小班下學期數學教案：穿項鏈

時間：2024-03-06 14:15:21 教案

小班下學期數學教案：穿項鏈

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班下學期數學教案：穿項鏈，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班下學期數學教案：穿項鏈

　　活動目標：

　　1 學習按物體的一維特征(形狀或顏色)進行分類，并簡單描述分類的結果。

　　2 嘗試不同的分類法，體驗數學活動中操作游戲的快樂。

　　3 培養大膽發言和傾聽老師及同伴說話的好習慣。

　　活動準備：

　　1 兩種顏色的圓形珠子和方形珠子(顏色和形狀可自行調整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子)。

　　2 分別貼有顏色(紅：黃)標記和形狀(圓形、方行)標記的大筐四個。

　　活動過程：

　　1 通過故事設置問題情境，引入分類活動。

　　(1)昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興啊?可是，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎么辦啊?

　　2引導幼兒找出串珠的一種特征，并思考分類的方法。

　　(1) 小朋友，我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子?

　　(2) 啟發幼兒思考分類方法

　　3啟發幼兒嘗試用不同的方法分類，并描述分類結果

　　(1) 交代操作要求。

　　(2) 幼兒操作，教師巡回指導

　　(3) 幼兒展示操作結果，集團驗證答案

　　(4) 教師小結并表現好的幼兒和其他方面取得進步的幼兒

　　4、通過操作游戲，“還珠子”進一步鞏固分類的概念

　　(1)交代游戲玩法和游戲規則

　　(2)幼兒分組游戲，教師觀察，及時指導放錯的幼兒

　　5、操作幼兒用書，完成上面的練習

　　(1)請幼兒打開幼兒用書，交代題意

　　(2)幼兒操作，教師巡回

　　(3)幼兒展示操作結果，集體驗證答案

　　活動建議：

　　1、區角活動：可在區角中，擺放本次活動的珠子，要混裝在一起，同時為幼兒準備穿項鏈的繩子，可在繩子的底部穿上一個珠子作為分類的標記，也可不做標記

　　2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進行分類，在家玩玩具后分類收拾玩具等

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