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        教案

        《童年的發現》教案設計

        時間:2025-12-23 01:34:47 教案

        《童年的發現》教案設計范文

          作為一名老師,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的《童年的發現》教案設計范文,歡迎大家分享。

        《童年的發現》教案設計范文

          教學過程:

          一、導入

          你是否有過童年的發現,將你的發現說給你的同桌聽。

          學生甲:我發現蝸牛爬行后的地方都會留下一條延線。

          學生乙:我發現小鳥在睡覺時一會兒睜眼,一會兒閉眼。

          學生丙:我發現了彩虹。

          今天我們一起來看看本文作者的發現吧!

          二、初讀課文,理清課文的脈絡。

          1.自由讀全文。思考:童年時我發現了什么?

          (達爾文有關胚胎發育的規律。)

          2.,聯系上下文理解詞語的意思。

          禍患:災難。

          情不自禁:抑制不住自己的感情。

          絞盡腦汁:費思慮,費腦筋。

          眉目:事情的頭緒。

          隨心所欲:一切都由著自己的心意,想怎么做就怎么做。

          妨礙:使事情不能順利進行。阻礙。

          困窘:為難。

          驅逐:趕走。

          3.按照課文的不同內容給文章分段。

          第一段(1、2自然段)主要講了我在九歲時發現了達爾文有關胚胎發育的規律。然而這一發現卻給我帶來了懲罰。

          第二段(3—13自然段)我在睡夢中發現自己總在飛翔,問過老師后仍沒有找到答案,我便自己觀察,思考發現了人類進化的規律。

          第三段(14—19自然段)四年后,在生物課上當老師講到人的起源時,我想到了自己的發現便笑出了聲。老師認為我的笑不懷好意,便把我轟出了教室。

          三、細讀課文,體會課文的內容。

          1.我是怎樣發現胚胎發育規律的?又是怎樣找到答案的。

          分小組學習,將找到的句子讀一讀,并談自己的體會。

          (1)我是在做夢中發現自己總在飛翔,并且發現其他同學也具有飛行的天賦,于是便產生了好奇,想解決這個奇妙的問題。

          (2)我們一起找到老師,請他給我們解答。

          (3)老師并沒有給我們一個滿意的答案,便激發了我的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么來的。

          (4)我想得是那樣癡迷,以至于親自抓來魚,仔細觀察,想從魚身上發現人應具有的某些特征。

          (5)我經過思考、推算,終于找到了問題的答案。

          2.從我的發現過程中,看出作者是個怎樣的孩子?(他善于觀察,喜歡問為什么,并有著執著的精神。)

          3.課文最后說:我明白了—世界上重大的發明與發現,有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。試舉例說說你對這句話的理解。

          (1)師簡介有關史料:

          布魯諾熱情地宣傳新天文學說,被教會視為異端,教會將他押到了羅馬的宗教法庭,在監禁的七年中他受到了殘酷的毒刑,最后被押至羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。布魯諾為了他的發現,為堅持真理而獻出了生命。

          (2)學生簡介他們收集的資料。

          4.通過學習課文,你受到了什么啟發?

          在日常的生活中要養成緦觀察的習慣,遇到問題要敢于動腦思考,最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。

          教案點評:

          本課是略讀課文,教學過程主要是指導學生自讀自悟。以人和生物發育及進化的圖片、視頻導入新課后,先讓學生讀讀閱讀提示,再按閱讀提示多讀幾遍課文。然后圍繞重難點讀一讀,議一議。課文的重點是童年的發現,教師引導的著眼點放在了發現的過程上。這樣,通過讀議,學生就知道了我童年時為什么會有這個發現:1、敢于提問;2、反復思考;3、大膽想象。對課文中兩個比較難以理解的句子,通過組織學生交流、討論,教師相機點撥,加以理解。課后讓學生收集一些科學家發明、發現的故事進行交流。

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