中班數學教案簡單
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班數學教案簡單，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數學教案簡單1
活動目標
1.根據物體的不同特征用多種方法列式計算8的加法。
2.大膽交流自己的發現，敢于表達自己的想法。
3.提高數數的興趣和積極思維的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動準備
1.教師用8的分合卡、算式卡。
2.幼兒操作袋(數字卡片1-10兩套，每套用牛皮筋扎好;“+、-、=”符號若干)。
3.幼兒用書第7冊第5頁。
4.掛圖(《忙碌的停車場》)。
活動過程
(一)游戲“開火車”——認讀8的分合式。
1.教師出示8的分合卡，集體認讀。
——火車開來嘍!幼兒以接力形式每人認讀1張分合卡。
——教師遮住一個部分數，提問能力強的幼兒并認讀。
(二)忙碌的'停車場——看圖列式計算8的加法。
1.出示停車場圖片。
——停車場里有許多汽車，看看這些汽車有什么不一樣。請你列一道8的加法算式題。
——教師：你是怎么列的?為什么這么列?(引導幼兒說出列式的理由，并出示算式卡。)
——哦，它是根據汽車的大小來列的，1輛小汽車加上7輛大汽車，正好是8輛汽車，1+7等于幾?
——教師：我們還可以怎么來寫這道算式?(引導幼兒用兩個加數互換列另一道算式題。)
——你知道為什么可以這么列嗎? ——原來，加號前后兩個數交換位置得數是不變的。
2.同樣方法，鼓勵幼兒仔細觀察，根據不同特征用多種方法列式并計算。請幼兒說說列式的理由，幫助幼兒理解算式的意義，感知加法交換律。
(三)完成幼兒用書第7冊第5頁“香香甜甜”——根據物體不同特征用多種方法列式計算8的加法。
1.請幼兒將幼兒用書翻到第5頁。
——教師：請你看看盤子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有幾個。
——請在下面列出加法算式題。比一比，誰列得多?說一說，為什么這樣列算式?
2.幼兒操作列式，教師巡回指導(引導幼兒根據不同特征來列式)。
——請你先列一道8的加法算式題。
——你是怎么列的?說說你的理由。
——我們還可以怎么來寫這道算式?(引導幼兒用兩個加數互換列另一道算式題。)
3.幼兒繼續練習。
——教師：請你想一想，看看還能列出幾道加法題。
4.集體檢查。
——教師請幼兒說說列式的理由，并檢查正確與否。
活動反思
停車場是幼兒較為熟悉的一個地方，此次活動讓是讓幼兒更深入去了解這里的規則極其作用，首先活動我從幼兒的經驗出發，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場、停車場是什么樣子的、有什么標志等等。
然后通過觀看圖片，通過老師介紹的方式，去深入了解停車場的一些共通特點，并告訴孩子們停車場的作用極其在這里的一些規則。
中班數學教案簡單2
活動目標：
1.幼兒能說出6—9各數與其相鄰數的關系(多1或少1的數)。
2.幼兒能熟悉地找出6—9各數的相鄰數。
3.知道朋友間要團結友愛。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
1.已有經驗：學會了10以內的數字。
2.1—10的數字胸卡三套，1—10的數字卡和實物卡若干套。
活動過程：
一、導入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數字小朋友，因為他們今天搬了新家，小朋友們一起去看看吧。
二、出現房子圖片，引出相鄰數這個概念。
1、“現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”
2、用向小朋友介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。“數字們見小朋友來了都非常高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來，現在我們一起來認識一下他們的新鄰居。”
3、介紹完后提問幼兒：你們發現了什么?說出數字間的關系。(多1或少1)
三、游戲：找朋友
1、“小朋友，我們都知道每個數字都有自己的鄰居，左邊一個，右邊一個，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。”
2、游戲;將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6—9的數字胸卡帶上。教師逐一請數字6—9的幼兒出來找朋友，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各數的好朋友找出來，并說一說數字的好朋友是誰和誰，為什么?
3、小結游戲情況。
四、玩實物卡。
幼兒兩兩一組將實物卡按1—10的順序排好，然后說一說，找一找各數的相鄰數。
五、活動總結。
師：“今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。”
活動延伸：
教師把胸卡、數字卡投放到數學區角中，小朋友可在區角活動中進行游戲。
活動反思：
通過第一個活動2—5相鄰數的學習，孩子對 2、3、4、5這幾個數的'相鄰數很熟悉，而且能很快說出他們的相鄰數是誰和誰?并且說出前面的朋友和后面的朋友與中間數少1和多1的數量關系，第一個活動環節進行得比較順利。在第二個環節，教師作為引導者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經學會的操作經驗進行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數的相鄰數。這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰性，因此我可以再準備多點操作材料，提供給不同發展水平的幼兒。我認為數學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經驗來進行學習，這樣對幼兒的學習應該會有更大的幫助。
中班數學教案簡單3
活動設計背景
美麗的果園
活動目標
1、通過觀察、游戲、動手操作來復習鞏固10以內的數字認讀。
2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
1. 幼兒認識1-10的數字。
2. 2幼兒通過學習會實際操作與應用。
活動準備
1、教具
⑴教學課件(第一幅圖出現10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出現1-10 ，每幅畫出現一個數字)
⑵1——10的數字頭飾。
⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列(要有10個車廂，并且把10個數字依次貼在車廂上)10種不同水果的卡片各一張。
2、學具
幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套 ，一列平面的地小火車(10節車廂，在每節車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去)
活動過程
一、看電視了
1、教師引起幼兒看電視的興趣
2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說出這是些數字娃娃，并且說出數字的名字。
3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說出圖上的數字，并且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。
二、數字娃娃來和我們做游戲了
1、引導幼兒參與和數字娃娃做游戲。
2、10個小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。
3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。
4、玩數字娃娃找朋友的游戲。
游戲過程：教師找一名幼兒找出教師所說數字娃娃的名字，找對了，數字娃娃把頭飾送給找對自己的小朋友，并且說：“對，我的名字是x(數字)，我把頭飾送給你，我們是好朋友。”然后一起回到座位上。游戲持續到數字娃娃全部找到好朋友為止。
三、果園里的水果成熟了，大家快來運水果吧。
師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運水果?(火車)對，是火車，再看看老師帶來的.火車廂上有什么?(數字)
1、請幼兒一起復習火車廂上的數字1—10。
2、出示水果卡片，請幼兒將水果卡片放入教師規定的數字車廂里，如教師說把蘋果裝入6號車廂里，上來的幼兒便將蘋果卡片插入6號車廂內。直道將水果卡片全部放入車廂。
3、教師說出水果名，幼兒回答在幾號車廂內。
4、教師說出車廂號，幼兒說出車廂里裝的是什么水果。反復練習，加深幼兒對數字的認識。
四、小朋友都來運水果了。
1、發給幼兒學具，讓幼兒按順序粘貼數字，靠近火車頭的第一節車廂上貼數字“1”，最后一節車廂上貼數字“10”，中間依次排開。
2、要求幼兒根據教師的要求將水果卡片插入相應的車廂里。教師作巡回指導。
教學反思
在游戲中幼兒不僅復習了數字還玩的很開心。在玩中學這讓幼兒整堂課下來都感到輕松和愉快，活動過程中幼兒積極的配合使得教學進行的很順利。
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