有關小班教案集合六篇
作為一名老師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
設計意圖：
“變了變了”是一個源于日常生活的科學活動。活動設計時我根據小班的年齡特點，嘗試運用“玩中學”的教育理念，從幼兒生活經驗出發，引導幼兒通過自己的探究和發現獲得有關的經驗。同時我考慮到對小班幼兒來說趣味性尤其重要，我就以游戲的形式來貫穿始終，用各種游戲活動和趣味性的語言，持續引發幼兒內在的探究動機和興趣。
活動目標：
1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。愿意動手嘗試泡發食品。
2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。
活動準備：
熱水壺兩只（內含熱水），小碟六個，胖大海若干，幼兒杯子人手一只，實物投影儀，輕音樂一則，音響。
活動重難點：愿意大膽的.猜測胖大海在熱水中的變化特點，嘗試按照要求泡胖大海，體驗游戲活動的愉快。
教學方法與手段：設問導答法、直觀感知法、游戲教學法
活動過程：
一、激發興趣，引起幼兒的好奇心。
1、師：小朋友，您們看這是什么？對，老師的手會變魔術，你們想不想看？
2、教師用手指游戲《變變變》。
（一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。）
過渡：老師還有一個本領，我會把兩個一樣的東西變得不一樣，你們信不信？”
二、操作活動。
1、出示兩塊大小基本一樣的胖大海，教師動手實驗。
師：知道老師手里拿的什么？（介紹胖大海的功效）它有一個好玩的名字，叫做胖大海。如果喉嚨痛，只要把胖大海泡在熱水里，過幾分鐘把這杯水喝下去，喉嚨就不那么痛了。如果盧老師把胖大海泡在熱水里，你猜猜看胖大海會變成什么樣？
2、幼兒進行猜想，并說說為什么？
①胖大海變大了；②胖大海變小了；③胖大海大小沒變化；
（大部分幼兒說胖大海會變大，理由五花八門：因為它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的里面填滿了……）
3、幼兒驗證猜想結果，并觀察比較干濕胖大海的區別。
師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，這幾天老師的喉嚨很疼想用胖大海泡水喝，你們能幫盧老師泡一點胖大海嗎？（以尋求幫助的口吻，更容易使孩子產生積極的行為動機。）
4、幼兒動手泡胖大海，進一步感知驗證。
師：請小朋友輕輕的走到位置上，把胖大海輕輕的放到杯子里，然后回到位置上。你知道哪些東西泡在水里會發生變化的嗎？（幼兒在等待驗證結果時，啟發幼兒進行生活經驗聯想：你還知道那些食物泡發后會發生變化。鼓勵幼兒說說自己的發現。）
5、師幼共同游戲：變呀變
師：我們讓胖大海在杯子里面泡一會兒，盧老師現在告訴你們一個秘密，其實胖大海泡在水里會變大，而且會變得很大。請幼兒變成會泡發的食物原地不動準備，教師隨音樂講述泡發食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化動作，讓自己越變越大，變到最大。
6、幼兒動手沖泡胖大海茶水，感受并且欣賞胖大海在杯中開放，引起幼兒美的感受。
師：現在請你輕輕的喝一口杯子里的水，嘗嘗看胖大海泡水是什么味道的？
三、活動延伸。
師：接下來我們拿著茶水下去給其他班級的老師喝，告訴他們平時上課很辛苦，要注意保護自己的喉嚨。（帶領幼兒走出活動室）
小班教案 篇2
【活動目標】
1、理解故事內容，體驗故事中麻雀們等待日出的心情。
2、感受太陽帶給萬物的美好生活。
3、大膽地進行故事表演。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、萌發對文學作品的興趣。
【活動準備】
1、課件《等太陽》。
2、麻雀媽媽、小麻雀的胸飾（課件“打印材料”中）。
【活動過程】
一、欣賞圖片，談話引入。
1、教師播放課件（圖片欣賞），請幼兒欣賞艷陽高照的美景。
2、圖片里是什么天氣？你們喜歡有太陽的大晴天嗎？當有太陽的時候你會干些什么呢？
3、今天老師帶來了一個很好聽的故事，我們一起來聽聽麻雀們在太陽出來的時候去干什么了吧。
二、分段欣賞故事《等太陽》，理解故事內容。
1、教師播放課件（第一段），請幼兒安靜欣賞，提問：
①早晨，麻雀媽媽和孩子在窩里等什么？為什么要等太陽呢？
②一整天，麻雀媽媽在干什么？
③黑夜降臨后，小麻雀們怎么了？
2、教師播放課件（第二段），請幼兒欣賞第二段，提問：
①黎明時分，小麻雀們和媽媽坐在窩里等什么？
②太陽從哪里升起來，是什么樣子的？
三、完整欣賞故事，體會麻雀們等待日出時的情感變化。
1、教師播放課件（故事欣賞），完整欣賞故事。
2、黎明時分，麻雀媽媽和孩子在窩里等太陽的`時候，心情怎么樣？太陽出來了又是什么心情呢？（請幼兒用不同的表情表現）
四、討論：太陽帶來了什么？
1、請幼兒說說故事中太陽帶來了什么？（給小麻雀帶來食物）
2、討論：太陽還給我們的生活帶來了什么？
3、教師播放課件【太陽帶來什么】，請幼兒欣賞。
五、嘗試分角色表演故事。
1、教師播放【故事欣賞】，請幼兒跟著課件嘗試有感情地復述故事，重點學念故事中的對白。
2、請個別幼兒分別佩戴胸飾（課件“打印材料”）扮演麻雀媽媽和小麻雀們，教師可以念故事旁白，和幼兒一起參與表演。其他幼兒坐在位子上當觀眾。
【活動延伸】
1、在語言區提供課件（打印材料），請幼兒繼續進行故事表演《等太陽》。
2、畫一畫：我眼中的太陽。
在美工區，請幼兒畫一畫自己喜愛的太陽是什么樣子的，鼓勵幼兒大膽發揮，畫出與別人不同的太陽。
小班教案 篇3
活動目標
1、理解故事《生病真難受》，知道生病了就要趕緊去看醫生。
2、了解一些讓疾病盡快恢復的簡單方法。
活動重點
了解一些讓疾病盡快恢復的簡單方法
活動難點
讓幼兒嘗試續編故事
活動準備
教學掛圖《生病真難受》。
活動過程
一、談話引入課題
1、教師：“小朋友，請你們說說自己有沒有生過病？生的是什么病？生病時有些什么感受？你們害怕生病嗎？”
2、教師：“今天，老師給你們講一個故事，故事中有一個小朋友生病了，他是不是也和你們一樣勇敢呢？你們想知道嗎？”
3、教師出示《生病真難受》故事掛圖。
二、欣賞故事《生病真難受》
1、教師逐一出示教學掛圖，并講述故事《生病真難受》幼兒傾聽。
2、教師根據故事提問：
（1）故事中的小朋友叫什么名字？他在玩什么？
（2）超超在玩皮球時，身上有什么感覺？
（3）他生病時會跟媽媽說嗎？他是怎么跟媽媽說的？
（4）媽媽是怎么做的？她帶超超去了哪里？
（5）醫生給超超做了哪些檢查？
3、幼兒根據問題進行交流討論并回答。
4、教師小
結：
每一個人都會生病，生病并不可怕，但是生了病要會告訴大人，去醫院檢查時要聽醫生的話，按照醫生的方法去做，要勇敢，這樣病才會好得快。
三、續編故事
1、教師：“小朋友，你們聽了這個故事，知道生病要怎么做了嗎？
2、教師：“小朋友，如果你是明明，從醫院回來后，你會怎樣做呢？這樣病才會好得快呢？”
3、教師要求幼兒嘗試續編故事，教師輔助指導。
教師啟發幼兒想一想：超超在恢復的過程中，用了哪些方法使自己的病快快好起的`，如聽醫生的話、休息、按時吃藥等，來續編故事。
延伸活動：
下個課時，可以進行一個情景表演：小小醫院
幼兒可以扮演醫生和病人，讓幼兒學會如何提問和如何解決一些簡單的生病方法。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、學習認真觀察圖片，并用語言來表述，知道下雨要撐傘。
2、學習選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。
【活動準備】
1、幻燈片：各種各樣的傘。
2、畫好的傘的示范畫。自制的一把大雨傘。（雨傘媽媽）
3、油畫棒，畫好的雨傘輪廓作畫紙。
【活動過程】
一、活動的導入（以下雨的場景表演）
——聽！這是什么聲音，（下雨了。）
——哦！下雨了怎么辦？用什么來擋雨呢？（雨傘）
二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片，引導幼兒討論他們是怎么樣的，有什么不同？
1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來看看。”
2、提問：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢？它們的'不一樣的地方。
三、欣賞雨傘繪畫作品。
播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，說說這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。（激發幼兒的動手興趣）
四、裝飾雨傘。
1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒有漂亮的衣服，想請小朋友來幫幫它們，誰愿意呀？”（幼：我愿意。/老師，我來。）
2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫的內容與要求及注意事項。
3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導。
五、結束部分。
1、教師出示大雨傘（雨傘媽媽）說：“小朋友，你們好！我是雨傘媽媽，聽說你們在給我的雨傘寶寶畫衣服，讓我來看看，誰畫的最棒。”
2、“哦！我們小朋友的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦，現在我請小朋友拿上你的雨傘寶寶一個跟著一個走，和我一起去做游戲吧！”
小班教案 篇5
活動目標：
1、喜歡玩“小鳥分糖果”的游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。
2、初步了解“小鳥分糖果”的游戲規則，知道把糖果放進相應的筐里。
3、能在兩個物體中排除顏色干擾分辨圓形和方形。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
小鳥頭飾一個；小雞頭飾一個；顏色不一樣的圓形和方形紙糖果若干；圓、方形的筐各一個。小鳥飛的音樂。
活動過程：
1、導入活動：
出示小鳥頭飾，讓幼兒扮成小鳥在場地上飛行，場地上四散擺放著圓形和方形紙糖豆若干。教師：“小鳥們，你們發現了什么？”“有些什么形狀的糖豆？”
2、集體活動：
教師：“請幼兒說說自己手里拿的是什么形狀的糖果？”
出示神秘袋子：教師從袋子里摸出一個糖果，讓幼兒說說是什么形狀的糖果，并讓手里拿著相同形狀糖果的幼兒一起玩碰碰游戲。
3、游戲“小鳥分糖果”
雞媽媽哭著說：“我家今天來客人了，我買了糖果招待客人，可是我在回家路上把糖果弄丟了，你們看到我弄丟的糖果了嗎？
引導幼兒觀察圓筐和方筐，并啟發幼兒將圓糖果和方糖果裝進相應的筐中。
要求幼兒根據游戲規則玩游戲：
“拿圓糖果走圓形路，送圓糖果回圓筐里；拿方糖果走方形路，送方糖果回方筐里。”
4、反省互動：
（1）教師檢查筐中的糖果并提問：“圓筐里應該放什么形狀的糖果？”“方形筐里應該放什么形狀的糖果？”
（2）引導幼兒正確表述：“圓糖果放進圓筐里。”“方糖果放進方筐里。”（如有放錯的'，引導幼兒糾錯）。
5、評價總結
教師：“小鳥們真能干，這么快就分好了糖果，并把圓糖果放進圓筐里，方糖果放進方筐里。現在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。
活動反思：
游戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。
小班教案 篇6
活動目標：
1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。
2、在游戲中充分展開想象創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
活動準備：
1、各種小動物的胸飾人手一只（小雞、小貓、小狗、小鴨、小青蛙）。
2、幼兒一起創設游戲情景：草地、花園。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、導入活動：
1、師：“小雞，今天的天氣可真好，我們一起到草地上去玩，好嗎？”
幼：“好。”
2、小朋友跟著老師來到草地上，老師說：“寶寶們，草地上有好多蟲子啊，我們一起來捉蟲吃吧！”（放小雞捉蟲的音樂）
二、游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪里》。
1、學對歌詞。
師：“寶寶們，我們來玩個捉迷藏的游戲，好嗎？”
幼：“好。”
師：“寶寶們，你們知道小雞是怎么叫的`嗎？我們一起來學學看。好嗎？”（好）
2、老師介紹游戲的玩法。
3、幼兒玩游戲一次。
4、學唱歌曲。
師：“好玩嗎？現在雞媽媽用好聽的聲音來問，你們用好聽的聲音來回答好嗎？”（好）教師邊彈琴，邊和幼兒進行對唱。
三、在游戲中拓展思路創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
1、師：“寶寶們，剛才我們玩了捉迷藏的游戲，你們還想玩嗎？（想）但這次和上次有些不同，這次老師在你們的椅子底下各放了一個小動物，看看是什么？（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）
2、請幼兒一起學學這些小動物是怎么叫的。
3、一起玩捉迷藏的游戲。
四、結束部分：
小朋友們，我們今天玩的很累了，該回家休息了！（放“火車快飛”的音樂）
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