復習乘法的意義、乘法口訣、表內乘法教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的復習乘法的意義、乘法口訣、表內乘法教案，歡迎大家分享。
教學目標
通過復習進一步明確乘法的意義，熟練地運用乘法口訣求積。
教學重點
乘法的意義
教學難點
運用乘法口訣求積教學準備
口訣卡片、口算卡片、多媒體課件。
教學過程
自我加減
一、揭示課題。
上節課我們復習了100以內的加、減法口算，今天這節課我們來復習一下有關乘法的知識。
板書課題：復習乘法的意義、乘法口訣，表內乘法。
二、復習乘法的意義。
沉重獨立完成，集體交流。
老師小結：
4＋4＋4只表示3個4相加，寫成乘法算式可以寫成3×4或4×3，求5的2倍也就是求25相加是多少，寫成乘法算式5×2。
三、復習乘法口訣。
1、請學生齊背1～6的乘法口訣。
2、出示口算卡片，齊說得數并說說用了哪一句口訣？
3、完成期末復習12。
組織學生兩人一組根據口訣“對口令”的游戲，然后根據口訣
教學過程自我加減
說出兩道乘法算式。
4、完成期末復習13。
(1)學生獨立完成把得數寫在孔雀羽毛的外端圈里，集體校對。
(2)然后指導學生拐彎讀乘法口訣。如：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二，再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。
(3)2和一個數相乘，得到的積的個位有什么特點？5各一個數相乘呢？
(4)和一個數乘，得到的積的個們有0、2、4、6、8.5和一個數乘得到的積的個位是5或0。
5、完成期末復習14。
16題口算要求學生在2分鐘內完成，督促學生寫好后要檢查，養成良好的習慣，集體校對。
6、學生獨立完成，集體訂正時說一說在1～6的乘法口訣中哪兩句乘法口訣的得數是一樣的？
(一四得四、二二得四)(一六得六、二三得六)
(三四十二、二六十二)
四、復習總結。
今天我們復習了哪些內容？
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