小班語言教案：一起編故事

時間：2025-02-21 09:38:58 教案

小班語言教案：一起編故事

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班語言教案：一起編故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班語言教案：一起編故事

小班語言教案：一起編故事1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、用較完整的語言描述圖畫，創(chuàng)編故事。

　　2、能專心聽故事，理解故事的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《故事屋》幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示幼兒用書，請幼兒再次描述圖畫中的內(nèi)容。

　　2、教師將幼兒描述的內(nèi)容，整理成簡短的'文字貼在圖書區(qū)，并告訴幼兒，這是他們共同創(chuàng)作的故事。

　　3、教師講述《狐貍先生蓋房子》的故事：

　　狐貍先生特別喜歡看故事書，每當(dāng)它看到有趣的故事，就特別想把故事講給森林里的小動物們聽。于是，它決定蓋一座故事屋，邀請森林里的小動物們都來聽故事。狐貍先生首先從森林里搬來了一些木板，然后在木板上釘釘子，最后給木板涂上好看的顏色。狐貍先生花了幾天的時間，終于把故事屋蓋好了�？�！這座故事屋多漂亮！

　　4、與幼兒討論：

　　狐貍先生為什么要蓋一座故事屋？（想講故事給小動物們聽。）

　　狐貍先生用什么來蓋故事屋？（木板。）

　　你喜歡狐貍先生的故事屋嗎？（自由回答。）

　　5、在討論之后，教師可讓幼兒進(jìn)入圖書區(qū)，分享他們共同創(chuàng)作的故事。

　　活動評價：

　　1、能看圖講述故事。

　　2、能專心聽他人講故事。

　　3、能回答有關(guān)故事的問題。

　　活動建議：

　　1、讓幼兒想一想，說一說，狐貍先生還可以用什么蓋房子？如，用石頭可以嗎？用泥巴可以嗎？培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。

　　2、活動 1 完成后，幼兒已經(jīng)積累了一些新詞匯。因此，在幼兒第二次描述圖畫時，要給幼兒提出新的要求（如對圖畫的描述能更細(xì)致、更生動），提高幼兒的語言表達(dá)能力。

小班語言教案：一起編故事2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　用較完整的語言描述圖畫，創(chuàng)編故事。

　　能專心聽故事，理解故事的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　《故事屋》幼兒用書。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1.出示幼兒用書，請幼兒再次描述圖畫中的內(nèi)容。

　　2.教師將幼兒描述的內(nèi)容，整理成簡短的文字貼在圖書區(qū)，并告訴幼兒，這是他們共同創(chuàng)作的故事。

　　3.教師講述《狐貍先生蓋房子》的故事：

　　狐貍先生特別喜歡看故事書，每當(dāng)它看到有趣的故事，就特別想把故事講給森林里的`小動物們聽。于是，它決定蓋一座故事屋，邀請森林里的小動物們都來聽故事。狐貍先生首先從森林里搬來了一些木板，然后在木板上釘釘子，最后給木板涂上好看的顏色。狐貍先生花了幾天的時間，終于把故事屋蓋好了�？矗∵@座故事屋多漂亮！

　　4.與幼兒討論：

　　狐貍先生為什么要蓋一座故事屋？（想講故事給小動物們聽。）

　　狐貍先生用什么來蓋故事屋？（木板。）

　　你喜歡狐貍先生的故事屋嗎？（自由回答。）

　　5.在討論之后，教師可讓幼兒進(jìn)入圖書區(qū)，分享他們共同創(chuàng)作的故事。

　　活動評價

　　能看圖講述故事。

　　能專心聽他人講故事。

　　能回答有關(guān)故事的問題。

　　活動建議：

　　讓幼兒想一想，說一說，狐貍先生還可以用什么蓋房子？如，用石頭可以嗎？用泥巴可以嗎？培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維。

　　活動1完成后，幼兒已經(jīng)積累了一些新詞匯。因此，在幼兒第二次描述圖畫時，要給幼兒提出新的要求（如對圖畫的描述能更細(xì)致、更生動），提高幼兒的語言表達(dá)能力。