小班教案《輪胎》

時間：2026-02-01 14:08:25 教案

小班教案《輪胎》 (15篇)

　　作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班教案《輪胎》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案《輪胎》 (15篇)

小班教案《輪胎》 1

　　活動目標：

　　１.訓練幼兒身體的平衡能力與手腳的協調性

　　２.培養幼兒良好的合作意識。

　　活動準備：

　　五顏六色的輪胎、音樂

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　幼兒每人滾動一只輪胎入場，鼓勵幼兒主動與同伴合作，讓幼兒自由探索動作（玩的過程提醒幼兒注意安全）。

　　二、創意游戲

　　1.跨跨樂

　　將孩子分為四組，每一組設置三個輪胎障礙，孩子們練習跨跑跳動作。（在游戲之前，老師示范跨跑跳方法，鼓勵幼兒勇敢游戲并注意安全。）

　　2.走走樂

　　將孩子分為三組，請幼兒排好隊伍一個跟著一個走在輪胎上，提示幼兒在行走時，可以將雙手平舉，以保持平衡力。

　　3.滾滾樂

　　將孩子分為兩組，面對面而立，聽到“開始”口號，持有輪胎的一排幼兒將輪胎滾向對方小朋友。

　　4.搖搖樂

　　兩個孩子為一組，坐在輪胎或者站在輪胎上，每組幼兒互相保持平衡，看誰堅持的時間長就勝利。

　　三、結束部分：

　　1、活動延伸：看誰還能想出不一樣的.輪胎玩法。

　　2、教師做總結，鼓勵幼兒大膽創新，以表揚的形式引導向展示方法多的幼兒學習。引導幼兒了解合作力量大的精神。

　　3、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，可提醒幼兒嘗試別人的方法，結束活動。

小班教案《輪胎》 2

　　活動目標：

　　1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。

　　2、樂意用語言表達自己的想法，學說字和詞。

　　3、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

　　活動準備：

　　1、觀察、滾動過圓圓的物體

　　2、教學課件、掛圖

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣

　　1、出示真輪胎：這是誰？輪胎會怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）

　　2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣的事情？

　　二、結合課件欣賞故事

　　1、根據畫面展開想象

　　（1）輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？會在河里遇到誰？可以和它們怎么打招呼？

　　（2）小松鼠和輪胎還想繼續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）

　　（3）哈哈，集體的.力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？落下去會發生什么？一會又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會發生什么有趣的事情？

　　2、完整欣賞故事

　　（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂嗎？為什么這么快樂？

　　（2）小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

　　三、游戲體驗

　　引導幼兒把自己想象成快樂的輪胎，根據提示做相應的動作。

小班教案《輪胎》 3

　　活動目標

　　1.利用輪胎鍛煉上肢力量與平衡能力，提高身體協調性。

　　2.感受體育游戲的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：鍛煉幼兒上肢力量與平衡能力。

　　活動難點：幼兒能聽清楚教師的每一個口令并且完成任務。

　　活動準備

　　1.準備部分：教師帶領幼兒做我是機器人的準備游戲。

　　2.熱身游戲：神奇變變變

　　教師帶領幼兒一起繞著輪胎跑圈。

　　師：變身 xxx(xxx 代表小獅子、小青蛙、長頸鹿)時，你們要快速的去找輪胎,在輪胎上變身。

　　玩法：小獅子：比比誰的尾巴抬的高；小青蛙：比比誰跳的高；長頸鹿：比一比能在輪胎上站的時間最長。

　　活動過程

　　1.游戲一：大象進城

　　游戲玩法：大象來到這個輪胎城市，把輪胎都撞倒了。幼兒當建筑工，把倒下的輪胎都重新扶起來。

　　游戲規則：幼兒要把輪胎扶起來后，保證輪胎可以自己站立。幼兒不能一直抱著輪胎，也不能一直保護輪胎。要在整個活動場地自由的跑起來。

　　難度提升：讓部分幼兒當大象。

　　2.游戲二：輪胎高速

　　游戲玩法：輪胎擺成一條道路，讓幼兒在輪胎上爬過去。

　　游戲規則：如果從輪胎高速上掉了下來，就要回到隊尾。難度提升：改變輪胎道路的造型，幼兒在輪胎上直立行走。

　　3. 放松環節

　　① 教師帶領幼兒做放松活動,以上肢為主,配合全身,節奏要慢,充分達到放松目的。

　　② 對表演積極的幼兒進行表揚,同時鼓勵那些體質較弱的幼兒,幫助他們提升自信心。

　　活動總結

　　一、目標制定與內容選擇

　　在戶外活動中，我發現小班幼兒對輪胎特別感興趣，由此我設計了這節輪胎游戲活動。根據小班幼兒的年齡特點以及《指南》中健康領域發展目標，同時考慮到當前處于夏季，室外溫度較高，在活動中我選擇以鍛煉上肢力量與平衡能力為主要內容，減少運動量，做到動靜結合。

　　綜合以上內容，我制定了本次教育活動的目標為：

　　1.利用輪胎鍛煉上肢力量與平衡能力，提高身體協調性。

　　2.感受體育游戲的樂趣。

　　二、環境創設與材料的投放

　　從幼兒安全角度出發：本節活動幼兒以跑為主要內容，所以我選擇了開闊、平坦、并有一定彈性的草地。

　　活動中我合理運用口哨，可以更好的發揮教師的主導作用，迅速集中幼兒注意力，啟發和調動幼兒的積極性、主動性。合理運用口哨可以增強幼兒對各種信號的條件反射作用，鍛煉幼兒反應能力。

　　在材料的選擇上，我沒有用繁瑣的制作材料，而是選擇幼兒園現成的輪胎，簡單的玩具體現體育游戲的特色。

　　三、教育形式與手段

　　小班幼兒愛模仿、喜歡情節性強的游戲，因此我以模仿為游戲貫穿整節體育課：例如：在熱身環節里，我設計了神奇變變變這個游戲，通過變身小獅子、小青蛙、電線桿，活動幼兒身體關節，充分熱身，調動幼兒參與活動的`積極性。在游戲 1，2 中我用情景式游戲使幼兒沉浸在快樂的體育課中。

　　四、活動后反思優點與不足

　　（一）優點：教師方面：

　　1．目標的制定、材料的選擇符合小班幼兒年齡特點，在幼兒最近發展區之內。我也能參與到孩子的游戲中，師幼共同完成游戲配合情況較好。

　　2．我能為幼兒創設緊張又好玩的情境。

　　3．我能有目的地將幼兒基本動作的發展與身體素質的提高結合起來，沒有只顧幼兒的興趣而忽視動作發展上指導。

　　4．活動設計上我能合理安排運動量。

　　幼兒方面：

　　幼兒在課中情緒歡快，喜歡上體育課。全部幼兒能根據老師的口令迅速做出反應。

　　（二）不足：

　　對觀察了解幼兒的經驗水平和個性特征不夠，自由分散跑對于小班幼兒來說有一些難度，造成效果不佳。

　　五、改進措施與啟示

　　如果在上這節課，我會選擇讓幼兒自己去拿輪胎，去擺放輪胎的位置。同時增強教師的引導能力。

　　本節課對我的啟示是，輪胎在幼兒園是很常見的一種玩具，輪胎活動在幼兒園是一項可持續發展的活動，在活動中我與幼兒可以一起設計出很多很多不同的玩法，從

　　單人到多人的不同游戲。使幼兒喜歡上輪胎這個大朋友，愛上玩輪胎。

小班教案《輪胎》 4

　　活動目標

　　1、幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情感。

　　2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。

　　活動準備

　　課件、有關輪胎的照片等。

　　活動過程

　　（一）談話導入

　　1、出示照片：輪胎，教師：你們看這是什么？什么形狀的？

　　小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

　　2、引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗，完整地說出“輪胎圓圓的'，滾得特別快”。

　　3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？

　　（二）活動展開

　　1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。

　　2、引導幼兒進行討論：

　　（1）這個故事的名字叫什么？

　　（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生哪些有趣的事情？

　　（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？

　　（4）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　　（5）請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？

　　3、根據故事情節，引導幼兒進行想象。

　　（1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？怎么變？教師引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發言）

　　（2）教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。

　　（語言提示，做相應的動作）我們的輪胎開始出發了，穿過隧道，快樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來了，沖天……

　　（3）請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。

　　（三）活動總結

　　1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩，好嗎？

　　2、一會兒我們到院子里玩"運送輪胎"的游戲，好嗎？

　　教師帶領幼兒玩游戲，活動在游戲中結束。

小班教案《輪胎》 5

　　活動目標

　　1、幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

　　2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。

　　3、能夠用簡單句完整地回答問題。

　　活動準備

　　照片：輪胎

　　活動過程

　　一、導入

　　1、出示照片：輪胎

　　教師：你們看這是什么？什么形狀的？

　　小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

　　2、引導幼兒根據的以往玩輪胎的經驗，完整地說出：

　　“輪胎圓圓的，滾得特別快”。

　　3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？

　　二、展開

　　1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》

　　2、引導幼兒進行討論：

　　（1）這個故事的名字叫什么？

　　（2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？

　　發生哪些有趣的事情？

　　（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？

　　小動物們坐在上面像乘坐什么？

　　（4）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　　（5）請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？

　　3、根據故事情節，引導幼兒進行想象。

　　（1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？

　　怎么變？

　　教師引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？

　　（鼓勵幼兒大膽發言）

　　（2）教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。

　　（語言提示，做相應的`動作）

　　我們的輪胎開始出發了，穿過隧道，

　　快樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，

　　滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來了，沖天……

　　（3）請“輪胎寶寶”上臺進行表演“快樂的旅行”。

　　三、結束部分

　　1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，

　　去了這么多好玩的地方，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，

　　問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

　　2、一會兒我們到院子里玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？

　　（教師帶領幼兒玩游戲，活動在游戲中結束。）

小班教案《輪胎》 6

　　活動目標：

　　1、學習使用工具進行繪畫。

　　2、培養幼兒對玩色游戲的興趣。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

　　活動過程：

　　1、猜猜誰的腳印：

　　——出示范畫，幼兒猜猜這是誰的腳印?

　　——小汽車很快樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。

　　2、幼兒作畫：

　　——請幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動。請看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

　　——幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　活動反思：

　　小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的`樂趣和新奇。

　　整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

小班教案《輪胎》 7

　　活動目標:

　　1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

　　2、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。

　　活動準備:

　　1、廢舊汽車輪胎若干。

　　2、錄音機一架、磁帶。

　　活動過程:

　　1、開始部分

　　師:“今天天氣真好,我們到外面玩玩吧”(聽音樂,活動身體)

　　2、基本部分

　　(1)幼兒自由玩輪胎

　　師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發幼兒說出各種車上有)

　　師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。

　　a幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當指導。

　　b集中交流玩法。

　　師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的`玩法,誰愿意來當小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

　　請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚,并請其他孩子跟著學。

　　幾種玩法:

　　a、滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。

　　b、將輪胎排成直線,練習在輪胎上走。

　　c、輪胎跨跳、雙腳向前跳。

　　d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

　　e、鉆輪胎。

　　(2)、游戲:滾輪胎大賽

　　師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進行開車比賽吧。

　　(1)將幼兒分成4組進行迎面接力,每組準備輪胎一個。

　　(2)交待游戲規則:一位幼兒將輪胎往前滾,滾到對面,交給對面組的一位幼兒;這位幼兒再滾回來給這面的一位幼兒。依此類推,最快輪完的那一組就獲勝。

　　游戲2-3次

　　3、結束部分

　　師:今天寶寶真勇敢、真聰明。天色不早了,我們開著車子回家吧,明天再來玩。

　　活動延伸:

　　(1)利用輪胎練習合作游戲

　　(2)戶外活動時,鼓勵幼兒自創輪胎的多種玩法。

小班教案《輪胎》 8

　　活動目標：

　　1、訓練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協調性。

　　2、培養幼兒形成良好的合作意識和創新精神，以及對輪胎產生興趣。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備： 輪胎洗凈消毒的，用油漆漆成五顏六色的。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　教師要帶領幼兒去參加蓋房子比賽，幼兒隨著輕松的音樂，將輪胎慢慢滾動（單、雙手滾動）

　　幼兒可自由探索動作。

　　二、游戲練習

　　1、幼兒分成四組，每名幼兒手持一輪胎，教師發出命令，排頭幼兒開始滾動輪胎，到達目的地，把輪胎放好以后，第二名幼兒開始滾動輪胎，到達目的地，直到輪流全部完成。

　　在滾的'過程中，把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設計搭建自己的房子。最后評出搭建最快的一組；和最好的一組，教師作出相應的獎勵。

　　2、教師總結，在玩的過程中，探討快速滾動輪胎的多種方法，引導幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。

　　三、結束部分

　　1、以表揚為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質。

　　2、以輕松的音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結束活動。

　　小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

小班教案《輪胎》 9

　　游戲準備

　　1．自行車外胎若干。

　　2．錄音機，音樂磁帶。

　　3．寬敞、平整、無障礙物的戶外大場地。

　　游戲規則

　　雙腳跳躍輪胎時，不能跳入輪胎圈內或碰到輪胎。

　　游戲玩法

　　1．在場地上畫一條起點線，幼兒分成四個組，各組幼兒按先后順序排列在起點線后，場地上對應各組放置6—8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔30 — 40厘米）。音樂響起，當教師發出“雙腳跳躍輪胎，1、2、3開始”的.口令后，各組幼兒一個跟著一個地小跑到輪胎處，然后雙腳并攏用力跳過一個個輪胎，最后從場地外側小跑回原位，等待教師的指令。

　　2．幼兒分成四個組，各組幼兒按先后順序排列在起點線后，場地上對應各組放置6、8個自行車外胎（兩個輪胎之間間隔50厘米）。音樂響起，當教師發出“套輪胎，1、2、3開始”的口令后，各組幼兒一個接著一個地進入場地，跳入第一個輪胎后蹲下并用雙手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起，然后放在自己的身后，接著再跳入第二個輪胎，蹲下并用手拿起輪胎從腳部往頭頂上舉起……如此不斷重復，直到每個組的最后一個幼兒完成本組最后一個輪胎釣套圈動作，再跑回原位后，游戲結束。

　　注意事項

　　提醒幼兒進行游戲時要遵守紀律和規則，對不規范的行為要加以糾正。

小班教案《輪胎》 10

　　活動目標：

　　1.傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。

　　2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

　　3.愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　4.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　活動準備：

　　1.觀察、操作過滾動物體。

　　2.圖片和磁帶。

　　活動過程：

　　一、產生興趣。

　　1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

　　2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了什么有趣的事呢？

　　二、欣賞故事。

　　1.教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

　　2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　　3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

　　三、想象活動。

　　1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。

　　2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

　　教學反思：

　　故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的'感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

　　本文擴展閱讀：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。輪胎常在復雜和苛刻的條件下使用，它在行駛時承受著各種變形、負荷、力以及高低溫作用，因此必須具有較高的承載性能、牽引性能、緩沖性能。同時，還要求具備高耐磨性和耐屈撓性，以及低的滾動阻力與生熱性。世界耗用橡膠量的一半用于輪胎生產，可見輪胎耗用橡膠的能力。

小班教案《輪胎》 11

　　活動目標：

　　1。傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。

　　2。體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

　　3。愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　4。通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

　　活動準備：

　　1。觀察、操作過滾動物體。

　　2。圖片和磁帶。

　　活動過程：

　　一、產生興趣。

　　1。山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

　　2。輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了什么有趣的事呢？

　　二、欣賞故事。

　　1。教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

　　2。教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　　3。輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

　　三、想象活動。

　　1。引導幼兒把自己想象成一只快樂的'輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。

　　2。請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

　　教學反思：

　　故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子。。。我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

小班教案《輪胎》 12

　　一、活動名稱：

　　語言故事《快樂的輪子》第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

　　二、活動目標：

　　1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。（重點)

　　2、幼兒能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。(難點）

　　三、活動準備：

　　1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。

　　2、幼兒用書第一冊第26-29頁。

　　四、活動過程：

　　1、激發幼兒興趣

　　（1）出示真輪胎

　　——師：這是誰？（輪胎）輪胎會怎么樣？（滾動）你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）

　　（2）出示圖片

　　——師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？（小松鼠)小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣的事情？小結：教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動，激發幼兒的興趣。

　　2、結合掛圖欣賞故事

　　（1）出示掛圖一，理解故事的第一部分。

　　——師：出示小松鼠玩具，引出故事。

　　——師：引導幼兒觀察畫面內容，講述故事的第一部分。（小朋友，看圖畫上有誰？它在做什么？）

　　（2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。

　　——師：小朋友，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了哪些有趣的事情？

　　——師：輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？

　　——師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）

　　——師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？

　　（3）出示掛圖三，講述第三部分內容

　　——師：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

　　（4）完整欣賞故事

　　——師：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的'很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象，仿編有趣的情節。

　　——師：引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

　　活動延伸：

　　幼兒自由閱讀幼兒用書，欣賞故事畫面。

　　重、難點分析：2、3中完成，教師通過結合掛圖引導幼兒觀察畫面，隨著故事情節展開想像，同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

小班教案《輪胎》 13

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，能跟隨故事情節展開想象。

　　2、想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

　　3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教師教學資源《快樂輪胎》（視頻、課件），教學掛圖《快樂輪胎》。

　　3。幼兒學習資源④第1～5頁。

　　活動過程：

　　1、故事導人，引起興趣。

　　“山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！”

　　“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？會發生什么有趣的事情呢？”

　　2。播放課件（或利用教學掛圖），邊猜邊想，欣賞故事。

　　（1）快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

　　（2）快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面，像什么？

　　（3）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？說出為什么。

　　（4）輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？

　　3。大膽想象，積極表達。

　　（1）引導幼兒把自己想象成一只快樂輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。

　　（2）說一說，輪胎可能去的地方會發生什么有趣的事情。

　　活動延伸：

　　引導幼兒自由閱讀幼兒學習資源④第1～5頁。

　　《快樂輪胎》課后反思：

　　故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的'興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子。我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！

小班教案《輪胎》 14

　　活動目標：

　　1. 傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。

　　2. 體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

　　活動準備：

　　1. 觀察、操作過滾動物體。

　　2. 圖片和磁帶。

　　活動過程：

　　一. 產生興趣。

　　1. 山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

　　2. 輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了什么有趣的事呢?

　　二. 欣賞故事。

　　1. 教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

　　2. 教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　3. 輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

　　三. 想象活動。

　　1. 引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。

　　2. 請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

　　反思

　　在活動中也發現了很多的不足之處，活動的重點是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的`情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內容掌握了，但對這個歡快的情感體驗沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?

　　經過反思，我發現：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點。如果事先準備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。