折紙的活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的折紙的活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
折紙的活動(dòng)教案1
教材分析：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無(wú)意在觀察孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
教案設(shè)計(jì)：
一、目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。
2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚進(jìn)行裝飾。
二、準(zhǔn)備：
小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3. 幼兒折紙，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4.活動(dòng)結(jié)束今天小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。
反思：
我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走。活動(dòng)中，幾個(gè)中班年齡的.幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況，但是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的，但是對(duì)他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。
通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值；通過交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
折紙的活動(dòng)教案2
材料：電光紙
方法：
一、正方形按虛線向?qū)蔷�折疊
二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊
三、折好后的.背面
四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋
幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶
準(zhǔn)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。
制作過程：
1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折，注意角對(duì)角，邊對(duì)邊；
2.用剪刀按照?qǐng)D3剪下陰影部分；
3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開；
4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。
幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚
材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。
方法：
1、正方形按虛線向?qū)蔷�折。
2、按虛線向?qū)蔷�折。
3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?/p>
4、按箭頭所示方向折。
5、完成圖。
幼兒園中班剪紙活動(dòng)：荷花
材料：電光紙、皺紋紙、彩筆
步驟：
一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折
二、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>
三、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>
四、剪半個(gè)花瓣
五、將兩朵四瓣花粘在一起
六、完成圖
折紙的活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
１、引導(dǎo)幼兒看圖折紙，中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。
重點(diǎn)；在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。
難點(diǎn)：把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、折好的手表作品
2、手工彩色紙。
3、《手表》制作步驟示意圖，手表一塊。
活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒折紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師帶來了一樣好東西，猜猜是什么？仔細(xì)聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長(zhǎng)，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？除了時(shí)鐘可以看時(shí)間，還有手機(jī)、手表也能看時(shí)間。
3、今天老師帶來一塊手表，出示范例，我們一起欣賞一下吧！
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。
1、在折手表之前我們先來看看折紙符號(hào)。出示折紙圖譜，教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識(shí)折線，箭頭，曲折線。
２、按折紙符號(hào)幼兒自己理解。
三、請(qǐng)小朋友嘗試按照折紙步驟。
1、教師按順序出示示意圖，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。
2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。
３、重點(diǎn)：第四步，在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。
４、難點(diǎn)：第五步，把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡(jiǎn)單的示來輔助幼兒理解。
５、第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表?yè)P(yáng)，并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。
６、不會(huì)折的幼兒仔細(xì)看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）
７、折好手表后，畫出表面時(shí)間，裝飾表帶。
四、展示作品后把手表帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的'手表作品展示在手表店里（黑板上），看看誰(shuí)的手表折的平整、設(shè)計(jì)的好看。
２、自己喜歡哪一塊手表。
３、帶上自己的手表，看看時(shí)間是幾點(diǎn)了。
折紙的活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)下按蝸牛的圖示進(jìn)行折紙。并添加輔助內(nèi)容組成春天的畫面。
2.并激發(fā)幼兒參與折紙活動(dòng)的興趣，感受春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片一套，步驟圖示一套、范作
蝸牛與黃鸝鳥的歌曲
幼兒折紙、蠟筆、鉤線筆、膠水
活動(dòng)過程:
一、談話引出課題
師：“轟隆隆”雷公公把許多小動(dòng)物叫醒了，把小草變綠了，把小花變紅了，那是什么季節(jié)來了呀？
春天美不美？美在哪里？（幼兒自由回答）
（出示范作）老師把變成了一副美麗的圖畫，看我是怎么變的？請(qǐng)了誰(shuí)？（折紙、繪畫的方法，請(qǐng)了小兔蝸牛花……）
這里的許多東西我們都學(xué)習(xí)過用折紙的方法表示，那么小蝸牛的折法學(xué)過嗎？今天我們就來學(xué)一學(xué)。
二、講解演示
1.出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)地觀察學(xué)習(xí)
老師每出示一步，先請(qǐng)幼兒講講折法，然后演示。對(duì)于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。
重點(diǎn)演示變雙三角和變頭尾的幾步。
2.出示示意圖再次演示一遍。
3.變成春天的`畫：春天不但是小蝸牛出來了，還有許多小動(dòng)物和花朵，老師也為大家準(zhǔn)備了材料，請(qǐng)你先折小蝸牛，然后添加一些你喜歡的東西，可以是折的，也可以是畫的，把他們變成一副美麗的春天圖。
三、幼兒練習(xí)、播放背景音樂
1.提醒幼兒先學(xué)習(xí)折蝸牛，看清楚每一步的步驟，重點(diǎn)雙三角。幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽組畫，畫面干凈漂亮。
3.提醒幼兒用膠水先刮一刮。
四、共同欣賞
1.將幼兒作品展示出來，共同欣賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說（用完整的話表達(dá)自己的意見）
2.共同整理材料，結(jié)束活動(dòng)。
折紙的活動(dòng)教案5
教育活動(dòng)目標(biāo)：
一、在對(duì)邊折、向中心線對(duì)折的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)曲折的折紙方法。
二、能運(yùn)用添畫的方法進(jìn)行裝飾，讓幼兒體驗(yàn)裝飾的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：看圖標(biāo)，完成曲折的`折紙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：連衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
妞妞的服裝超市馬上要開張了，模特已經(jīng)陳列好了，服裝廠要為模特趕制一批連衣裙，需要咱們班的小朋友幫忙。設(shè)計(jì)師已經(jīng)給出了樣品，還帶來了步驟圖，我們一起來欣賞一下。
二、探索嘗試，啟發(fā)思維。
（一） 幼兒看圖標(biāo)，嘗試折。
（二） 遇到難題，老師講解，引出重點(diǎn)，幼兒嘗試。
三、看圖表，完成作品。
（一） 將正方形紙對(duì)邊折，這出一條中心線，兩邊對(duì)齊并壓平。
（二） 上下兩邊向中心線對(duì)折，變成一個(gè)長(zhǎng)方形。
（三） 將長(zhǎng)方形豎立，學(xué)習(xí)曲折的方法，先向上折留出一點(diǎn)距離，再向下折、壓平。
（四） 翻過來，將曲折的部位對(duì)齊中心線折，并拉開壓平。
（五） 折出領(lǐng)子，對(duì)齊壓平。
（六） 裝飾連衣裙。
教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、服裝展示會(huì)開始，幼兒欣賞，評(píng)價(jià)作品。
（一） 評(píng)價(jià)作品
（二） 小結(jié)：只要我們開動(dòng)腦筋，就會(huì)創(chuàng)作出許多更好、更美的作品。
活動(dòng)反思：
在教研課題的引領(lǐng)下，折紙?zhí)厣谖覀冇變簣@已經(jīng)成為常規(guī)化教學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)參與教研分組探討，我認(rèn)為折紙教學(xué)方法多樣性，多鼓勵(lì)幼兒嘗試，逐步向孩子開放更大的空間，這是關(guān)鍵。在本節(jié)折紙活動(dòng)中孩子參與活動(dòng)興趣很濃，適合他們年齡特征。在活動(dòng)中幼兒遇到一些較難的圖標(biāo)符號(hào)，幼兒接受稍有困難，我動(dòng)了很多腦筋，用一些易懂的小竅門輔助教學(xué)。如為激發(fā)幼兒折紙興趣，我常會(huì)使用民間和折紙有關(guān)的小游戲來吸引大家。
我用“甩響炮”導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)嵌折方法，為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎(chǔ)，同時(shí)體驗(yàn)折紙的樂趣。在初學(xué)對(duì)角折時(shí)，有孩子提問“老師這里怎么折？”我立刻給予指導(dǎo)，很快就有孩子折到最后一步帶著自己的作品在我這里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后，我發(fā)現(xiàn)趙振杰還坐在座位上撓耳朵，停滯在第三步，我不禁替他著急，問他要不要老師幫忙？他猶豫著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我耐心的又給他講解了一遍，加入了多一些情節(jié)，比如對(duì)角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起，對(duì)外翻折說成是給小紙片脫件衣服，這樣孩子很容易理解，高興地完成了自己的作品。
折紙的活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)意圖
以動(dòng)畫片的形式讓幼兒了解關(guān)于企鵝的知識(shí)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的好奇與興趣，從而提高幼兒的注意力。通過問題的提出與敘述的方式讓幼兒了解廢棄物的再利用，有助于培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)。操作步驟詳細(xì)說明，易于幼兒理解與操作。動(dòng)手創(chuàng)作體現(xiàn)出幼兒的.個(gè)性化。啟發(fā)幼兒創(chuàng)作其他物品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試?yán)眉埖案獗P和紙等輔助材料制作小企鵝。
2、通過看圖折紙和討論的方法，掌握企鵝的基本著法。
3、產(chǎn)生關(guān)愛企鵝的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握企鵝的基本折法。
活動(dòng)難點(diǎn)：看懂步驟圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：企鵝的折疊步驟圖、手工紙、記號(hào)筆、教師范例。
活動(dòng)過程：
1、小朋友我們今天來認(rèn)識(shí)一位新朋友。觀看動(dòng)畫片《可愛的小企鵝》。
師：就是企鵝！企鵝屬于鳥類，它有著一對(duì)翅膀，可是卻不會(huì)飛，但它有例外一種本領(lǐng)，你們猜猜看是什么？（游泳）
師：“企鵝有2只腳，它也可以像我們小朋友一樣站著，但是它太胖了，所以走路時(shí)一搖一擺的（教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)企鵝走路）
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第3冊(cè)第23頁(yè)，觀察制作材料和步驟圖。
（1）了解企鵝的基本制作過程和方法。將紙盤上方兩邊向里對(duì)折，在折痕一半處剪開，向上折，形成小企鵝的一對(duì)翅膀；給小企鵝的兩個(gè)翅膀涂上顏色；用彩色卡紙做出小企鵝的嘴巴、腳、粘貼在紙盤上，并畫上眼睛。
（2）共同欣賞教師的作品有4只不同表情小企鵝。
（3）對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示。
3、幼兒制作。
在幼兒制作的過程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭膭?lì)幼兒獨(dú)立完成作品。
4、教師欣賞作品
（1）相互欣賞作品，讓小朋友把做好的小企鵝貼到胸前學(xué)企鵝走路。
（2）蛋糕盤還可以做成什么？互相討論，回家與家里人嘗試制作別的動(dòng)物或東西。
延伸活動(dòng)
1、企鵝一直呆在南極可無(wú)聊了，它想出去旅行。小朋友們想帶它去哪里？
2、讓幼兒畫出想帶小企鵝去的地方，小企鵝出發(fā)旅行咯！
折紙的活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 掌握簡(jiǎn)單的折紙方法。
2、 會(huì)看示意圖完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、折好的折紙作品。
2、 手工紙人手兩份，要留有備用。
3、 小鴨制作示意圖。
活動(dòng)過程
一、教師出示折好的小鴨作品，引起幼兒興趣。
老師這里有兩只可愛的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)它嗎？生說：小鴨子
小鴨子說：嗨，大家好！我是小鴨子。我想和大家交個(gè)朋友。
生說：小鴨子，你好！歡迎你來玩！
小朋友，你們喜歡和小鴨子做朋友一起玩嗎？生：喜歡
那我們一起把手中的紙變成一只可愛的小鴨子吧！
二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。
1、 打開紙，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有虛線，有箭頭
2、 教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的.基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識(shí)折線，箭頭，教給幼兒基本的折紙方法。
三、教師出示《小鴨》的折紙示意圖，邊講解邊示范，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手折。
1、 教師按順序出示示意圖，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給予提示，邊進(jìn)行示范動(dòng)作。
2、 檢查作品，給予表?yè)P(yáng)和肯定。
3、 讓幼兒看著圖再次完成作品，老師個(gè)別指導(dǎo)能力弱的小朋友。
折紙的活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、折紙圖示
2、折好的大象
3、每人３－５張正方形紙
4、每人一把剪刀
二、重點(diǎn) 難點(diǎn)
1、掌握折紙中撐開、壓平的方法
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性
三、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入：家長(zhǎng)講述故事，引出找不到朋友的大象，并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發(fā)幼兒的折紙興趣。
2、學(xué)折紙
（1）家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖，并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難，家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。（盡量用鼓勵(lì)、贊美的口吻）
（2）接受能力強(qiáng)的`幼兒，可以讓他獨(dú)立看圖完成。
（3）在活動(dòng)中，家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子、激勵(lì)孩子的態(tài)度，盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。
1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊
要求：邊角對(duì)齊；折痕壓平；使用剪刀時(shí)注意安全；
2、性練習(xí)：為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園
3、欣賞評(píng)價(jià)：誰(shuí)折的大象最美？（盡量指出孩子折得好的地方）通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓幼兒對(duì)自己更有信心，對(duì)折紙更有興趣。
四、小結(jié)
今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛護(hù)小動(dòng)物，平時(shí)還要認(rèn)真觀察，勤動(dòng)手，才能折出更多更美的作品來。
附故事：有一頭大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見了。哎呀！這可怎么辦呢？大象都急哭了。我們來幫幫它好不好？
折紙的活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對(duì)齊、壓平)
2、學(xué)習(xí)單張紙的簡(jiǎn)單折疊技能和簡(jiǎn)單的變化方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)這紙的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：折疊用紙若干、變形金剛一只。
活動(dòng)過程
1 出示玩具變形金剛，作幾次變化
2出示正方形的紙一張，教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。
(1)將正方形的紙對(duì)折成長(zhǎng)方形
(2)將對(duì)折后的長(zhǎng)方形想旁邊對(duì)折成小正方形(方法同上)
(3)將對(duì)折后的正方形拉開，在其兩邊向中間各對(duì)折一次，形成兩扇門
(4)將小門的上端啦出兩個(gè)三角形(難點(diǎn)，重點(diǎn)演示)
(5)將三角形的下端往上折一下，即成一架鋼琴(在講解、演示的同時(shí)出示折紙的圖示，要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示)
(6)將上述過程編成一個(gè)順口溜：一個(gè)正方形，變成長(zhǎng)方形，在變成一個(gè)正方形。關(guān)上兩扇小門。拉出兩只三角形，鼻子往上翹一翹，變成一架小鋼琴。
3、將鋼琴變一變 師：我是變形金剛，我會(huì)把鋼琴變成另外一件玩具(教師將鋼琴變成畚箕。 教幼兒將鋼琴變成畚箕(教幼兒將鋼琴的上部用手一捏，即成畚箕)
4、將畚箕變一變 教師說：我在來變一變。變成一頂濟(jì)公帽 教幼兒將畚箕變成濟(jì)公帽。教師用順口溜的形式進(jìn)行：放下一個(gè)鼻子，把它翻個(gè)身子，關(guān)上兩扇窗子，疊好兩床被子，拉開來就是一頂帽子。
5、幼兒帶上濟(jì)公帽。聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。
折紙的活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形疊花
2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握雙正方形的折法。
3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
正方形紙人手兩張。圖紙示意圖
活動(dòng)過程
一、以談話的方式導(dǎo)入
1、春天來了，你們知道有哪些花開了?(幼兒回答)
2、師小結(jié)：是啊，春天到了，各種各樣的花都開了，有粉粉的談話，黃黃的迎春花，白白的梨花，紅紅的山茶花……
3、老師今天也帶來一種花(出示郁金香)
4、你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?他叫郁金香，叫什么?(幼兒說)
5、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來折
二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙
1、請(qǐng)幼兒看圖示，觀察上面的'線所表示的意思(……，↙，↗)
2、幼兒看步驟圖，學(xué)折郁金香，請(qǐng)折好的小朋友做小老師，幫助有困難的幼兒
3、不會(huì)折的幼兒可以尋求幫助
三、評(píng)價(jià)
請(qǐng)小朋友拿折好的郁金香布置墻面。
折紙的活動(dòng)教案11
游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)范例一份。
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?
二、觀察小狗范例。
1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請(qǐng)到我們班來和小朋友一起玩了?
2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的'呀?(用紙折的)
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：
(1)先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，
(2)再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，
(3)最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點(diǎn)，畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
3、給不會(huì)折的幼兒幫助。
五、、展示幼兒作品
1、幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表?yè)P(yáng)折的好的小朋友，
2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、、體驗(yàn)制作的快樂。效果分析：
折紙的活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1． 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的制作材料，嘗試運(yùn)用這些材料進(jìn)行粘貼，激發(fā)幼兒在對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
2． 培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。
3． 發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1） 已會(huì)使用雙面膠
（2） 折過扇子、彈簧，會(huì)正反兩面折
2． 教學(xué)具準(zhǔn)備：
（1） 教師做好的瓶寶寶一個(gè)
（2） 材料：a彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)則形，小腳丫形、小手形。
b礦泉水瓶子人手一個(gè)
c人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)
活動(dòng)過程：
一． 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教：今天李老師給小朋友請(qǐng)來一位小客人，他長(zhǎng)的特別漂亮。小朋友們想看嗎？
幼：想
二． 出示“瓶寶寶”
教：小朋友們好，我是瓶寶寶，很高興認(rèn)識(shí)你們。請(qǐng)你們看看我都是用什么做成的呢？
幼：紙、瓶子
教：哦，那你們 可真聰明，一下子就看出來了，那你們想不想也做一個(gè)比老師更漂亮的瓶寶寶呢？
幼：想
三． 教師引導(dǎo)幼兒自由探索材料，尋找相應(yīng)的器官
教：現(xiàn)在我想請(qǐng)小朋友看著瓶寶寶，去找一找你們的小筐里，那個(gè)
圖形可以做寶寶的小臉？
幼：圓形
教：真棒！再找找，哪個(gè)圖形可以做瓶寶寶的帽子？
幼：三角形，梯形（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子）
教：現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看瓶寶寶，找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的？
幼：長(zhǎng)條形的
教；恩，你們真聰明！就是這個(gè)彩條，可是它怎么和瓶寶寶的小胳臂、小腿不一樣呢？誰(shuí)能告訴我哪不一樣？
幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的是彎的'
教；哦，真棒！瓶寶寶身上的彩條是彎的，是曲曲折折的，象我們以前疊過的彈簧一樣，對(duì)嗎？
幼：對(duì)
教：那好，待會(huì)我們做的時(shí)候，就要把彩條變一下身，也讓它變成小彈簧，這樣瓶寶寶的才能站起來，你們看，是嗎？（做比較）
幼：是
教：那還有一個(gè)重要的東西，就是寶寶的身體，你們看我們要把剛才小朋友說的那些圖形跟這個(gè)瓶子用雙面膠粘在一起，才能變成一個(gè)漂亮的瓶寶寶。下面小朋友開動(dòng)手做吧
四． 幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
五． 欣賞孩子的作品，投放到區(qū)角
折紙的活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)制作玩具，增進(jìn)折紙技巧。
2.操作自制玩具，體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.“美術(shù)”：《舞龍舞獅真好玩》
2.龍的圖片，長(zhǎng)條紙（把8開紙裁成四長(zhǎng)條，每條約38×7cm），臘筆、筷子、膠帶、剪刀。
活動(dòng)過程：
1.問幼兒：“什么動(dòng)物頭上有角？”“什么動(dòng)物身上有鱗片？”“什么動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴？”
2.展示龍的圖片，請(qǐng)幼兒觀察龍的外形的各部分（特征）像什么動(dòng)物。
3.拿出長(zhǎng)條紙示范制作紙龍的方式：
——折出龍的身體。
——折出龍的'角。
——用筆卷一卷龍的角。
——畫上龍的五官及鱗片。
——頭尾粘上筷子。
4.請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作，讓紙龍?zhí)琛＃ㄅ錁罚?/p>
5.提供材料，讓幼兒制作自己的玩具紙龍。
折紙的活動(dòng)教案14
教案的繁簡(jiǎn)，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡(jiǎn)略些，而新教師寫得詳細(xì)些。以下是“大班折紙活動(dòng)教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。
2、 引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的'方法。
3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
正方形彩紙、圖示
過程：
1、 入活動(dòng)，引起興趣
“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”
2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙
“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”
圖（1） 將正方形紙兩次對(duì)邊折
圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）
圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個(gè)基礎(chǔ)上再按圖4"圖7折
3、 請(qǐng)幼兒操作，教師指導(dǎo)
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折
圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折
圖（6）翻過來將四個(gè)正方形打開成長(zhǎng)方形
圖（7）最后對(duì)折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會(huì)變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請(qǐng)幼兒說說是怎樣變褲子的。
4、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、 展評(píng)幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場(chǎng)的角色游戲。
折紙的活動(dòng)教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)用長(zhǎng)方形、正方形、三角形劃圓拼圖。
2．在觀察、想象、動(dòng)手操作的過程中發(fā)展空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)主動(dòng)探索的，學(xué)會(huì)欣賞他人，樹立與人合作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過折紙對(duì)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行分解和拼補(bǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：拼出有趣的圖形。
教學(xué)過程：
一、展示作品，發(fā)揮想象，激發(fā)興趣
（1）請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一下三幅圖。
逐一展示三幅圖畫。
讓學(xué)生充分說一說，每一幅圖像什么。
出示最后一幅圖，讓學(xué)生說說這幅圖是由我人學(xué)過的哪些平面圖形組成的。
（2）今天還帶來了同學(xué)們折好的精美的手工制品。請(qǐng)同學(xué)們來看一看，猜一猜它們像什么。
（3）揭示課題。
這些同學(xué)的手可真巧啊！新|課|標(biāo)|第|一|
相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，也同樣能做出這么精美的手工制品。
請(qǐng)同學(xué)們也來折一折、剪一剪、拼一拼。
看看哪些同學(xué)在這我們節(jié)課上可以做到又動(dòng)手、又動(dòng)口、又動(dòng)腦。
二、折一折，剪一剪，比一比
（1）拿出1號(hào)圖形
（等邊三角形）。
你會(huì)把這個(gè)三角形折成一樣的兩部分嗎？請(qǐng)你試一試。
（學(xué)生試折）
你是怎樣折的呢？
（請(qǐng)學(xué)生陳述）
這兩部分一樣大嗎？
請(qǐng)動(dòng)手剪一剪、比一比。
（請(qǐng)一些學(xué)生展示操作過程）
（2）拿出2號(hào)圖形
這是什么圖形呢？
（學(xué)生回答：圓）
你能動(dòng)手把這個(gè)圓折成一樣的兩部分嗎？
請(qǐng)你動(dòng)手折一折、剪一剪、比一比。
（學(xué)生展示、匯報(bào)）
（3）剛才，我們是分哪幾步把1號(hào)、2號(hào)圖形分成一樣的兩個(gè)部分的'？
生答
（師板書：一折，二剪，三比）
（4）請(qǐng)拿出3號(hào)、4號(hào)圖形，說出是什么圖形。
（學(xué)生回答：正方形）
你能用剛才學(xué)過的方法把正方形折成
一樣的兩部分嗎？比比誰(shuí)的方法多。
學(xué)生折，然后匯報(bào)結(jié)果。
（可以橫折，還可以把相對(duì)的兩個(gè)角對(duì)折）
（5）請(qǐng)同學(xué)們按上面的步驟把5號(hào)、6號(hào)圖形（長(zhǎng)方形）折成一樣的兩面二部分。
展示不同的折法。
請(qǐng)一名學(xué)生上來剪一剪、比一比。
三、拼一拼
（1）你能用剛才剪出來的圖形拼一拼嗎？
（學(xué)生拼圖）
（2）請(qǐng)你動(dòng)手拼出你最喜歡的兩個(gè)圖形來。
（3）展示學(xué)生作品。
請(qǐng)你說一說。
你是用什么圖形來拼的？它像什么？
（4）喜歡折紙的同學(xué)請(qǐng)舉手，你們會(huì)折什么？
（5）請(qǐng)一位同學(xué)邊折邊說你是怎么折飛機(jī)（或表蛙）的。
（6）請(qǐng)同不們這位同學(xué)折得怎么樣。
（7）請(qǐng)同學(xué)們組成四人小組，推選一名代表，教其他三位同學(xué)折一件物品，折完后在小組內(nèi)互相一下。
四、自由創(chuàng)作
（1）你會(huì)把一張長(zhǎng)方形的紙折成正方形嗎？請(qǐng)學(xué)生折好后匯報(bào)一下自己的折法。
（2）你能把這一張正方形紙剪成四個(gè)一樣大的部分嗎？
你有幾種方法？
（四個(gè)三角形，四個(gè)正方形，四個(gè)長(zhǎng)方形）
你用這四個(gè)一樣大的圖形可以拼出哪些圖形？
（3）你還能剪、拼出什么有趣的圖形嗎？補(bǔ)評(píng)：
板書設(shè)計(jì)：
動(dòng)手做（一）
折一折剪一剪拼一拼
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