（通用）心理健康主題班會(huì)教案2篇
在學(xué)習(xí)中，大家一定沒少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要求中心思想明確，內(nèi)容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級(jí)成員共同參加。那么，主題班會(huì)都有哪些類型的呢？以下是小編為大家收集的心理健康主題班會(huì)教案，歡迎大家分享。
心理健康主題班會(huì)教案1
為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級(jí)建設(shè)，合理利用“5·25”心理健康日這一契機(jī)。讓我班同學(xué)能夠進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自己了解、探索自己，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理健康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們能夠度過一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
具體安排如下：
一、活動(dòng)主題
繪人生藍(lán)圖 圓青春夢(mèng)想
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月xx年的每一天。
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月28號(hào)(星期三)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
文通樓35
五、 參與人員：
制藥 班全體同學(xué)及班主任和學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐
六、活動(dòng)過程：
主持人致開場(chǎng)白并介紹大學(xué)生心理健康節(jié)的由來(伴奏輕音樂)
由心理委員根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，提出同學(xué)目前存在的心理問題(以小見大)
做個(gè)小游戲悄悄聽我跟你說，消除陌生氣氛，拉近同學(xué)距離(背景音樂：班得瑞輕音樂)
在輕松、愉悅的。狀態(tài)下，由同學(xué)討論，派出代表，發(fā)表一下自己對(duì)解決此類問題的.看法。
主持人給予分析。
到場(chǎng)的老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)言總結(jié)。
最后留五分鐘讓同學(xué)寫一下此次班會(huì)的感悟，或想對(duì)自己說的話。(由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、心理委員負(fù)責(zé)收紙條，其他班委員負(fù)責(zé)監(jiān)督維持秩序。期間伴奏輕音樂)
七、人員安排：
主持人：
宣傳：
策劃書：
會(huì)場(chǎng)布置及攝影：
心理健康主題班會(huì)教案2
一、準(zhǔn)備階段：
1.班長(zhǎng)、團(tuán)支書、心理委員提前一周準(zhǔn)備活動(dòng)方案、流程及ppt。
2.宣傳委員負(fù)責(zé)向本班同學(xué)做好本次班會(huì)宣傳工作。
3.生活委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備班次班會(huì)所需材料及游戲環(huán)節(jié)所需物品、獎(jiǎng)品。
4.全體班干提前一個(gè)小時(shí)到教室布置現(xiàn)場(chǎng)。
5.組織委員負(fù)責(zé)組織全體同學(xué)到教室參加班會(huì)活動(dòng)。
6.心理委員負(fù)責(zé)邀請(qǐng)班主任出席本次班會(huì)活動(dòng)。
二、開展活動(dòng)：
為貫徹落實(shí)學(xué)校精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的心理健康教育工作，緊扣學(xué)生實(shí)際，倡導(dǎo)傳遞心靈正能量，營(yíng)造健康和諧的校園氛圍，引導(dǎo)同學(xué)們傳遞心靈正能量，讓大家在班會(huì)活動(dòng)中更新觀念，反思自身，增進(jìn)友誼，在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)思想與情感的提升，增強(qiáng)自身心靈正能量及人際交往的能力，提升心理健康水平，充分營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、健康和諧的班級(jí)氛圍。
我班于20xx年5月16日開展了以“和諧人際，溝通你我他”為主題的心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。本次班會(huì)活動(dòng)是圍繞以下流程開展的：
首先，由班長(zhǎng)致班會(huì)開場(chǎng)白，宣讀了本次班會(huì)的主題及目的，同時(shí)歡迎班主任謝華老師的到來及感謝各位班干為本次班會(huì)的籌備工作的辛苦付出。班會(huì)第二個(gè)流程是邀請(qǐng)班主任為班會(huì)致辭，謝老師在會(huì)上強(qiáng)調(diào)了心理健康及和諧人際關(guān)系對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性。班會(huì)進(jìn)行到了第三項(xiàng)，班長(zhǎng)向同學(xué)們提問了“我愛我”的寓義及“大學(xué)生心理健康日”的由來，會(huì)上同學(xué)們積極討論并各抒己見，通過此過程使同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)到了心理健康對(duì)大學(xué)生的重要性。班會(huì)進(jìn)行到了第四個(gè)流程，當(dāng)班長(zhǎng)問到同學(xué)們是否了解近年來國(guó)內(nèi)外的大學(xué)生因心理疾病及不和諧的人際關(guān)系所導(dǎo)致的各種案例時(shí)，同學(xué)們反應(yīng)熱烈并積極地討論了起來，紛紛站起來與大家分享自己的所聞所見，例如：20xx年的美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)趙承熙槍殺事件以及今年的復(fù)旦大學(xué)投毒事件，等等。接著，我們?cè)诘谖鍌�(gè)流程中觀看了近期大學(xué)校園里因自身心理問題和不和諧的人際關(guān)系所發(fā)生的事件的相關(guān)報(bào)道視頻，并各自發(fā)表了感受，同時(shí)使得同學(xué)們更加充分意識(shí)到心理健康及和諧人際對(duì)于我們大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性。緊接著，班會(huì)進(jìn)入了第六個(gè)環(huán)節(jié)，班長(zhǎng)根據(jù)視頻內(nèi)容向同學(xué)們提出怎樣衡量心理健康，然后一起交流學(xué)習(xí)了衡量心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。
說到第七項(xiàng)流程，是本次班會(huì)的游戲環(huán)節(jié)，當(dāng)班長(zhǎng)宣布進(jìn)入這一環(huán)節(jié)時(shí)，教室里立刻沸騰起來，同學(xué)們迫切地想?yún)⑴c游戲，待班長(zhǎng)宣讀完第一個(gè)游戲規(guī)則后，大家爭(zhēng)先恐后地舉起手來。就拿“口傳悄悄話”這一游戲來講吧，在游戲開始前，兩個(gè)小組的同學(xué)的臉上都呈現(xiàn)出認(rèn)真激動(dòng)的。表情，都在期待著會(huì)被同伴告知什么悄悄話；游戲過程中，兩個(gè)小組都井然有序地傳悄悄話，各個(gè)小組的同學(xué)都很積極配合，最后，班主任所在的小組贏得了本次游戲。過后，班長(zhǎng)告知大家這一游戲的目的是為了了解真相是如何變成假象的，了解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就大。所以與人交往時(shí)，如果想知道實(shí)情，一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證信息準(zhǔn)確。通過整個(gè)游戲環(huán)節(jié)，從大家積極與組員溝通、為如何贏得游戲商量對(duì)策這些表現(xiàn)中，可以看出本班是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體，同學(xué)之間的人際關(guān)系很和諧，大家互幫互助，共同營(yíng)造了一個(gè)奮發(fā)向上、健康和諧的班級(jí)氛圍。
游戲環(huán)節(jié)過后，緊接著的'是班會(huì)的第八項(xiàng)流程，全班同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起做了趣味心理測(cè)試，這個(gè)測(cè)試在給大家?guī)須g樂的同時(shí)，也使得同學(xué)們學(xué)到從不同角度來了解、分析自己。通過以上諸多流程，班長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了心理健康對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的重要性，并與全體同學(xué)一起交流、學(xué)習(xí)了人際關(guān)系的原則、技巧及秘訣，在此環(huán)節(jié)中，同學(xué)們受益匪淺。
班會(huì)進(jìn)入到了尾聲，由團(tuán)支書為本次班會(huì)作了總結(jié)，她說道：“通過這次班會(huì)，希望各位同學(xué)對(duì)心理健康能有足夠的重視，在日常學(xué)習(xí)生活中，我們一定要調(diào)整自己的心理狀態(tài)，注意與他人友好的溝通、交流，這樣才能有和諧的人際，有健康的成長(zhǎng)環(huán)境！希望大家共勉！”接著，班長(zhǎng)作了班會(huì)結(jié)束語(yǔ)，再次對(duì)班主任的到來及各位班干的辛苦努力、同學(xué)們的積極參與表示感謝！
最后，班主任攜全體同學(xué)以一首溫馨動(dòng)人的歌曲——《讓世界充滿愛》，結(jié)束本次心理健康教育主題班會(huì)。
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