《蠶的一生》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的《蠶的一生》教案 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
《蠶的一生》教案 1
集體活動(dòng)：科學(xué)
活動(dòng)名稱：蠶的一生
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對(duì)蠶寶寶的生長、活動(dòng)過程有初步的認(rèn)識(shí)。
2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3、對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)收獲的快樂。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒喂養(yǎng)蠶寶寶并連續(xù)觀察、記錄蠶寶寶的生長過程。
2、圖片：蠶的一生。
3、幼兒記錄單。
活動(dòng)過程：
1、出示蠶卵圖片，引發(fā)幼兒討論的興趣。
2、出示圖片：蠶的一生，引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長變化。
（1）教師：蠶寶寶剛孵出時(shí)時(shí)什么樣子的？
（2）教師：后來蠶寶寶是怎么長大的'？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣爬的？它有多少條腿？蠶寶寶長大時(shí)有什么變化？
（3）教師：蠶寶寶長大后會(huì)怎樣？蛻了幾次皮？蠶寶寶從孵出來到圖四一共生長了多少天？
（4）教師：它是怎樣吐絲的？結(jié)的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天？最后它變成了什么？你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情？
3、引導(dǎo)幼兒交流各自的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)收獲的快樂。
（1）教師：蠶寶寶成為我們的朋友后，你為它做了那些事情？你是怎樣做的？為什么要這么做？
（2）教師：當(dāng)你為它做這些事情時(shí)，你是怎樣想的？
（3）教師：當(dāng)你看見蠶寶寶產(chǎn)的卵，有事怎樣想的？
4、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動(dòng)過程。
活動(dòng)反思：
由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的生長、活動(dòng)等習(xí)性不熟悉。
農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對(duì)于蠶的生長過程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小朋友自己自由的猜蠶的生長過程，小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常的感興趣。積極主動(dòng)的參與活動(dòng)、回答問題。還會(huì)因?yàn)樽约翰聦?duì)蠶寶寶生長的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長過程中會(huì)蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀察。
主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中主動(dòng)、積極參與呢？我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參與到活動(dòng)中來還能讓對(duì)所學(xué)知識(shí)映像更深刻。
在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動(dòng)的時(shí)間安排。
《蠶的一生》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過談話、討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對(duì)其生長、活動(dòng)過程的認(rèn)識(shí)。
2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3、對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)收獲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。
2、教學(xué)掛圖：《蠶的一生》。
活動(dòng)過程：
1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵，引發(fā)幼兒討論的興趣。
教師：這是什么？從哪里來的？
2、出示教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長變化。
教師：蠶寶寶剛孵出來時(shí)是什么樣子的？
教師：后來蠶寶寶是怎么長大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的？它有多少條腿？蠶寶寶長大時(shí)有什么變化？
教師：蠶寶寶長大后會(huì)怎樣？蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長了多少天？它是怎么樣吐絲的？結(jié)的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天？最后他變成了什么？你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情？
3、教師引導(dǎo)幼兒交流自己的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)收獲的快樂。
教師：蠶寶寶到我們班和我們做培養(yǎng)后，你為它做了什么？你是怎么樣做得？為什么要這樣做？
教師：當(dāng)你為它做這些事情的時(shí)候你是怎么想的？當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時(shí)，你又是怎么想的？
4、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動(dòng)過程。
教師：請(qǐng)小朋友以小組為單位用表演的形式來表現(xiàn)蠶寶寶長大的過程，看哪組小朋友合作的好，表演的逼真。
請(qǐng)幼兒先商量，在進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
由于自身經(jīng)驗(yàn)的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對(duì)蠶寶寶的.生長、活動(dòng)等習(xí)性不熟悉。
農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對(duì)于蠶的生長過程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯(cuò)了。但是由于請(qǐng)小朋友自己自由的猜蠶的生長過程，小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常的感興趣。積極主動(dòng)的參與活動(dòng)、回答問題。還會(huì)因?yàn)樽约翰聦?duì)蠶寶寶生長的一個(gè)環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對(duì)于蠶寶寶在生長過程中會(huì)蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀察。
主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中主動(dòng)、積極參與呢？我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參與到活動(dòng)中來還能讓對(duì)所學(xué)知識(shí)映像更深刻。
在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動(dòng)的時(shí)間安排。
《蠶的一生》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠶的生長過程及變化特征。
2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的發(fā)明。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在班級(jí)自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的生長過程。
2、《蠶生長發(fā)育》課件及視頻。
3、一起收集絲綢、棉麻制品。
活動(dòng)過程：
一、問題情景
一團(tuán)團(tuán)絲綿遇見一團(tuán)團(tuán)棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們，你們好！我們大家一定總算見面了，哈哈。”棉花說：“我們和你們可不是一家子啊！”絲綿說：“這怎么可能呢？”
1、比較棉花和絲綿外形要相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、思考：它們是一家子嗎？絲綿是從哪里來的？
小結(jié)：
棉花是生長在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長出根、莖、葉后才會(huì)結(jié)出棉花。絲綿是由蠶吐出的`絲組成的。
《蠶的一生》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對(duì)蠶寶寶的生長、活動(dòng)過程有初步的認(rèn)識(shí)。
2.能夠借助觀察記錄，較清楚地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。
3.對(duì)喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)收獲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒喂養(yǎng)蠶寶寶并連續(xù)觀察、記錄蠶寶寶的生長過程。
2.圖片：蠶的一生。
3.幼兒記錄單。
活動(dòng)過程：
一、出示蠶卵圖片，引發(fā)幼兒討論的興趣。
二、出示圖片：蠶的一生，引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長變化。
1.教師：蠶寶寶剛孵出時(shí)時(shí)什么樣子的?
2.教師：后來蠶寶寶是怎么長大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣爬的?它有多少條腿?蠶寶寶長大時(shí)有什么變化?
3.教師：蠶寶寶長大后會(huì)怎樣?蛻了幾次皮?蠶寶寶從孵出來到圖四一共生長了多少天?
4.教師：它是怎樣吐絲的?結(jié)的繭子是什么樣子的?它在繭子里一共生活了多少天?最后它變成了什么?你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情?
三、引導(dǎo)幼兒交流各自的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)收獲的快樂。
1.教師：蠶寶寶成為我們的`朋友后，你為它做了那些事情?你是怎樣做的?為什么要這么做?
2.教師：當(dāng)你為它做這些事情時(shí)，你是怎樣想的?
3.教師：當(dāng)你看見蠶寶寶產(chǎn)的卵，有事怎樣想的?
四、請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動(dòng)過程。
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