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        教案

        小班奧爾夫你真棒教案

        時間:2023-06-17 14:55:49 詩琳 教案

        小班奧爾夫你真棒教案(通用5篇)

          在奧爾夫的音樂課堂中,孩子們有機會進入豐富的藝術世界,音樂不再僅僅是旋律和節奏,而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯系。下面就一起來看看小班奧爾夫的教案。

        小班奧爾夫你真棒教案(通用5篇)

          小班奧爾夫你真棒教案 1

          活動設計理念:

          天氣冷了,許多幼兒都遲遲到幼兒園,而且,很少出教室參加運動,活動起來也不積極,總是怕冷,

          心理作用使他們不敢到教室外面去,衣服忽多忽少,使幼兒容易感冒生病,身體抵抗力下降,影響幼兒的健康,家長也不太放心幼兒早到幼兒園。

          幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些,給老師們增添了一些心理負擔。

          要使幼兒少生病,就要培養他們去適應環境,多去感受天氣的寒冷,還要多多鍛煉,提高身體素質,讓幼兒健康發展。

          活動目標:

          1、積極參與集體活動,體驗鍛煉的樂趣。

          2、知道自己能參與運動,了解運動的益處。

          3、學念兒歌,增強鍛煉的意識。

          活動內容設計:

          “我真棒”小班綜合活動設計

          活動準備:

          1、在活動區布置有鍛煉身體的相片。

          2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

          3、立體操作學具:“踢皮球”。

          4、三只小老鼠頭飾和一個小皮球。

          5、小紙條(小尾巴)。

          活動過程:

          一、參觀活動區

          1、教師:“上次小朋友們都參加了運動會,現在,請小朋友們告訴老師,你們都參加了哪些比賽?”

          2、幼兒說出比賽的項目后,教師:“小朋友們都真棒,參加了那么多的比賽,有些小朋友還在比賽的那一天照相了,現在,我們大家就一起去看一看他們的比賽吧!”

          3、教師帶動幼兒去參觀布置好的活動區,欣賞幼兒參加比賽的相片,并向幼兒提問:“相片里的.小朋友在干什么?”

          4、再引出主題:“看一看相片里的小朋友們穿的衣服多嗎?”幼兒回答后,教師再向幼兒提問:“小朋友們為什么穿那么多的衣服?”

          5、幼兒回答出是因為天氣冷后,教師:“這么冷的天氣,小朋友們都很勇敢,都不怕冷,都能參加運動會,你們真棒!”

          二、欣賞故事

          1、在講故事之前,教師要說出引起幼兒注意聽故事的話:“老師要給小朋友們講故事,

          請小朋友們認真地聽,聽完故事后,老師有問題要問小朋友們。

          2、教師一邊講故事,一邊做形象動作表演,感情融入集中。

          3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷?”

          4、幼兒回答之后,教師請幼兒小實驗:“請小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風,

          看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料,自己動手想辦法給紅氣球制造冷風。

          5、教師讓幼兒做完實驗后,再問幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風了,

          現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,

          小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運動、鍛煉身體!”

          三、學念兒歌

          1、出示學具,讓幼兒先認識三只小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。

          學具能活動,又有立體感,讓幼兒認識兒歌里面出現的重要物體。

          2、教師:“今天,這三只小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。

          ”然后,一邊操作學具,一邊念兒歌。

          3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾,表演三只小老鼠“踢皮球”,教師一邊教念兒歌,一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

          4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾,表演踢皮球,讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

          5、教師:“你們還想看小老鼠的表演嗎?”激發幼兒的興趣后表演。

          6、教師:“小老鼠給小朋友們表演了,現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看,好不好?”然后,教師和幼兒一起一邊念兒歌,一邊做簡單動作。

          四、戶外活動

          先讓幼兒到戶外走一走,感受天氣的寒冷,再看看哥哥姐姐們的活動:“小朋友們,哥哥姐姐怕不怕冷?”

          幼兒回答后,教師再提問:“他們為什么不怕冷?”再引導幼兒一起參與活動,帶動幼兒自由活動,并主持用小紙條做游戲“揪小尾巴”,體驗活動的快樂,知道鍛煉身體的好處。

          五、放松活動

          帶動幼兒聽音樂自由地做一些輕松簡單的動作結束活動。

          活動反思:

          該活動設計比較吸引幼兒的注意力,使幼兒認真聽課,積極回答教師提出的問題,學具新穎,使幼兒好奇、多看不厭,有很容易記住兒歌,運用的內容材料是幼兒剛經歷過的,內容比較貼切,使幼兒容易理解,也使他們對自己有自信心。

          游戲活動的選擇也比較能帶動幼兒的活躍性,使幼兒體會到鍛煉身體的快樂。

          但這節課的設計也有些不足,就是內容豐富、相對小班上課的時間稍長。

          教師和幼兒一起快樂地游戲,使這節課的活動進展比較順利,達到了活動的目的。

          小班奧爾夫你真棒教案 2

          活動目的:

          1.通過元素性的節奏/律動/游戲等體會角色游戲的樂趣。

          2.通過圖示體會音樂的曲式結構。

          3.培養幼兒模仿能力、想象能力,節奏感等。

          活動準備:

          道具(鞋匠的包);音樂《鞋匠之舞》、《玩具兵進行曲》;黑板、粉筆。

          活動過程:

          1.律動《玩具兵進行曲》A教師帶領幼兒跟隨音樂節奏,變換動作行進。

          例如:拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。

          體會運用身體樂器的樂趣。

          B教師提醒幼兒模仿自己喜歡的.玩具,邊表演邊行進。

          2.欣賞音樂《鞋匠之舞》,老師模仿鞋匠,跟音樂節奏做縫和捶的動作。

          3.引導幼兒畫圖并通過圖示體會音樂的曲式結構:A-B-B’。

          看圖示跟音樂做動作,體會A縫的動作及節奏;體會B和B’的節奏區別。

          4. 幼兒扮演鞋匠練習動作,啟發幼兒在捶的動作時的創編,例如:不同方位的捶。

          5.分角色游戲:一半的幼兒扮演鞋匠,一半的幼兒扮演顧客。

          提出要求,鞋匠要利用各種語言或方法招攬顧客。

          顧客在A 時找鞋匠修鞋,B時伸出腳,跟著音樂節拍做出得意或滿意或不滿意的表情。

          一個樂句結束時換腳。

          B’結束要付錢。

          第二次A 開始再換一位鞋匠修鞋。

          6.小朋友交換角色,創編不同的修鞋方法,再次游戲。

          7.教師和小朋友一起做活動小結。

          8.聽音樂開火車律動,離開活動室。

          小班奧爾夫你真棒教案 3

          活動目標:

          1.知道每個人都有長處,要互相學習,取長補短。

          2.進一步了解自己的長處,增強自信心。

          3.能在集體面前膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

          4.能認真傾聽同伴發言,且能立地進行操作活動。

          活動準備:

          1.根據故事《小河馬,你真棒》自制小動物圖片。

          2.請有特長的幼兒準備1個節目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。

          3.幼兒用書:《我真棒》。

          活動過程:

          1.教師引入話題。

          ◇教師:每一個人都有自己的最棒之處,你們有嗎?是什么?(請2~3位幼兒說說)◇教師小結:剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處,也就是我們的優點和特長。

          2.欣賞故事《小河馬,你真棒》。

          x出示故事中小動物的圖片,并猜猜它們有什么最棒之處。

          ◇教師講述故事1~4段,同時根據故事的情節,依次出示故事中小動物的圖片。

          ◇幼兒討論:這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?

          ◇教師講完故事,引導幼兒思考、討論:小河馬為什么笑了?它知道了什么?

          3.引導幼兒翻看幼兒用書《我真棒》,發現、了解自己的最棒之處。

          x幼兒相互交流自己的長處,教師有意識地請有特長的幼兒表演節目。

          ◇操作幼兒用書《我真棒》,尋找表現自己長處的圖片,和同伴說一說,并對自己說句"我真棒"。

          x幼兒討論:怎樣使自己不斷進步,有更多的長處?

          ◇教師小結:每個人都有自己的長處,只要不斷學習別人的長處,就能擁有更多的長處,變得更能干、更棒。

          4.展示活動我真棒

          x鼓勵幼兒在活動室中的表演區(歌舞、講故事、11,品)、手工區(折紙、剪紙)、建構區等向同伴展示自己的真棒之處。

          ◇幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現出來,展示在"我真棒"主題墻上,讓幼兒相互學習。

          活動反思:

          前期進行了中班孩子單腿跳基本能力的了解和準備,如孩子能夠單腳跳躍6米左右;會做金雞立;單腳跳障礙物,孩子會采取雙腳著地方式進行等等。

          因為我將單腳跳障礙物的`運動技能,分解成單腳站、單腳原地跳、單腳連續平地跳,最后通過孩子嘗試,教師示范講解動作來學習,這樣的分解讓孩子不知不覺中學習并學會單腳跳過障礙物的技能。觀察孩子在活動中的表現,孩子的能力差異很,出現單腳起跳、雙腳站立的現象,這是孩子的一種自我保護,也是值得肯定的。

          小班奧爾夫你真棒教案 4

          【教材分析】

          現在的孩子多是獨生子女,看問題、想事情往往是以自己為中心,還不能顧及別人的感受,客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候,看到的都是別人的不足,與別人發生矛盾時,往往從別人身上找原因,指出的都是別人的'缺點。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出:要注重發展孩子的社會交往能力,形成對他人正確、積極地評價,養成良好的個性品質。可見,培養孩子發現欣賞他人的優點和長處是尤為重要的。

          《嗨,你真棒》是一個培養孩子社會交往能力的活動,從中學會尊重別人、贊美別人,以體驗為主,通過說一說、找一找、送一送的活動過程,引導孩子去觀察和尋找周圍人身上的優點和長處,提高孩子認識他人的水平和能力,并能以恰當的方式表達自己的贊美之情。

          【活動目標】

          1、發現與欣賞同伴的優點與長處,知道每個人都有長處并會贊美別人。

          2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。

          【活動準備】

          1、幼兒活動視頻。

          2、人手一張點贊卡。

          3、點贊展板一塊。

          【教學過程】

          一、理解大拇指的含義,交流感受。

          1、了解大拇指代表的含義。

          出示"大拇指",提問:這是什么?大拇指表示什么意思?

          2、交流自己的相關經驗。

          提問:你得到過大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺?

          你夸獎過別人嗎?為什么夸獎他、她呢?夸獎別人時你的心情怎樣?

          小結:你們能發現別人的優點,你真棒!

          二、發現欣賞他人優點,嘗試用適當的方式贊美別人。

          觀看視頻一,集體找優點,知道每個人都有長處。

          觀看視頻二,討論交流,發現他人的優點,會用恰當的語言贊美他人。

          夸一夸:他有什么優點?

          小結:你們善于觀察,發現每個人身上都有優點和長處。你真棒!

          三、贈送點贊卡,在互贈中感受愉悅

          1、說一說,發現同伴的優點。

          提問:你的同伴有哪些優點呢?

          2、畫一畫"點贊卡",贊美同伴。

          3、送一送"點贊卡",分享快樂。

          猜一猜:畫出了好朋友的什么優點?

          夸一夸:互贈點贊卡,感受幸福。

          四、傳遞點贊卡,感受贊美。

          把點贊卡送給更多的人,贊美別人,快樂自己。

          小班奧爾夫你真棒教案 5

          活動目標:

          1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。

          2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。

          3、體會珍惜生命,知道一些自我保護的方法。

          4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          1、已經觀察、尋找過我們幼兒園周邊的"鄰居",包括附近的警察局。

          2、民警、交警、武警消防員的相關圖片若干張,

          活動過程:

          一、開始活動

          1、通過"猜猜我的工作",引出警察這一主題。

          師:"老師來做幾個動作,你們看看我的動作,猜猜我是做什么的?(教師分別做手握方向盤開車的動作扮演司機;一手做梳頭動作,另一只手當剪刀來剪頭發的理發師;最后做警察敬禮的動作)師:"大家猜對了,這就是警察敬禮的動作,今天我們來了解警察叔叔阿姨的工作。"

          二、基本活動

          1、了解警察的種類很多,他們的工作也不相同。

          師:"在生活中,有三種警察大家見的比較多。一種是抓壞人的人民警察;一種是指揮交通的交通警察;還有一種就是救火的武警消防員。""他們都是警察,但是他們做的事情是不一樣的。""接下來,我們一起分別來了解他們。

          2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。

          (1)了解民警的工作。

          師:"大家看看這張圖片上是誰?"(出示一張民警圖片)師:"這些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情來幫助大家的呢?"(幼兒舉手發言,根據幼兒所說出示相應的.圖片。如:抓小偷、送迷路小孩回家。)

          小結:警察叔叔阿姨們每天都在馬路上、小區里幫助大家解決許多的困難。人民警察叔叔送迷路的小孩回家,他們抓壞人、抓小偷,你們遇到困難就可以找民警或者撥打110電話。

          (2)了解交警的工作。

          師:"剛剛了解的人民警察的工作,現在我們來看看交警叔叔。"(出示交警圖片)師:"請大家看看這個交警和民警的制服有哪些地方不一樣?"幼:"交警的帽子是白色的,腰帶也是白色的,他們戴著白手套,吹口哨。"師:"請小朋友說說交警叔叔們的工作是怎樣的?"幼:"他們指揮交通,處理交通事故。"師:"交警叔叔們在十字路口指揮車輛,處理交通事故,他們還幫助老人和小孩過馬路。"(出示相應圖片)

          小結:大家過馬路時要走斑馬線,要遵守交通規則,看到紅燈亮著要停下來,等到綠燈亮了才能繼續走,遇到黃燈亮時,要看看周圍有沒有車子,慢慢地走過馬路。如果不遵守交通規則就會有生命危險。小朋友們不敢過馬路的可以找交警叔叔帶你過馬路。

          (3)介紹消防員的工作。

          師:"這些警察叔叔是做什么的呢?""對了,他們是去救火的消防員叔叔。"(出示相應圖片,接著出示消防用具、消防車的圖片)"這輛車是做什么用的呢?""這輛車的車廂里裝了很多水,都是用來滅火。""這個東西大家見過吧,它是滅火器。一般的小火,只要用滅火器一噴,在短時間里就不會有火。這個事水泵,消防員接上水管就可以用來滅火了。"

          小結:大家平時注意不能玩火、玩電,防止火災的發生。如果遇到哪兒失火,記得要撥打119找消防員叔叔。

          三、結束活動總結:警察的工作種類有很多,他們做的事情不同,但他們都是為我們大家服務的,我們遇到困難可以找警察,牢記電話號碼110、119。

          教學反思:

          總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內容也做了正確處理,教學設計板塊清晰,發揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節問題。

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