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        教案

        《千人糕》教案

        時間:2026-01-08 03:47:23 教案

        《千人糕》教案模板

          作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《千人糕》教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        《千人糕》教案模板

          教學目標:

          1.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2.學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫,理解由生字組成的詞語。

          3.懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會更美好。

          教學重點難點:

          重點:識字、寫字、朗讀。

          難點:理解課文所揭示的道理。

          教學具準備:字卡,小黑板

          主要板書計劃:

          10 千人糕

          米粉 米 稻子 農民

          米糕 鍋、煤 .工人

          布 農民、工人

          只有共同努力,互相協作,才能使社會更美好!

          作業設計安排:

          課內:抄寫字詞、擴詞、填空、照樣子寫詞語。

          課外:讀背課文。

          教學時間:三課時。

          教學過程:

          第一課時

          一、揭示課題

          1、板書課題:10 千人糕

          2、質疑

          看到這個題目,你想知道什么?

          二、初讀課文

          1、范讀課文

          讀后討論:千人糕就是什么糕?(重陽糕)為什么稱重陽糕為千人糕?

          2、自由練讀課文

          要求:讀準字音,讀通句子,不添字,不漏字,不回讀。

          3、試讀課文

          (1)試讀第一自然段。

          A、出示生字卡片:重、米、普、嗎

          指名認讀,注意:“重”是后鼻音,“嗎”是輕聲。

          B、出示句子:這不就是普通的糕嗎?

          領讀句子,指名讀句子。

          C、指名試讀課文。

          讀后師生共同評議。

          (2)試讀第二自然段。

          A、出示生字卡片:碾、磨

          指名認讀生字,注意:“碾”是鼻音。

          B、指名試讀課文。

          師生共同評議。

          (3)試讀第三自然段。

          A、抽讀生字卡片:接、需、廠、紡、紗、制、加、鍋。

          提醒學生讀準下列字音:廠、紗、制。

          B、出示句子:

          一說起布,就會想到種棉花的,摘棉花的,紡紗的,織布的,還有制造紡織機的……

          這句話讀時要注意停頓。

          C、指名試讀課文。

          (4)試讀第四自然段。

          A、提醒讀準邊音“勞”。

          B、指名讀課文。

          要求注意句子中間的停頓。

          4、再讀課文,了解大致內容

          (1)自由讀課文,邊讀邊思考:這篇課文主要告訴我們什么?

          (2)讀后討論。

          第二課時

          一、復習檢查

          1、抽讀生字卡片。

          2、給下列生字加上音節。

          ( ) ( ) ( ) ( )

          鍋 重 嗎 廠

          ( ) ( ) ( )

          制 勞 碾

          二、精讀課文

          1、精讀課文第1自然段。

          (1)指名讀課文。

          (2)師介紹“重陽節”的來歷和有關知識。

          (3)比較句子,指導朗讀。

          A、出示:這不就是普通的糕嗎?怎么說是千人糕呢?

          B、討論:這兩句話是什么句式?兩句話表達的意思有什么不同?誰能把第一句話換個說法?

          (兩句話后面都是問好,但第一句話并不表示疑問,它可以改說成:這是普通的糕。第二句話表示的是疑問。)

          C 指導讀句子。

          第一句要用肯定的語氣讀,第二句要讀出疑問的語氣。

          D 指名試讀,齊讀。

          2、精讀第二自然段。

          (1)指名讀2、3兩個自然段。

          這兩個自然段主要告訴我們什么?

          (2)自由讀第二自然段。

          A、媽媽一共說了幾句話?

          B、指名讀媽媽說的第二句話,媽媽這句話告訴我們什么?

          C、指導讀媽媽說的第一句話。

          “怎么不是?”什么意思?我們應該怎樣讀?(用肯定的語氣)

          教師范讀,指名讀。

          D、指名讀媽媽說的第三句話。

          指名讀句子,這句話后面用的是什么標點符號?我們應該怎樣讀?

          (這句話后面是感嘆號,要讀出感嘆的語氣)

          E、小結第2自然段。

          這段話告訴我們,做糕需要米粉,米粉來得不容易。

          (3)指名讀第三自然段。

          A、我們蒸糕需要哪些東西?

          (板書:鍋、煤、布)

          B、鍋、煤、布是怎么來的?

          C、除了課文中提到的人外,還有哪些人的勞動?

          D、指導朗讀.

          提醒學生要用談心的語氣讀,速度要不快不慢,最后一句話要讀出感嘆的語調,“還”要重讀。

          齊讀第三自然段。

          E、小結第三自然段。

          3、精讀第四自然段。

          (1)默讀第四自然段。

          (2)出示句子:

          哪怕是一塊普普通通的米糕,也是成千上萬人勞動的成果呀!

          A、比較詞語:普通 普普通通

          (普普通通比普通程度上要深些,在上面的句子中強調了米糕的普通)

          B、指名說說這句話的意思。

          (一塊普通的糕,都要經過成千上萬人的勞動,那么,一個不平凡的東西不更是如此嗎?看來,世界上任何一樣東西都要許多人共同勞動,才能創造出來。)

          C、練習說話。

          以你生活中的任何一樣東西為例,學習課文的表達方式,說說這東西也是成千上萬人共同勞動出來的。

          D、小結:我們的生活豐富多彩,我們需要的東西五花八門,而這一切需要許許多多的人共同努力,互相協作,才能得到。

          三、總結課文

          1、齊讀課文。

          2、 指名說說學習過這篇課文后,你懂得了什么道理。

          四、課堂練習

          1、口頭擴詞

          勞:( )( )( )( )( )

          普:( )( )( )( )( )

          接:( )( )( )( )( )

          制:( )( )( )( )( )

          2、填空。

          (1)“這不就是普通的糕嗎?”這句話的意思是因為 ,所以說是千人糕。

          (3)讀了這篇課文,我懂得了這樣一個道理:

          五、作業

          練習背誦課文。

          第三課時

          一、復習

          1、指名朗讀課文。

          2、同桌練習背誦課文。

          二、教學生字字形,指導書寫。

          1、引導自學生字字形。

          要求: 找出形近字。

          找出難寫難記的字。

          2、檢查自學情況。

          (1)哪些字與我們學過的字有點像?

          重 童 米 木 嗎 媽 廣 廠 加 功

          (2)指名說哪些字筆順難把握。

          制 重 普

          3、指導書寫。

          制:左寬右窄。

          接、嗎:左窄右寬。

          重、廠、米:要居中寫。

          三、課堂練習

          1、抄寫生字兩遍。

          2、讀一讀,再抄寫。

          重陽 勞動 需要 笑著說

          中午 制造 還要 接著說

          3、比一比,再組詞。

          木( ) 馬( ) 廣( ) 功( )

          米( ) 媽( ) 廠( ) 加( )

          4、照樣字寫詞語。

          普通 普普通通

          ( ) ( )

          ( ) ( )

          ( ) ( )

          ( ) ( )

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