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        教案

        《丹陽皮鞋》教案

        時間:2025-06-09 10:07:57 教案

        《丹陽皮鞋》教案

          作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的《丹陽皮鞋》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《丹陽皮鞋》教案

        《丹陽皮鞋》教案1

          活動目標:

          1、嘗試通過空手練習的過程,能較自如地運用油畫棒。

          2、學習用油畫棒在一定的范圍內順著一個方向平涂出漂亮的皮鞋。

          3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。

          活動準備:

          1、ppt課件、輕音樂2、油畫棒、范畫。

          活動過程:

          一、談話導入

          激發興趣小朋友,老師現在請你們參觀皮鞋店,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的“喜羊羊”皮鞋店。

          二、觀看ppt、感受皮鞋的色彩美、圖案美。

          老師指導幼兒逐一看皮鞋,引導幼兒觀察皮鞋身上色彩以及圖案,加深幼兒對色彩的認識。

          師:小朋友來看一看,“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿著什么顏色的衣服呢?

          師:這些皮鞋的身上什么花紋呢?

          師總結:“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看,紅的、黃的、有兩種顏色的。它們身上還有各種各樣的花紋呢!

          三、出示“灰太狼”皮鞋店

          教師示范

          1、師:可是老師這兒也有“灰太狼”皮鞋店圖片,你們仔細看看,它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦?引導幼兒說出沒有一雙穿衣服皮鞋。

          2、請你們先看看老師給皮鞋設計的`新衣服,小朋友一定要仔細看,師示范給皮鞋用平涂的方法涂色。請幼兒拿出右手食指在空中跟著教師練習涂色的過程,順著一個方向平涂。

          四、幼兒涂色,教師指導:

          1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太難看了。小朋友想幫忙嗎?

          2、老師發給小朋友不穿衣服的皮鞋,請你用靈巧的小手給皮鞋穿上漂亮的衣服,看看哪一雙皮鞋穿得衣服最漂亮好嗎?

          3、教師指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。(放輕音樂)

          4、走,我們一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店,教師組織幼兒將自己涂好的皮鞋貼上背景紙上。

          五、展示作品、評價交流。

          師:小朋友,你們用不同的顏色為皮鞋穿上了美麗的花衣服。許多小朋友涂得真好看。不但顏色均勻而且色彩艷麗。聽,“灰太狼”好象在說:“瞧,我們的皮鞋穿得衣服多漂亮啊,謝謝你們!”

          師:“你最喜歡哪一雙皮鞋,為什么?”

        《丹陽皮鞋》教案2

          活動目標:

          1.嘗試通過空手練習的過程,能較自如地運用油畫棒。

          2.學習用油畫棒在一定的范圍內順著一個方向平涂出漂亮的皮鞋。

          3.根據幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。

          4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

          5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          活動準備:

          1.ppt課件、輕音樂

          2.油畫棒、范畫。

          活動過程:

          一、談話導入、激發興趣小朋友,老師現在請你們參觀皮鞋店,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的“喜羊羊”皮鞋店。

          二、觀看ppt、感受皮鞋的色彩美、圖案美。

          老師指導幼兒逐一看皮鞋,引導幼兒觀察皮鞋身上色彩以及圖案,加深幼兒對色彩的認識。

          師:小朋友來看一看,“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿著什么顏色的`衣服呢?

          師:這些皮鞋的身上什么花紋呢?

          師總結:“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看,紅的、黃的、有兩種顏色的……它們身上還有各種各樣的花紋呢!

          三、出示“灰太狼”皮鞋店教師示范

          1、師:可是老師這兒也有“灰太狼”皮鞋店圖片,你們仔細看看,它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦?引導幼兒說出沒有一雙穿衣服皮鞋。

          2、請你們先看看老師給皮鞋設計的新衣服,小朋友一定要仔細看,師示范給皮鞋用平涂的方法涂色。請幼兒拿出右手食指在空中跟著教師練習涂色的過程,順著一個方向平涂。

          四、幼兒涂色,教師指導:

          1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太難看了。小朋友想幫忙嗎?

          2、老師發給小朋友不穿衣服的皮鞋,請你用靈巧的小手給皮鞋穿上漂亮的衣服,看看哪一雙皮鞋穿得衣服最漂亮好嗎?

          3、教師指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。(放輕音樂)

          4、走,我們一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店,教師組織幼兒將自己涂好的皮鞋貼上背景紙上。

          五、展示作品、評價交流。

          師:小朋友,你們用不同的顏色為皮鞋穿上了美麗的花衣服。許多小朋友涂得真好看。不但顏色均勻而且色彩艷麗。聽,“灰太狼”好象在說:“瞧,我們的皮鞋穿得衣服多漂亮啊,謝謝你們!”

          師:“你最喜歡哪一雙皮鞋,為什么?”

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

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