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        教案

        大班美術教案

        時間:2026-01-19 11:14:34 教案

        【必備】大班美術教案模板集合五篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班美術教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【必備】大班美術教案模板集合五篇

        大班美術教案 篇1

          教學目標:

          1、認識紙杯小作品的結構特點,通過觀察、小組合作能簡單地設計、制作紙杯作品并進行評價。

          2、在學習活動中增近與他人的合作、交流意識,增強節約自然資源的環保意識。

          (點評:目標制定的簡潔明了,易操作,符合新課程的要求。)

          教學重點:

          掌握作品的制作方法,使作品生動、可愛,富有創意。教學難點:分割、組合等基本的制作方法并有所創新。

          教學準備:

          1、四組材料袋:內裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙,毛線繩、記錄表和一個紙質垃圾袋。

          2、課件、展示板。

          教學過程:

          一、激趣導入

          同學們,在我們的生活中,隨時可以見到廢棄的紙杯,請看大屏幕(出示廢棄紙杯堆積成山的課件)。今天老師也帶來了幾個使用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢?那我們就一起走進“紙杯變變變”看一看吧!

          板書課題:紙杯變變變

          (過渡:不要小看這紙杯哦,它可有神奇的魔力。來咱們共

          同喊出口號:“魔力,魔力,隨心所欲,紙杯——變、變、變。)

          二、大開眼界

          1、紙杯大變形。(出示課件:由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片)

          2、教師相機引導學生認真觀察,用心思考,紙杯是怎么變的?

          (點評:此環節設計很好,意在引導學生通過認真觀察上述作品,認識它的組成及結構特點。但在教學過程中每幅作品給學生觀察的時間太短,學生還未看清作品的組成、特點,就一晃而過了,以致學生在進入下面環節——“放飛夢想”、“創意空間”時,出現不知所措的情況,浪費了有效教學時間。)

          (過渡:怎么樣,紙杯的魔力不小吧。只要我們動動腦,動動手,就會擁有神奇的魔力。)

          三、放飛夢想

          想一想:一次性紙杯還會做成什么?一個紙杯、兩個紙杯??

          (過渡:同學們說的真好,有了夢想,就有了放飛的力量)

          四、創意空間

          1、溫馨提示:(課件展示)

          (1)小組先商定設計一種圖案,后制作;

          (2)組長要合理分配組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員;

          (3)完成之后,給作品起一個名稱,填寫記錄表;

          (4)特別提醒大家:操作時一定要注意安全,鉆洞時當心別把手弄破;

          (5)每組工具袋中有一個廢品回收袋,請將不用的材料放進回收袋,保持桌面衛生。

          (點評:此時的溫馨提示,既提供了作品制作的方法要求,又提出了作品制作的安全要求,還關注了學生良好衛生習慣的培養。)

          2、分組活動:

          (1)教師一同參與,要注意設計創作慢的組的同學,適當指導,提醒學生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創新的學生,發現問題及時糾正。

          (點評:在此環節,教師未給學生設置任何框框,而是讓學生充分展開想象,自行設計創作作品。教學過程中,教師時而引導學生多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創新的學生,時而加入小組隊伍,和學生一同出主意、想辦法,提醒學生要注意發現問題、及時糾正。這樣一來,彌補了上環節留給學生觀察作品時間少之不足,同時又使學生自主學習,合作探究能力得到充分展現。)

          (2)老師看到大多同學都已經完成,就進行一次作品展示會吧。

          五、成果展示

          (過渡:同學們的手真靈巧,都已經做好了。)

          1、組織學生評價

          我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評,比一比。

          (點評:學生通過充分想象、小組合作,設計創作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。)

          相機鼓勵:不錯!你們的作品很有創意!合作得也很好!為自己鼓鼓掌吧!

          2、頒獎。(最佳創新獎、最佳組織獎、優秀作品獎、鼓勵獎)。

          六、魅力無限

          1、今天,同學們用廢舊紙杯創作出各種各樣、造型各異、非常有創意的作品。其實在我們生活中還有許多廢棄物。只要我們開動腦筋,發揮想象,精心制作,就可以變廢為寶,為我們的'生活帶來驚奇與色彩。展示教師自制的作品。(過渡:魔力,魔力隨心所欲,紙杯變變變——出示展示板,見照片)

          (點評:此環節,教師將學生的單個作品引向了多個作品,由簡單的小制作引向了可觀賞的美術作品,深化了教學主題,拓展了學生視野。)

          2、課下,請同學們再展開豐富的想象,再制作一個更精彩的作品。

          (簡評:從教學目標出發,通過激趣導入、作品引路、展開想象、分組創作、作品展示、拓展提升等)環節的精心設計,向我們展示了一節由學生為主體的小組合作學習的生動課例,值得大家學習借鑒。)

        大班美術教案 篇2

          一、活動目標

          1、觀察文具盒的主要特征,通過自己的觀察畫出文具盒的造型。

          2、通過轉換作品的角度并根據文具盒的外形特征進行大膽想象創作。

          3、能用一段話表述作品畫面的內容。

          二、活動準備

          Ppt、白紙若干,勾線筆、背景音樂

          三、活動過程

          (一)圖片觀察,回憶文具盒的結構

          師:小朋友來看看這是什么?(對,這是一個文具盒)這個文具盒是由哪幾部分組成?

          師:看看這部分是文具盒的'什么部位?文具盒是由側袋、盒身兩部分部分組成。

          師:請你們仔細看,你發現了什么?盒身是怎么樣?

          師:在生活中你們還見過長得不一樣的文具盒嗎?

          (二)出示多種形狀的文具盒,觀察比較

          師:老師這里帶來了幾種不一樣的文具盒,我們一起來看看,這個文具盒是像什么?它的外表是怎么樣的?

          師:那么這個文具盒的外形呢?是什么形狀的?

          師:前面幾個文具盒都不一樣,我們再來看看接下去這個文具盒是怎么樣的?形狀像什么?我還有最后一個文具盒,我們一起來看看這個文具盒的形狀是怎么樣的?

          小結:原來我們文具盒有各種形狀,每種文具盒都很奇特。今天周老師想請小朋友來畫一畫你喜歡的文具盒。

          (三)教師示范,幼兒仔細觀察

          師:我先把盒身先畫出來,再畫出側袋和拉練。

          師:接下來請你們來畫一畫自己喜歡的文具盒,先來說說你要畫什么形狀的文具盒?

          (四)幼兒操作,師巡回指導

          (五)展示幼兒文具盒作品,啟發想象

          師:你們的文具盒長得都很奇特,那我們來給它們變魔術看看,能變成什么?(選一幼兒的文具盒轉換角度,啟發想象)

          師:我這樣的文具盒能變成什么?可以添加什么?

          (六)幼兒創作作畫,師巡回指導

          作畫要求:

          1.每個人把自己的作品轉一轉想一想,它能變成什么,需要添加些什么。 2.聽到琴聲,小椅子端前面來把你的作品交給我,一起跟大家分享你的畫面內容。

          (七)展示完整作品,互動評價

          師:請你來介紹自己的作品,你把這個文具盒變成了什么?

          師:你喜歡這些作品里哪一副?為什么?

          小結:今天我們畫的文具盒真的都是千奇百怪的,我很喜歡你們的作品。希望我們下次能夠再畫一畫其它的東西,也能像今天那么厲害!大班意象:文具盒

        大班美術教案 篇3

          活動目標:

          1.能積極主動的欣賞美術活動,感受刮蠟畫作品中的色彩美。

          2.嘗試學習用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林,并能有疏有密地安排畫面。

          3.感知色彩明暗的對比,激發幼兒對色彩的感受力。

          活動準備:

          學習用刮蠟畫的技法表現秋天的樹林,能有疏有密地安排畫面。

          活動過程:

          欣賞刮蠟畫作品。

          一、教師出示范畫:

          師:“小朋友,今天老師帶來了一張畫紙,請你來看一下。”

          師:“這張畫紙和平時的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的,上面有一層油畫棒!)

          二、欣賞范例示范講解師:我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅秋天的樹林。(教師邊講邊出示掛圖現場做畫)師:我用摩筆刮破夜幕,一棵小樹鉆了出來,又鉆出來一棵小樹、一個太陽.....

          師:小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”認識刮蠟畫熟悉作畫步驟。

          師:今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩個游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

          玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。

          七色花轉轉轉顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷師:現在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區別就在于畫畫之前,必須要把畫紙處理一下:在畫紙上均勻的涂上一層淺色。在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

          師:如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?(樹林)請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,畫出秋天的樹林,好不好?下面就請小朋友們拿出老師送你們的魔筆,乘著魔筆出發吧!

          幼兒作畫教師指導提出要求。

          ⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

          ⒉想好了主題再刮畫,刮出《秋天的.樹林》,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

          五、幼兒講述自己的作品。

          六、活動結束:幼兒互相欣賞作品。

          活動反思:

          今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

        大班美術教案 篇4

          借形想像就是把同一塊形狀可以想象出不同的事物,它具有三大轉換三大想象五大教學模式。三大轉換:將一個行轉換為另一個形,如:將紙片撕成動物;講一個情節轉換為另一個情節;將沒有情節的轉換為有情節的,如:寫生一個杯子,畫一個杯子還不算完成了,還可以添畫情景,畫個郭晶晶在杯口跳水。三大轉換在教學中要隨機運用。三大想象指相對想象相關想象借形想象。相對想象指看見藍藍的天想到清清的水,看到老人想到孩子,看到上想到下等;相關想象如茶杯添加情景。五大教學模式是指:課堂式模式,兒童模式展很難;作品式模式,有點是可以積累大量的作品,缺點是兒童要完成一幅完整的畫畫作品很累;游戲式模式,注重教學的過程,以提高興趣為主要目標,而忽略了教學的結果,完全以興趣為主,幼兒玩得特別開心。

          今天的示范課(王春娟執教的<拖墨借形想像>)就是課堂式與游戲式相結合的。展覽式模式,完全定格在美術作品的終極目標,美術課上忽略了這終極目標是不完善的,階段性美術活動使每個孩子的作品尺寸不一樣材料不一樣內容不一樣,好的美術課是一定要關注展覽式模式的;比賽式模式,對教師幼兒都有成就感,要有把握的有能力的在比賽中獲獎,在參賽作品中如何打破常規,與眾不同,才能獲獎。要對評委了解,要有針對性的指導幼兒。中國兒童美術活動的定向,如藍藍的天,白色的云等,以及色彩涂色方法的模式化,阻礙了兒童美術兒童對色彩主觀理解;造型上分析,如:四分之一的太陽,兩個三角形變成魚,冒煙的房子等這些都阻礙了兒童美術的發展。幼兒園美術定義在哪兒?

          “稚拙美術”:不追求明暗比例結構透視為目標的藝術。其一要解放教師們的教育教學的糾結——像與不像;其次就是解放孩子畫得像不像。

          幼兒園開展美術活動的意義:

          1、美術是孩子喜歡的學科,與生俱來的',沒有理由去剝奪它,沒有理由不把美術活動開展下去。

          2、美術活動是個看得見的顯性的活動,家長很喜歡。

          3、美術活動能改變幼兒園的環境,孩子的美術作品具有廣泛的深遠的意義。美術活動的四大價值:情感的知識的技術的創造的因此要理解完善美術活動。幼兒園美術活動的技術定格在使用美術材料的方法上;對畫面的理解;對線條的理解千萬不要是畫的直不直,園畫得圓不圓,寧愿線條是彎彎的摺摺的。創造是兒童美術教學的最大價值,創造不是說一個眼畫得大,一個眼畫得小,嘴歪歪的這就是創造,這是錯的,是誤區。

          總之,不同的目標追求不同的模式,不同的模式在課程中互補,不能采用單一的模式。

        大班美術教案 篇5

          活動目標:

          1、了解版畫制作步驟,練習用棉花團著色的技法。

          2、發揮想象力完成版畫后期制作,體驗版畫制作的樂趣。

          活動準備:

          各色顏料、棉花團、彩筆、剪刀、夾子、彩色復印紙、做好的模板若干、做好的'版畫若干、課件。

          活動過程:

          一、談話導入。

          1、談話:昨天,老師采用了一種特別的方法,在很短的時間就做好了許多漂亮的賀卡。

          2、教師出示貼有賀卡的小黑板,幼兒欣賞,并猜一猜制作方法。

          二、講解做法。

          教師播放課件,引導幼兒閱讀版畫制作步驟圖,了解版畫的制作方法。

          三、示范做法。

          1、教師以松樹為例演示制作,演示前講解:對于圖形對稱的,要用對折重疊剪的方法,挖剪輪廓。

          2、教師示范:先在紙上繪出圖形,用剪刀將圖形沿線剪下,再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上,最后用棉花團蘸取調好的顏料,壓印在紙面上,將模板取下,用彩筆繪圖做裝飾。

          3、教師講解后期裝飾方法,引導幼兒說出用各種圖形或線條進行裝飾。

          4、教師小結:像這樣把模板放在打印紙上,用棉花團壓印而成的畫叫版畫。

          四、版畫制作。

          1、教師講解注意事項。

          (1)教師準備好了模板,幼兒需要壓印上色,并完成后期美化裝飾。

          (2)蘸取顏色壓印時,注意不要弄臟手、衣服和桌面。

          (3)顏色壓印完畢,把夾子和模板取下交給老師。

          (4)顏料沒干前不要觸碰壓印的畫面。

          (4)輕輕的搬起板凳,五個人一組到指定位置。

          2、幼兒到指定位置進行制作,教師巡視指導。

          五、作品展示。

          1、制作完畢,幼兒把作品展示給評委和聽課老師。

          2、鼓勵幼兒課下設計自己喜歡的圖案,并與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫。

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