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫，正確書寫“丁、女、斗”三個生字。

　　2、仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，并與所學(xué)的事物聯(lián)系起來。

　　3、朗讀詞語，積累詞語，體會農(nóng)村夏夜的情景。

　　教學(xué)重難點

　　1、學(xué)會本課生字，會寫“丁”、“女”、“斗”三個獨體字。

　　2、感知詞串，聆聽故事，有感情朗讀詞串。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、看圖導(dǎo)入，整體感知

　　1、小朋友們，今天，老師給你們帶來一首歌曲《閃爍的小星星》，讓我們一起欣賞欣賞吧，會唱的一起唱。

　　2、小朋友們唱得真好，瞧，天上的星星都被你們吸引過來了。星星說啊：今天要跟你們一起學(xué)習(xí)識字6，還要跟表現(xiàn)得好的小朋友交朋友呢。

　　二、初讀課文，檢查自讀情況

　　1、首先請小朋友們把書本翻到76頁，借助拼音讀好每個詞語。

　　2、出示生字，指名認(rèn)讀、去拼音讀，用生字卡片開火車讀。

　　3、出示韻文，逐行指名認(rèn)讀并領(lǐng)讀。去拼音讀，分組賽讀。

　　4、你們認(rèn)讀生字的速度越來越快啦！現(xiàn)在讓我們一起走進農(nóng)家小院吧！

　　三、引讀詞串，認(rèn)讀詞語

　　1、你們看，夜晚的星空多美啊！誰來讀讀第一行？

　　（1）出示圖片，指名讀第一行的詞語。（讀后師糾正個別詞語的讀音，特別是后鼻音）

　　（2）出示生字“星”，指名讀，說說記憶方法，并開火車組詞。

　　2、你們讀的真不錯，老師能感覺到星星真亮，你們看看，院子里有誰在看星星呢？（展示：農(nóng)家小院納涼圖）

　　（1）（出示：爺爺奶奶小丁丁）仔細(xì)觀察這三個詞的讀音，看看它們有什么相同的地方？分組賽讀，注意讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)。

　　（2）出示生字“奶、丁”，指名讀，說說記憶方法，并開火車組詞。

　　3、在這美麗的夏夜，小丁丁一家在干什么呢？

　　（1）對呀，爺爺正笑瞇瞇地給小丁丁講故事呢，爺爺手里拿的扇子就叫——蒲扇，齊讀。

　　（2）爺爺坐的椅子是竹子做成的，就叫——竹椅讀

　　（3）爺爺坐在竹椅上，一邊搖著蒲扇，一邊給小丁丁講故事，奶奶笑瞇瞇地坐在一旁，小丁丁入神地聽著，連墻角的螢火蟲都被吸引過來了。出示：螢火蟲，指名讀。

　　（4）誰來把這三個詞連起來讀一讀？(指名賽讀，男女生賽讀)

　　（5）出示生字“扇”，指名讀，認(rèn)識戶字頭，說說記憶方法，并開火車組詞。

　　4、過渡：爺爺講的什么故事讓小丁丁這樣入迷呢？你們想聽嗎？老師已經(jīng)聽到了爺爺講的故事，現(xiàn)在老師就把爺爺?shù)墓适轮v給大家聽好嗎？但老師有個要求，聽的時候得聽仔細(xì)，聽完后老師有問題考大家哦。

　　（1）講《牛郎織女》的故事：

　　傳說有個漂亮的仙女叫織女，她和人間的牛郎相愛并結(jié)成了夫妻，生下了一兒一女。，可是天上的王母娘娘不同意織女嫁給牛郎，于是派了天兵天將來到人間，把織女捉回天庭。牛郎知道后，挑起兩個孩子追上了天，眼看就要追到了，這時，王母娘娘拔下頭上的金簪，往織女身后一劃，立刻，一條天河波濤滾滾地橫在牛郎和織女的中間，從此以后他們化作了兩顆星星，永遠(yuǎn)閃爍在銀河的兩岸。每年的七月初七，他們團聚一次。直到今天，我們都能看到，在銀河的兩邊，有兩顆較大的星星，晶瑩地閃爍著，一顆是牽牛星，另一顆是織女星。

　　（2）小朋友，故事中講到了哪兩顆星？

　　（3）出示：牽牛織女讀（指名讀齊讀）

　　（4）爺爺剛講完牽牛織女星的.故事，奶奶又給小丁丁講起了北斗星的故事。出示圖片：小朋友，你們看到北方這一組最亮的星星了嗎？這就是“北斗星”。北斗星一共有七顆星組成，很像一把勺子。如果你在夏天看星星，在天空的北方發(fā)現(xiàn)七顆組成勺子一樣的星星，那就是“北斗星”。

　　出示：牽牛織女北斗星誰來美美地讀這三個詞語？（分組讀齊讀）

　　（5）出示生字“牽、織、女、斗”指名讀，說說記憶方法，并開火車組詞。

　　（6）天上的星星，除了牽牛、織女、北斗星以外，你還知道哪些？（學(xué)生說）

　　（7）其實呀，天上的星星有許許多多，我們看到的只是能發(fā)光的及少的一部分，還有很大一部分星星是不發(fā)光的，但他們也存在于宇宙中。

　　四、學(xué)習(xí)寫字，探尋規(guī)律

　　1、出示“丁、女、斗”，告訴學(xué)生這三個是獨體字

　　2、觀察都有什么？（長橫）復(fù)習(xí)長橫的寫法，老師范寫。

　　3、觀察生字在田字格中的位置。范寫“丁、斗、女”，生書空。

　　4、唱寫字姿勢歌。

　　5、學(xué)生描一個、寫一個。師巡視指導(dǎo)，反饋，集體評議。

　　板書設(shè)計：

識字教案篇7

　　春天是一幅七彩的畫，春天是一首無言的詩，春天是一曲悠揚的歌，春天是一個講不完的故事。一提起春天，我們就會聯(lián)想起無數(shù)優(yōu)美的字眼和詩句。

　　本組教材是根據(jù)多彩的春天來編排的，識字課選的是有關(guān)部門春天的詞語，課文寫的是春天的景、春天的事，口語交際也是關(guān)于春天的話題。教師在進行教學(xué)設(shè)計時，要體現(xiàn)教材的整體性，注意前后聯(lián)系。

　　本組教材一開始，就用詩一樣的語言，引導(dǎo)學(xué)生走進春天的圖畫，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用新去感悟春天。在識字部分，提示學(xué)生去找春天，畫春天，搜集有關(guān)部門春天的資料；在語文園地里提供了戰(zhàn)士和交流的舞臺。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，融入春天，樂園觀察，善于欣賞，勤于動手動腳，善于表現(xiàn)。

　　老師們在理解本則教材時，可根據(jù)自己的感受和體驗，解讀春天，解讀教材。在教學(xué)過程中，要把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，和他們一起去閱讀，去感悟，去發(fā)現(xiàn)。

　　識字1

　　（1課時）

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識萬、復(fù)等13個生字，會寫萬、丁等5個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀韻文，感受春天的美好。

　　3、激發(fā)學(xué)生對春天的喜愛之情，產(chǎn)生尋找春天的'想法。

　　重點：識字。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。

　　1、今天，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩敢夂退信笥训耐瑢W(xué)熱情的喊喊他吧！（出示燕子圖）

　　2、你們看，他正一邊非一邊唱歌呢，我們來聽聽吧。