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        教案

        幼兒園小班音樂教案大灰熊

        時間:2024-03-06 12:46:38 教案

        幼兒園小班音樂教案大灰熊

          作為一位優秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂教案大灰熊,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        幼兒園小班音樂教案大灰熊

          ◆動作建議

          第一句:大灰熊坐在椅子上睡著了。

          第二句:小朋友輕輕的走來了。

          第三句:前半句,小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊;后半句,大灰熊站起來發怒了。

          ◆游戲玩法建議

          1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應的動作。

          2、大灰熊發怒時(低八度音樂響起):幼兒扮演木頭人,擺一個造型靜止不動,在其中來回走動,發現是一群木頭人又回去睡覺了。

          3、大灰熊睡著了,幼兒悄悄的跑回家,游戲重新開始。

          4、游戲幾次后,大灰熊蘇醒了,和幼兒一起跳舞、游戲。

          二、教學活動建議

          教學層次一:

          【活動目標】

          1、初步感知歌曲的輕重,能用形體動作大膽表現歌曲。

          2、知道大灰熊醒來時靜止不動,初步學習控制自己。

          3、體會與老師、同伴一起參與音樂活動的樂趣。

          【活動過程】

          (一)情景導入

          (二)理解歌曲

          l、教師邊操作幻燈片邊講述故事。

          2、熟悉歌詞內容,邊操作幻燈片邊有節律念歌詞。

          3、學學圖片中大灰熊發怒的樣子,教師引導幼兒同伴間相互學習不同的發怒造型。

          4、教師念兒歌扮演小朋友,幼兒扮演大灰熊,表演大灰熊發怒的樣子。

          (三)動作學習

          1、感知歌曲

          (1)初步感知游戲,掌握小朋友走路輕輕的動作。

          (2)掌握搖的動作,知道唱到“如果你去搖醒它呀”才能去搖大灰熊。

          (3)教師完整演唱歌曲,幼兒練習。最后提醒幼兒大灰熊醒來發怒時要變成木頭人,創編各種“木頭人’造型并靜止不動。

          2、分角色,動作表現

          (1)請一半幼兒來表演大灰熊,一半幼兒表演小朋友。

          (2)交換角色進行表演,強調大灰熊醒來發怒時要變成木頭人。

          (四)情境游戲

          1、游戲第一次

          山那邊真的有一只大灰熊(配班教師扮演),我們去搖醒它和我們一起游戲,好嗎?

          2、游戲第二次

          大灰熊又睡著了,我們再去試一次,請它和我們一起游戲。

          3、大灰熊蘇醒了,和小朋友開心的跳舞。

          教學層次二:

          【活動目標】

          1、嘗試用嗓音去表現歌曲的強弱及故事中的角色。

          2.用身體動作自如合樂地表現歌曲的強弱輕重。

          3、積極參與演唱,學會控制自己。

          【活動過程】

          (一)合著音樂用身體動作表演大灰熊的故事

          1、跟著音樂看著指揮,表演故事。

          2、根據教師的歌唱,表演故事。

          (二)學唱歌曲《大灰熊》

          1、請幼兒合著伴奏演唱歌曲,討論分析哪個地方唱得重,哪個地方唱得輕?

          2、嘗試演唱,演唱發現唱到“走路輕輕”時特別輕,唱得“發怒”時特別重。

          3、幼兒演唱

          4、提出歌唱的要求

          小朋友很會用身體動作來講故事,其實我們還會用喉嚨講故事。用喉嚨講故事時就不要用太多的動作,更不能做動作忘記歌詞哦。

          5、請幼兒用演唱來講故事。

          (三)合著伴奏帶歌唱

          提醒幼兒演唱時要注意輕重的地方。

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