我能夠大班教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我能夠大班教案，歡迎閱讀與收藏。
我能夠大班教案1
這是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺，增強孩子身體的柔韌性。針對我們班上孩子的體能發展情況和大班幼兒身心發展的特點，我在此大主題的基礎上，在活動內容上做了相對的調整和創新。
一、針對性強
對于身體的延伸，孩子們的理解往往比較寬泛，因為從頭至尾的身體拉伸舉不勝舉。而在有限的課堂中，怎么樣達到一定的教學效果，達到一定的.運動量，達到一定的健康保健知識，是一項值得思索的問題。于是，我把今天課的內容定位于“學習前滾翻”。并把身體延伸和健康保健知識，相互串聯起來，達到寓教于樂、學以致用、增強孩子的身體協調能力的目標。
二、從頭至尾貫穿“拉伸”
1、 在第一個環節——熱身中。我請孩子們嘗試做了一些身體的拉伸和延長的動作。這不僅起到了熱身的本來作用，更為之后的活動做鋪墊，把動作完成的更加出色。（后街照片兩張）
2、 在第二個環節——嘗試中。我們請孩子來說說老師完成的這個動作運用了那些地方的拉伸，為了要做到這個動作需要在哪幾個位置用力，哪幾個位置拉伸。（后接照片單個幼兒）
3、 在第三個環節——競賽。在孩子們基本掌握動作的基礎上，比賽看誰的動作既標準又迅速，這是考驗孩子們合理熟練地運用身體延伸這項技能。
三、更加關注領域的特點
在五大領域的教學中，每一個領域都有自己的特點和要求。在健康活動中，強調活動前要站位，做一些簡單有效的熱身運動，如彎腰、伸展、活動腳腕和手腕。在活動中不僅可以減少孩子身體扭傷的機率，還可以集中孩子的注意力。在介紹關鍵動作時，強調動作要領，動作規范。再在活動結束時，提醒孩子一些注意事項，在安全的、有成人保護的前提下才能進行一些動作的練習。
今天的課上下來，我覺得孩子們學得還不錯，特別是一些身體不是特別協調的孩子。在今天的活動中，他們在老師和同伴的鼓勵下進步比較大，自信心大大的得到了增強，真的印證了那句話“我能夠！”
我能夠大班教案2
活動目標：
1、嘗試柔韌性動作，體驗身體姿態變化的趣味性。
2、感受與同伴在身體動作方面的差異。
活動準備：
1、鋪有地毯的活動室；
2、幼兒便于活動的衣褲；
3、大呼啦圈一個，歡快的音樂。
活動過程：
一、手指游戲
師：做完了手指的游戲，我們的身體也要游戲了，現在和老師一起動起來吧！
二、律動
幼兒和教師一起隨音樂進入活動場地。
三、做做有趣的動作
1、你能用手摸到地面嗎？
（教師示范彎腰，雙手觸摸地面）
2、你的手能在背后相握嗎？
（一手從肩上向下伸，一手從腰部向上伸）
3、你能肚子貼著地面，頭和腳都象小船一樣兩頭翹起來嗎？
4、做這些動作的時候，你身體的什么地方伸長了？拉開了？
四、我能夠做的動作
1、請你也來想一個有趣的動作，是別人沒做過的動作。
2、幼兒嘗試做各種有趣的動作，引導幼兒充分伸展身體的`各個部位。
3鼓勵幼兒相互學學自己喜歡的動作，說說身體的感覺。
五、不掉落的呼啦圈
1、幼兒拉成一個大圓圈，呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。
2、請代價在不松手的情況下，隨音樂，依次側身鉆過呼啦圈。
活動結束
帶領幼兒做放松動作。
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