中班教案8篇[熱門]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![中班教案8篇[熱門]](/pic/00/bdccb0b82_2.jpg)
中班教案 篇1
活動目標：
1、培養幼兒的節奏感及分辨節奏的能力。
2、感受成功的喜悅。
活動準備：
背景圖一幅、動物四個、大節奏圖譜四張、節奏卡每人一套。
活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣師：今天我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢？請小朋友們猜一猜。（師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片）（二）活動部分1、觀察小動物的房子，發現特別之處。
師：這些小動物想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我也很想去。
�。ǔ鍪颈尘皥D）師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方？
幼：有節奏符號2、提出規則。
師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節奏，小動物就會出來迎接我們。
3、感知四種節奏型（播放幻燈片配合）（1） 老師依次“按門鈴”。（如：我先去小青蛙的家，我要按門鈴了x x I x x I….）師：現在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的（呱 呱 /呱 呱）。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的門鈴。 然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵—，哇，小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎 嘎。 最后一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪 汪汪。
�。�2） 請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。
師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧！先是小青蛙家….
4、分辨四種節奏型（播放幻燈片配合）（1） 現在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的'誰的家？
師：這樣吧，我們來玩個游戲，現在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家？
�。�2） 請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。
師：請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。
�。ㄈ┯螒虿糠�1、游戲“舉小屋”（播放幻燈片配合）師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進哪個屋？現在小朋友的椅子下面都有幾種節奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。
�。ㄓ變好咳艘惶仔∥菽Ｐ停直婧笈e出相應的節奏卡片。）2、游戲：“找小屋”
玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應的小屋后面。
師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢？（一一出示）現在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來，其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節奏就馬上走到小屋的后面。
�。ㄋ模┙Y束活動小朋友，外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客，你們想去嗎？我們趕快去吧！
中班教案 篇2
一、活動題目：
《小小染衣坊》
二、活動目標：
通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的，培養幼兒動手操作能力及觀察能力。
三、適用對象：
4―5歲幼兒。
四、活動所需資源：
洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹（幼兒人手一塊）、白色T恤衫（幼兒人手一件）。
五、活動內容及過程：
看一看：盤子里是什么東西？是從哪里來？
�。�1）是洋蔥和茶葉渣。
�。�2）是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。
�。�3）媽媽把這些東西都扔了。
做一做：制作染料。
自由選擇實驗物（咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮），將其放人鍋中煮沸。
說一說：我的發現。
�。�1）現在鍋里的水比剛才更深了。
�。�2）洋蔥皮水煮成咖啡色。
（3）紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。
�。�4）水的顏色變黑了。
試一試：給手絹染色。
介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。
�。�1）我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。
�。�2）先把手絹放進染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復三次。
說一說：我的發現。
�。�1）我的手絹變紅了。
（2）我的手絹顏色一次比一次深。
�。�3）我的手絹顏色變了一點點。
�。�4）我的手絹變成黃顏色了。
討論分析。
在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色？
�。�1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。
（2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。
�。�3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。
六、注意事項：
1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。
2．教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的10％。
七、拓展性方案線索：
1．把植物性材料的收集記錄填在表格里。
植物性材料 西紅柿 西紅柿 其它
加工方式
染色結果
�。ㄓ變河脠D畫表示）
2．對材料加工方式的創新。
讓幼兒自己討論還可以通過什么方式獲得染料水，并通過實驗，體會加工方式的可行性，記錄在表格中。
3．對染色結果進行記錄。
讓幼兒對可以染色的材料進行顏色記錄，對不能染色的畫“×”表示。
八、背景資料：
染料和顏料都是用來著色的物質。我國是四大文明古國之一，對染料的使用也特別早。我國在三千年前已經學會了從藍靛草、苗草根和紫草里得到藍色、絳紅和赤紫色等染料。從植物中提取的染料，色彩非常優雅柔和。在日常生活中，可作染料的東西很多，如茶葉渣、蘋果皮、洋蔥皮等。有時我們為了使染色效果更持久、牢固，在染制過程中，加入“媒染劑”，如明礬、硫酸亞鐵等。
活動點評：
此活動是利用植物染料給白色棉織物著色的活動，這里既要制作染料，又要用制作好的染料染T恤衫和手絹，這是幼兒喜歡參與的一項活動。通過活動幼兒可感知染料可以從廢棄的植物中提取。該活動目標確定恰當，題目有新意，能激發幼兒主動參與活動的興趣。
從活動過程看，引題自然。教師從茶葉渣、洋蔥皮等物引出做染料的想法、，并引導幼兒一步步完成制染料的過程。在活動中教師既是副導者，又是參與者，整個活動幼兒與教師共同制作染料和探究顏色的變化，體現了幼兒的主體性。最后請幼兒對其他蔬菜或水果的`顏色提取進行實驗和對比。
對實驗過程的安排提出以下建議：
1．幼兒制作染料的過程要具體，怎樣用植物渣制出染料的步驟要交代清楚。
2．將實驗物放人鍋內煮沸及放人明礬水中的過程主要由教師操作，實驗物煮前和煮后的顏色變化可由幼兒做記錄并進行對比。
3．用制作好的染料給手絹或T恤衫上色，這一活動應該是幼兒最高興參與的活動。可激發幼兒的想象力，用各種方法染出各種圖案，再把它裝飾一下就是一件好看的工藝品。
4．“小小染衣坊”題目包含兩個內容，一是染坊的設施，二是染衣坊里染衣服的著色過程，題目可改成“我用自制的染料染手帕”。
中班教案 篇3
【活動目標】
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發展幼兒的創造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法，培養幼兒的創新意識。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
教師提供地墊與幼兒人數相等。
【活動過程】
一、導入游戲：
出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，小朋友這是什么？（地墊）你們在哪里見過？
二、引導幼兒探索玩法：
1、今天我們和地墊一起做游戲好不好？（好）
在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、請小朋友想一想地墊可以怎么玩呢？（跳遠、背著跑、夾跳、當小床，當帽子、當飛盤，當扇子……）請幼兒示范玩法，教師講解。
3、請小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢？（過河走一塊拿一塊、跨欄、當小船劃呀劃、夾背心跑）請個別幼兒講解示范玩法，教師在講解并示范玩法。
4、將幼兒分成5組，請小朋友探索六人合作將墊子合起來怎么玩？
�。◣讉�墊子合起來鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來拼成“S”老師引導提示：怎樣能把地墊變成一條長長的.小路？怎么把地墊立起來，使障礙物變得更高呢？）請幼兒示范玩法，教師講解并示范玩法，幼兒自由創新玩法。
5、游戲結束。
幼兒在地墊上放松整理，教師進行評價。
教學反思：
戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳�？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設計這節體育集體教學活動。整個活動幼兒都是自主探索、自由活動，他們在探索中玩得很開心，也學到了兩兩拉手轉圈、兩兩相抱滾過墊子的技能，活動量足夠。但活動時間過長，熱身運動和這節課的技能沒沾邊，安全和衛生做得不好，體現在：幼兒沒脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動中，我將結合安全衛生，讓幼兒進行更好的體能鍛煉。
中班教案 篇4
一、活動目標：
1．知道故事名稱，理解故事內容。
2．能夠學會故事中的句式“伸出長長的管子，吸了一肚子的××，對著××ב撲哧’、‘撲哧’一噴，××就變成了××”。
3．感知多彩世界的美麗，萌發對大自然的熱愛之情。
二、活動準備：
課件或PPT，故事錄音。
三、活動過程：
1．游戲導入，激發興趣
�。�1）師幼一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進入活動場地。
�。�2）播放汽車鳴笛聲，出示藍汽車圖片，引導幼兒觀察。 教師提問：這是一輛什么顏色的汽車？你覺得它什么地方很特別？ 教師小結：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子。這么神奇的藍汽車會發生什么故事呢？我們一起來聽一聽。
2．觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分（第1—3段）
�。�1）教師播放課件，觀看故事 提問：藍汽車最喜歡什么顏色？ 提問：藍汽車來到森林后做了什么事情？他是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的？（請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。
�。�2） 幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子 幼兒：藍汽車伸出長長的.管子，吸了一肚子藍顏色，對著紫茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，紫茄子就變成了藍茄子 教師適時追問：小草，小猴子和茄子它們愿意變成藍顏色嗎？為什么？
3．繼續觀看課件，欣賞、了解故事后半部分（第4—6段）
師：調皮的藍汽車現在還很得意呢！這不就遇到了危險？你們聽。（播放課件）
提問：藍汽車為什么會掉進大海里呢？（幼兒討論） 小朋友，你會把大海當做草原嗎？（不會）（出示對比圖）本來綠色的草原被藍汽車噴上了藍顏色就變成了這樣，和大海一樣了。你認為世界只有一種顏色好看嗎？為什么？ 是誰救了藍汽車呀？（海龜爺爺）海龜爺爺對藍汽車說了什么呀？ 提問：“五彩繽紛”是什么意思？（根據幼兒的回答出示家鄉風景圖片） 想一想，如果你是藍汽車，聽了海龜爺爺的話，你會怎么做呢？（幼兒猜想并述說）
4．欣賞故事結尾（第7自然段）
師：小朋友的想法都很不錯，藍汽車自己也想了一個好辦法，我們來聽一聽他的辦法是什么？
提問：藍汽車是用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的呢？
5．大家來幫忙
教師指導語：（出示圖片）世界終于變回原來的顏色了，調皮的藍汽車給大森林洗澡洗的太累了，這里還有一個藍猴子一個藍茄子和一株藍花沒有洗干凈呢！小朋友們，你愿意幫助藍汽車把他們變回原來的顏色嗎？你會怎么做？（提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。）
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了
6．完整欣賞故事
過渡語：
小朋友們，這個有趣故事還有一個好聽的名字哦？它就叫做藍汽車，我們再來完整的看一看調皮的藍汽車在大森林里發生了哪些有趣的故事吧！ 師：現在藍汽車啊知道了五彩繽紛的世界才是最美的，相信他再也不會破壞花草樹木了，一定會好好愛護環境的。
四、 結束部分：
師：我們的家鄉也有許多五彩繽紛的風景，放假的時候小朋友們可以跟著爸爸媽媽去外面看看美麗的大自然�，F在請小朋友們跟著老師開著小汽車一輛接一輛的離開教室吧。
中班教案 篇5
活動目標
1、 欣賞和體驗散文詩優美的意境。
2、 理解散文詩的內容，能聲音洪亮地朗誦。
3、 能發現句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩句。
活動準備：
幼兒準備：
1、了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發下發現并感知春天萬物的變化。
2、幼兒用書《蟲蟲樂園》
教師準備：
1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。
2、背景音樂，各色油畫棒。
活動過程
一、出示掛圖，欣賞畫面
提問：畫面里有什么景物？（房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花）猜一猜這是什么季節？（春天）
太陽是什么顏色的？葉子、紫藤花、油菜花、浪花，它們分別是什么顏色的？這一幅春天的圖畫美嗎？引導小朋友們用語言描述出這樣一幅美麗的春景圖：春天來了，我家門前有一條小河緩緩流過，潔白的浪花一路唱著歡快的歌，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽暖洋洋地照在身上，大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來，呼吸這空氣中的香味呢。原來呀，樹上有一株美麗的紫藤花倚在樹上，開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花，遠處還有油菜花，櫻桃花，杏花，開得正旺呢，空氣中散發著醉人的花香．．．．．．
二、春天是春暖花開，草長鶯飛，五彩斑斕的季節。到處都盛開著各種花兒，空氣中飄著花香，是一個美麗迷人的季節。春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色呢？為什么是這個顏色呢？請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩《春雨的色彩》，聽一聽散文詩里是怎么說的？
１。 完整地欣賞老師朗誦配樂散文詩。提問：詩的名字叫什么？詩里說了什么？里面都有誰？
２。 再次邊欣賞詩文邊用教具在黑板上貼出來
提問：春雨到底是什么顏色的？它們各是怎么說的？各自的理由是什么？
三、學習朗誦散文詩
�。薄⒖粗叹呃收b
２、情景表演朗誦，分角色朗誦
�。场l幼兒試試朗誦每句的句末，發現押韻的特點。
四、學習仿編詩句
１、談話：春雨是暖暖的紅色，是扭來扭去的`綠色，是清香的黃色，是滾來滾去的藍色，是一串串的紫色．．．．．．春雨還可以是什么顏色的？
指名說：嬌艷的桃花說，春雨是溫馨浪漫的粉紅色，杏花說，春雨是黃色，梨花說，春雨是白色，蘋果花說春雨是粉紅色，柳樹說，春雨是綠色。
３、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多，說得好。
４、在班上交流仿編的詩句
五、引導幼兒共同小結：
春雨讓變成什么顏色，它讓春天變得萬紫千紅，絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水。
六、完成幼兒用書《蟲蟲樂園》第１６－１７頁，請幼兒為空白處涂色。邊涂邊想：是誰告訴小鳥春雨是什么顏色的？
中班教案 篇6
活動目標：
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。
2、能積極參與活動，用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。
3、萌發熱愛爺爺奶奶的情感
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
1、相關幻燈片、錄像；音樂；2、爺爺奶奶的照片；3、泡好的茶。
活動過程：
一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》，引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶師：我們都有一個幸福的家，家里除了爸爸媽媽，還有我們親愛的爺爺奶奶，誰愿意來介紹一下自己的'爺爺奶奶？
三、招待爺爺奶奶1、讓幼兒請爺爺奶奶入座，引導幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請的時候要說什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關愛之心。
四、觀看相關幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）2、遷移經驗，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結：小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護和關愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。
五、引導幼兒用自己的方式表達對爺爺奶奶的熱愛1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。
2、鼓勵幼兒大膽用祝福的話語表達對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。
3、師：除了用語言表達，也可以用我們的身體表達對我們爺爺奶奶的愛。鼓勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達感謝之情六、游戲環節，結束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說說悄悄話。
教學反思：
整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節日的習俗，體驗節日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。
整個活動分為了三個環節，整個活動以情感為主線，激發孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉換，從接受燁燁奶奶的關愛到對爺爺奶奶的關愛與尊敬，這其中在這三個環節應該說很好的幫助了孩子進行轉換，但是至于在今后的生活中，孩子們能否將這種行為繼續，那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導的。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、學會制作冰。
2、知道冰的特征，知道冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。
3、感受制作冰的樂趣，知道夏天不能吃太多冰凍的東西。
【活動準備】
1、不同大小的冰塊若干；
2、不同形狀的干凈器皿（用于制作冰）；
3、白糖若干。
【活動過程】
1、老師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們在家是怎么避暑解熱的呢。引導孩子自由討論。然后老師說“我喜歡玩冰塊來解解暑。你們玩過冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。
2、老師詢問孩子冰塊的'感覺。（涼涼的，硬硬的，滑滑的。）
3、老師請他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說出冰塊的特征。（無色，無味。）
4、老師詢問孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對冰塊更加感興趣。
5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請孩子們將冰塊放入水中，看看有什么變化。引導孩子得出冰塊遇熱會融化的結論。請孩子討論冰塊遇到什么會化，比如放在太陽底下，放在火堆旁。
6、請孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內。課后，再請孩子們去觀看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。
7、老師不忘叮囑孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體容易受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。
中班教案 篇8
活動目標：
1、用完整語言表述爸爸的特點和本領，提高語言表達力。
2、萌發對爸爸熱愛、崇拜之情。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點：
萌發對爸爸熱愛、崇拜的情感。
能用較完整的語言表述爸爸的特點和本領，提高語言表達能力。
活動準備：
1、爸爸調查表
2、爸爸日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼鏡等）
活動過程：
一、介紹爸爸
出示幼兒完成的《爸爸調查表》
誰愿意介紹一下自己的爸爸？（長相，姓名、年齡、工作、屬相等）
小結：有的爸爸長得……有的爸爸長得……每個爸爸長得都不一樣。
二、夸夸爸爸
1、說說爸爸的愛好
你爸爸最喜歡做什么？
小結：有的爸爸喜歡……有的爸爸喜歡……每個爸爸都喜歡做不同的事。
2、爸爸的`本領
你們的爸爸都有什么樣的本領？先跟周圍的小朋友討論，然后介紹給大家好嗎？
請幼兒發言
小結：你們爸爸的本領都很大。
3、我愛我的爸爸
爸爸的本領那么大，為小朋友做了很多事，很辛苦的，那你們愛不愛爸爸？
“你愿意為你爸爸做些什么事情?”
你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢？和小朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）
小結：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。
三、游戲：學學我的爸爸
寶寶也當爸爸了
學爸爸平時的樣子？（幼兒表演）
小結：今天有許多小朋友學了爸爸的本領，回家后可以做爸爸的小幫手。
活動延伸：
表演歌曲《爸爸本領大》。
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