拔蘿卜教案

時(shí)間：2025-11-11 12:03:19 教案

拔蘿卜教案通用

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的拔蘿卜教案通用，歡迎閱讀與收藏。

拔蘿卜教案通用

拔蘿卜教案通用1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

　　2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；《拔蘿卜》伴奏音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。

　　教師：看，這是什么啊？（教師出示蘿卜頭飾）教師：這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(zhǎng)越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？那好，現(xiàn)在啊，老師給你們講一個(gè)故事，就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事，小朋友想不想聽？

　　二、展開部分（1）教師操作手套娃娃，講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。

　　教師：老公公蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？

　　教師：這么多人，人多的`力量是不是很大啊？

　　（2）再次講故事，請(qǐng)個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好？我請(qǐng)一個(gè)小朋友來用手套娃娃表演。

　　（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“來拉，來拉” “‘嗨喲，嗨喲’拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜啊？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來！（教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）三、結(jié)束部分教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

　　教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊？蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊？

　　四、活動(dòng)延伸將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū)，幼兒可以在那里繼續(xù)邊用手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。

拔蘿卜教案通用2

　　活動(dòng)來源

　　幼兒園課程指導(dǎo)P139

　　實(shí)施時(shí)間

　　xx年11月28日周四上午

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

　　2、樂意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　樂意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、表演頭飾。（老公公、老婆婆、小姑娘、小花貓等）

　　活動(dòng)過程

　　一、引出主題

　　1、師：前幾天我們聽了一個(gè)好聽的故事，叫《拔蘿卜》，你們還知道里面有誰啦？今天老師又把它變成了一首好聽的歌，也叫《拔蘿卜》。

　　2、提問：這首歌叫什么名字呢？

　　二、教師清唱

　　1、師清唱一遍。提問：你聽到了什么？（幼兒回答，教師清唱出來）還有聽到別的`嗎？出示道具（頭像圖式），教師再唱一遍。

　　2、提問：這次你又聽到了什么？為什么老公公要“嗨喲、嗨喲”拔蘿卜呢？那我們一起去來學(xué)一學(xué)，唱一遍“嗨喲、嗨喲，拔不動(dòng)”

　　3、幼兒學(xué)唱，下面我們一起來學(xué)一學(xué)這首好聽的兒歌吧。老公公拔不動(dòng)，叫誰來了？（依次類推）

　　4、教師伴奏，集體學(xué)唱。

　　三、邊唱邊表演

　　1、師：下面我們來做一做好看的動(dòng)作，拔蘿卜用什么動(dòng)作呢？我們一起試一試。

　　2、師：我們邊唱邊做漂亮的動(dòng)作吧，看誰做得最漂亮。

　　3、下次我們來角色表演，比比誰做得最好。

　　教學(xué)總結(jié)

　　這是第二次的《拔蘿卜》教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容是以音樂教學(xué)為主。在之間的故事教學(xué)中，各種動(dòng)物的頭像，有派上了用場(chǎng)，主要是先讓幼兒回憶之前《拔蘿卜》故事中人物的出場(chǎng)順序，然后進(jìn)行音樂教學(xué)。

　　這首歌的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有些小朋友已經(jīng)提前擁有了，于是教學(xué)的重難點(diǎn)在了歌曲的連接，及人物的出場(chǎng)順序與歌曲感情上。

　　人物的出場(chǎng)順序，用人物頭像的出示解決了，而在歌曲的連接上——“來啦，來啦”的難度的克服上，我運(yùn)用了音樂上的空音，及圖示（招手）來克服，感情的表達(dá)則是讓幼兒體驗(yàn)努力、加油的情緒融合之前的故事教學(xué)。

拔蘿卜教案通用3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳的動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中愉悅身心，并學(xué)會(huì)互相幫助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個(gè)。

　　2、蘿卜插在場(chǎng)地前20米的沙盤里。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師用語言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。

　　2、幼兒和教師一起說兒歌：

　　小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，

　　愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

　　3、教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。

　　教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們開心嗎？不過我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎？

　　4、幼兒分兩組開始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。

　　5、幼兒休息，教師進(jìn)行小結(jié)。

　　教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時(shí)候媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會(huì)幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)他們吧。

　　6、幼兒再次進(jìn)行游戲。

　　7、活動(dòng)分享：吃蘿卜

　　教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現(xiàn)在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會(huì)更香甜。

拔蘿卜教案通用4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能觀察畫面人物的變化，理解故事內(nèi)容。

　　2、創(chuàng)造性地表演故事，能初步體驗(yàn)一家人一起做事力量大。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表演故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒畫冊(cè)》。

　　2、故事人物圖片：老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小耗子。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒自己翻閱書籍。

　　今天，我們一起來看一個(gè)很有趣的故事。請(qǐng)小朋友輕輕打開《幼兒畫冊(cè)》，翻到第18頁，翻書時(shí)一手扶書，一手翻右下角書頁。請(qǐng)你看一看那里面有誰，他們?cè)诟墒裁矗靠赐暌豁撛倏吹诙摚磿鴷r(shí)小眼睛看著圖畫，小腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小嘴巴閉閉緊。

　　二、師幼閱讀，理解故事。

　　1、看完了嗎？請(qǐng)小朋友合上書，誰來告訴嘉嘉老師故事里面有誰？（請(qǐng)幼兒用完整的`話回答：故事里面有……）他們?cè)谧鲆患裁词拢?/p>

　　2、我們來一起看看吧。（教師翻閱畫冊(cè)，帶領(lǐng)幼兒一起閱讀故事，然后提問。）

　　3、故事的名字叫拔蘿卜。（出示字卡）第一頁上畫著老爺爺在拔蘿卜，他是怎么做的？（請(qǐng)幼兒做一做拔蘿卜的動(dòng)作）為什么又多了一個(gè)老婆婆呢？（他們兩個(gè)是怎么做的？請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作）

　　4、第二頁又多了誰？為什么？第三頁又多了誰？為什么，第四頁又多了誰？為什么？（在這幾個(gè)提問后，請(qǐng)幼兒加入語言進(jìn)行模仿，如一邊拔，一邊說：“哎呀、哎呀…）

　　5、最后蘿卜拔出來了嗎？（在提問下適當(dāng)出示故事圖片，幫助幼兒理清人物出場(chǎng)順序，并出示字卡：哎呀、來、幫等。）

　　三、師幼共論故事情感道理。

　　1、為什么老公公一個(gè)人撥不動(dòng)蘿卜？（力氣不夠）

　　2、為什么人越來越多，蘿卜就拔出來了呢？（人多力量大，別人遇到困難時(shí)，我們要相互幫助，戰(zhàn)勝困難）

　　四、識(shí)字游戲。

　　今天我們不光聽了這樣一個(gè)有趣的故事，而且故事里還有這么多漢字詞語寶寶。現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。

　　認(rèn)識(shí)游戲：機(jī)器人真會(huì)變，一按電鈕你就念“拔蘿卜”。

　　反饋游戲：小朋友我問你，這是哎呀媽？對(duì)對(duì)對(duì)，答對(duì)了，這是哎呀。或錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，答錯(cuò)了，這是拔蘿卜。

　　五、角色扮演游戲。

　　現(xiàn)在我們一起來玩一玩“拔蘿卜“這個(gè)游戲吧。

　　請(qǐng)幼兒分別扮演各個(gè)角色，一起玩“拔蘿卜”的游戲。表演時(shí)要求加入語言、動(dòng)作、神情，游戲可玩兩次或三次，每次要求不斷加深，讓幼兒融入到游戲中去，體會(huì)到故事所表達(dá)出的道理。

　　活動(dòng)延伸：

　　欣賞歌曲《拔蘿卜》，體味故事的趣味性。

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