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        教案

        《清澈的湖水》教案設計

        時間:2025-12-24 02:37:46 教案

        人教版《清澈的湖水》教案設計

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的人教版《清澈的湖水》教案設計,僅供參考,大家一起來看看吧。

        人教版《清澈的湖水》教案設計

          一、教學要求

          1、學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識4個生字。

          2、理解課文內容使學生懂得保護大自然,增強環保意識。

          3、有感情地朗讀課文。

          二、教學重點

          1、學會本課生字新詞。

          2、理解課文內容。

          三、課前準備:

          生字卡、小黑板

          四、教學時間:

          兩課時

          五、教學過程

          第一課時

          一、談話,導入新課

          二、初讀課文

          1、學生輕聲讀課文,讀準字音。

          2、讀通課文。

          3、給自然段標上序號。

          4、教師出示生字卡,指名認讀,再齊讀。

          出示小黑板,讓學生讀一讀詞語。

          問:有不懂的詞語嗎?簡單的詞語教師做適當的講解,其他詞語放在課文里再講。

          5、指名分段讀課文,教師正音。

          三、學習課文,讀懂課文

          1、默讀課文。說說自己讀懂了什么,把不懂的地方提出來,和同學討論。

          2、指名讀一、二、三自然段。

          討論:

          (1)小潔看什么看得如了神?

          (2)“她覺得自己像在天上飛,又像在水里游。”這句話你怎樣理解?

          (小潔看到湖中映出的藍天、白云,覺得自己像在天上飛,她坐在船頭上,游船在湖面上行駛,所以覺得自己又像在水里游。)

          指導讀一到三自然段。讀后說一說兩岸的風景怎么美,湖里的景象怎么美。

          3、指名讀第四、五自然段。

          討論

          (1)小潔吃完面包想把面包紙丟進水里,可后來為什么又攥著面包紙生怕它掉進湖里呢?

          (2)湖水變得滿是皺紋,美麗景象不見了。“美麗的景象”指什么?為什么不見了?(討論后讀有關句子)

          (3)小潔用企盼的目光望著湖水。她企盼什么?

          (4)小潔跨上岸后在尋找什么?她找到了嗎?

          指導讀第四、五自然段。

          四、讀全文

          小結:我們從小應該懂得保護環境。

          第二課時

          一、復習

          1、有感情地朗讀課文,討論。

          2、讀讀下面的詞語,再讀讀帶點的字。

          清澈卷起波紋躍起丟進鏡子變幻表演香蕉企盼跨

          二、識字、寫字

          1、重點教:澈、卷、演。

          2、讀讀下面的字:皮、文、斤、去、分。

          想一想上面的字加上什么偏旁是本課的哪個生字?

          學生邊回答邊板書。

          3、出示卡片,獨立分析下面的字形。“鏡、幻、表、蕉”

          4、書寫生字。

          三、鞏固練習

          1、認讀生字卡片,認真記憶字形。

          2、聽寫本課生字。

          作業設計:

          1、比一比,再組成詞語。

          波()坡()披()

          盼()粉()紛()

          賞()堂()

          境()鏡()

          2、學寫句子。

          ()的樹上有()在()。

          ()的草地上有()在()。

          ()有()在()。

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