小動物的尾巴教案

時間：2025-06-12 09:27:22 教案

小動物的尾巴教案

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小動物的尾巴教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小動物的尾巴教案

小動物的尾巴教案1

　　設計意圖

　　小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。

　　針對我班幼兒園不同發展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發揮會均衡些。

　　目的要求：

　　1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。

　　2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

　　3、發展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

　　重點難點：重點是認識各種動物尾巴不同的樣子;難點是初步了解它們的用途。

　　活動準備：

　　1、各種動物圖片掛件若干。

　　2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

　　3、多媒設備及課件。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的'不同。

　　1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰

　　它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

　　2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它

　　們尾巴的不同。

　　3、集中幼兒講解尾巴的不同。

　　師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。”

　　二、幼兒獨立操作。

　　師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時獎五角星。

　　集中講一講幼兒的操作。

　　三、玩“捉迷藏”游戲，認識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)

　　1、師：“現在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。”

　　2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

　　3、認識這些小動物尾巴的外形特征。

　　師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”幼兒講解，教師出示相應的圖片。

　　四、初步了解尾巴的用途。(目的1)

　　(一)聽錄音，了解

　　1、幼兒自由講。

　　師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。

　　2、聽錄音。

　　3、再次講解。學習詞

　　(1)“平衡”(不摔跤，很平穩)。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解;學習詞

　　(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到他人的贊揚)。

　　(二)看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。

　　1、看電腦。師：“換尾巴后，發生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。”

　　2、幼兒互相猜測，再講解。

　　3、聽電腦告訴大家，再講解。

　　4、集體給小動物換回尾巴。

　　五、動物舞會。

　　師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧!”

　　幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。

　　在音樂中跳舞，離開活動室。

　　教學反思：

　　興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發現，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創編。但也由于我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。

小動物的尾巴教案2

　　活動設計背景

　　本班幼兒對動物很感興趣，為了激發幼兒的興趣和愛好，引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣，結合綱要精神及本班幼兒實際，特設計了本節活動課。

　　活動目標

　　1.讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經驗。

　　2.讓幼兒能根據各種關系續編兒歌。

　　3.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒在比較中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經驗。

　　難點：讓幼兒能根據各種關系續編兒歌。

　　活動準備

　　各種動物圖片

　　活動過程

　　一、游戲導入

　　幼兒跟老師做手指游戲

　　二、看圖說話

　　1.大二班的小朋友，今天動物園里可熱鬧了，因為很多動物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎？

　　2.出示第一組動物圖片：

　　你們看到哪些動物來了？誰來說一說你最喜歡哪個小動物，它的尾巴是怎樣的？

　　3.出示第二組動物圖片：

　　在這幾只動物里，你最喜歡誰？它的尾巴又是怎樣的？

　　4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？

　　三、誦讀兒歌

　　1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴。小朋友請認真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的？

　　2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物？它們的尾巴是怎樣的？

　　3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要注意先問后答。

　　4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。（第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。）

　　四、創編兒歌

　　動物園里還不止這些動物呢！出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎？

　　五、結束活動

　　大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎？讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的`尾巴又是怎樣的？

　　教學反思

小動物的尾巴教案3

　　活動目標：

　　1、在理解故事內容的基礎上，幼兒能簡單復述故事內容。

　　2、通過學習故事，讓幼兒認識美麗的海底世界。

　　活動準備：課件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。

　　活動重、難點：初步理解故事內容，并能簡單復述。

　　教學方法與手段：直觀演示法，游戲法，多媒體輔助教學法。

　　一、教師先后出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導幼兒進入故事情節的氛圍。

　　1、師：小朋友看一看它是什么？它長什么樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什么呢？這兩條魚的家在哪里？

　　2、師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在干什么？

　　二、播放DVD。

　　1、教師播放DVD，在暫停處進行提問。

　　師：海水把藏在石頭縫里的小魚卷在了一起，它們會不會見面？見了面會說什么？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會說“你好”嗎？

　　2、教師繼續播放完DVD。

　　三、示范講述。

　　幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。

　　1、第一幅跨頁圖畫。

　　師：在美麗的'海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們開心嗎？為什么？

　　師：兩條小魚都只看到了自己的缺點，它們覺得自己太難看了，一個說自己尾巴大，一個說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫里不愿意出來玩。

　　2、第二幅跨頁圖畫。

　　師：海底卷起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發生什么事呢？它們見了面之后會不會更加不開心呢？

　　3、第三幅圖畫。

　　師：大尾巴魚和小尾巴魚終于見面了，它們在干什么？

　　師：它們在說什么？（引導幼兒回答之后，教師再閱讀畫面內容確認幼兒的回答。）

　　4、第四幅圖畫。

　　師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之后高興不高興？為什么？

　　師：大尾巴魚聽到有人夸自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人夸自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。

　　5、大尾巴魚和小尾巴魚都因為得到了別人的夸獎，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優點，經常夸獎別人，這樣才會很開心很快樂，對不對？

　　四、引導幼兒跟著動畫簡單復述故事。

　　師：那我們一起看著動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小動物的尾巴教案4

　　一、設計意圖

　　小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。

　　針對我班幼兒園不同發展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的.發揮會均衡些。

　　二、目的要求：

　　1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。

　　2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

　　3、發展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　大班科學優秀教案《小動物的尾巴》

　　三、重點難點：

　　重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。

　　四、活動準備：

　　1、各種動物圖片掛件若干。

　　2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

　　3、多媒設備及課件。

　　4、錄音機、磁帶。

　　五、活動過程：

　　（一）帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。

　　1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”

　　2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。

　　3、集中幼兒講解尾巴的不同。

　　師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。”

　　（二）幼兒獨立操作。

　　師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時獎五角星。

　　集中講一講幼兒的操作。

　　（三）玩“捉迷藏”游戲，認識一些動物尾巴的外形特征。（目的1）

　　1、師：“現在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。”

　　2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

　　3、認識這些小動物尾巴的外形特征。

　　師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，教師出示相應的圖片。

　　（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）

　　（1）聽錄音，了解

　　1、幼兒自由講。

　　師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。

　　2、聽錄音。

　　3、再次講解。學習詞

　　（1）“平衡”（不摔跤，很平穩）。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞

　　（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚）。

　　（3）看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。

　　1、看電腦。師：“換尾巴后，發生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。”

　　2、幼兒互相猜測，再講解。

　　3、聽電腦告訴大家，再講解。

　　4、集體給小動物換回尾巴。

　　（五）動物舞會。

　　師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！”幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。

　　教學反思

小動物的尾巴教案5

　　一、設計意圖

　　小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過"做朋友"，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在"捉迷藏"中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點"尾巴的用途"又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。

　　針對我班幼兒園不同發展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發揮會均衡些。

　　目的要求：

　　1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、觀賞。

　　2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

　　3、發展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

　　4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　重點難點：

　　重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。

　　活動準備：

　　1、各種動物圖片掛件若干。

　　2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

　　3、多媒設備及課件。

　　4、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、帶領BRPP幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。

　　1、師："今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！"2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它們尾巴的不同。

　　3、集中幼兒講解尾巴的不同。

　　師："你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。"二、幼兒獨立操作。

　　師："還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！"幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時獎五角星。

　　集中講一講幼兒的操作。

　　三、玩"捉迷藏"游戲，認識一些動物尾巴的外形特征。（目的1）1、師："現在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。"2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

　　3、認識這些小動物尾巴的外形特征。

　　師："這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？"幼兒講解，教師出示相應的圖片。

　　三、初步了解尾巴的用途。（目的1）

　　（一）聽錄音，了解

　　1、幼兒自由講。

　　師："尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢？"幼兒講解。

　　2、聽錄音。

　　3、再次講解。學習詞（1）"平衡"（不摔跤，很平穩）。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞（2）"觀賞"（讓別人觀看，得到他人的.贊揚）。

　　（二）看電腦，了解：設置情境"換尾巴"。

　　1、看電腦。師："換尾巴后，發生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。"2、幼兒互相猜測，再講解。

　　3、聽電腦告訴大家，再講解。

　　4、集體給小動物換回尾巴。

　　五、動物舞會。

　　師："今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！"幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。

　　活動反思：

小動物的尾巴教案6

　　活動目標

　　1、通過游戲、故事的形式，激發幼兒對動物尾巴的興趣，引導幼兒了解幾種動物尾巴的作用。

　　2、發展幼兒的語言表達能力和創新精神，并勇于提出問題。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　動物形象5個及相應的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動物的尾巴（加錄音），標志，歌曲《誰的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動物尾巴的作用、學唱歌曲和游戲揪尾巴。

　　活動過程

　　1、出示小壁虎，以動物的話語貫穿整節課。游戲：找尾巴（鹿、魚、松鼠、老虎、猴子）

　　師：你仔細看一看，發現了什么問題？他們身上少了什么？（少了尾巴）

　　沒了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧！（找尾巴，貼尾巴）

　　2、介紹小客人，幫助幼兒了解動物尾巴的作用，激發幼兒對尾巴的興趣。

　　師：他們是來比一比，誰的尾巴本領大。小朋友，你知道他們尾巴的作用嗎？（表揚）

　　還有哪些動物的尾巴有神奇的`作用？（幼兒討論）

　　3、看幻燈片，動物尾巴大賽，進一步幫助幼兒了解動物尾巴的作用，并勇于提出問題。

　　師：還有一些動物也跑來湊熱鬧，聽聽他們說了些什么？

　　知道了這么多動物尾巴的知識，小朋友，有沒有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來，大家可以一起想一想？

　　4、歌表演《誰的尾巴最好看》。

　　師：今天真高興，我們唱首歌吧。（表揚）

　　5、看課件《小壁虎借尾巴》，激發幼兒興趣，發展幼兒語言表達能力和創新精神。

　　師：尾巴那么重要，可萬一丟了該怎么辦？小壁虎想了個好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。

　　小壁虎都向誰借尾巴了？他們說了些什么？小壁虎說，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰借尾巴了？他們說了些什么？（要求把話說完整，和別人不一樣）

　　6、帶頭飾續編表演《小壁虎借尾巴》。（老虎、鹿、松鼠┅┅）獎勵

　　7、游戲：揪尾巴

　　師：有尾巴多好啊，你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味？老師這里就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴、

　　活動反思

　　此次活動能夠培養幼兒傾聽愿意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見動物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過程中不夠積極互動，今后還要在這方面多調動幼兒參與活動的積極性，提高學習興趣。

小動物的尾巴教案7

　　【活動目標】

　　1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

　　2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。

　　3、激發幼兒對尾巴的興趣。

　　4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　【活動準備】

　　物質準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

　　經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。

　　【活動過程】

　　一．設置情景、激發興趣。

　　師：今天呀，老師想帶你們去樹林里玩一玩，你們愿意嗎？看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀？

　　二．觀察尾巴、感知不同。

　　1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

　　2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

　　3、小結：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

　　三．操作游戲、鞏固知識。

　　1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

　　2、幼兒操作。

　　3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

　　四．兒歌滲透、了解作用。

　　1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

　　2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

　　3、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

　　4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

　　五．延伸活動、拓展經驗。

　　教學反思：

　　活動中，我充分調動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的.語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養了幼兒對局部事物的觀察力也培養了幼兒的語言表達能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸，所以在活動的開始顯得較為陌生，但是孩子們填對了一種作用后，后面的過程都顯得興趣十足。

　　小百科：科學家們把現存的人類已知的動物根據體內有無脊柱分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。科學家已經鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動物，蛇、蜥蜴等爬行類動物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。