小學三年級數學筆算除法的教案

時間：2024-06-05 12:58:18 教案

小學三年級數學關于筆算除法的教案

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小學三年級數學關于筆算除法的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級數學關于筆算除法的教案

　　教學目標：

　　1、使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數除兩位數，商是兩位數的筆算方法；

　　2、進一步培養學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入新課

　　1、出示P19植樹情境圖，引導觀察：圖中告訴我們哪些信息？根據這些信息可以提出什么問題？怎樣列式？（師板演：42÷252÷2）

　　2、師：42÷2等于多少？你是怎么想的？

　　3、同學們會口算出答案，那么怎樣用豎式計算呢？（揭示課題）板書：一位數除兩位數。

　　二、自主探索，領悟算法

　　1、教學例142÷2=21

　�。�1）用豎式計算，你們會嗎？試試看。學生獨立計算后，反饋

　�。�2）比較一下，你喜歡哪一種算法？說說理由。

　�。�3）師邊用電腦演示邊講解：筆算除法的計算順序和口算一樣，要從被除數的最高位除起。請哪位用第二種方法做的同學上來講解一下。

　　師：現在就請同學們用自己喜歡的方法列豎式算52÷2

　　2．教學例2：52÷2

　�。�1）學生獨立計算后反饋。

　�。�2）你們同意哪一種算法？學生討論后得出。

　�。�3）師：讓我們借助小棒驗證（師生共同擺小棒，師邊演示邊講解）

　�。�4）我們再看一看電腦是怎樣算的？（電腦演示）誰愿意當小老師把電腦演算的過程再說給大家聽聽？（指名學生敘述計算過程）

　�。�5）比較例1和例2筆算豎式的區別，強調：筆算除法時，如果十位上除后有余數怎么辦？余數和除數有什么聯系？

　�。�6）指導看書質疑

　　三、實踐應用，解決問題

　　1、完成P20做一做1。

　　2、比賽，看誰算的又對又快？P20做一做2。

　　四、全課總結

　　1、通過今天的學習，你學會了什么新的知識？

　　2、師總結。

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