大班教案合集（7篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、體驗扮演外星人的樂趣。
2、感受到創作外星人語言和動作的快樂.
3 、充分感受樂曲的旋律。
活動準備：
1、課件1，課件2
2、錄制歌曲《外星人，你好!》
3、美術用紙、油畫棒
4、數字粘貼若干，地墊若干。
5、音樂：向前沖。
活動過程：
一、 師生互動，播放音樂向前沖。
師：地球小衛士們!
幼：到!
師：你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?
幼：想!
【音樂起】
師：那就一齊準備好，向前沖吧!
二、 幼兒感知外星人
A、 播放外太空課件1.。
師：小衛士們找一個和你編號一樣數字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空，馬上就會展現在你們眼前，你們看…….
幼：星星、飛碟、太陽、地球
師：我們還可能會遇見誰?
幼兒自由想象說出自己的想法。
B、 播放有關外星人的課件。
師：小衛士們，我們還會遇見誰呀!
幼：外星人
師：為了幫助我們記住它，我們地球人給外星人取一個名字，叫它 ET。
幼兒：ET
師：對了，小衛士們，剛才看了那么多ET，那現在老師就要請你們把你想象的ET畫出來，并且把你畫的ET編上和你一樣的數字符號，明白嗎?
幼：明白了!
師：那我們就出發吧!
三、 創編外星人，幼兒各自畫出自己想象的`ET【音樂旋律循環播放】
四、 介紹自己，展示自己的作品。
1我設計了一個外型和機器人有些相似的ET，它的頭上有兩個觸角…….
2我設計的ET和我喜歡的小白兔一樣，有兩個漂亮的長耳朵………
3我設計的ET像奧特曼，它會………
五、 創編外星人的語言和動作。
師：小衛士們的作品都很棒，我想請小衛士們看看老師的作品
演示課件2。
師：ET和我們揮揮手，他好像說了什么?
小衛士們，你們開動腦筋，想想ET說了什么?
幼：自由想象
1它說：“小朋友，你好!”
2它說：“我是可愛的小精靈”
3它說：“再見了，我要回家了。”……
師：你們想知道ET說了什么?咱們一起來聽一聽。
六、 播放歌曲《外星人》
A、老師完整演唱歌曲《外星人》
B、讓幼兒說說歌曲中的外星人的樣子
1腦袋大。
2長長手。
3小腳丫
4只會說一句話：“ET要回家，要回家。”
C、邊唱歌曲邊學做動作
七、道別，幼兒離開活動室。
大班教案 篇2
設計意圖：
《綱要》 指出：“教育活動內容的選擇既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”同時指出“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”
目前，長興正在日新月異的發展，幾座公園的建成，給人們創造了美的休閑、娛樂的環境。人們正在為創建“綠色長興”而辛勤的勞作著。那么，老師應該教育我們的孩子們為我們的家鄉做些什么呢？首先，應該讓孩子們了解家鄉、愛家鄉。因此，我設計了涉及語言、社會、藝術三大領域的綜合活動《我的家鄉》。
孩子們從小生活在家鄉這片土地上，家鄉的一草一木已十分熟悉。而當家長們帶孩子外出游玩時，孩子們卻只顧著玩而對家鄉的變化、了解卻很少。教學活動《我的家鄉》通過幻燈，讓幼兒從視覺上感受到了家鄉的變化；讓幼兒對早已熟悉的環境有美的感受；再利用瀝糊畫那特有的亮麗的色澤和立體的視覺感受進一步感受家鄉的美。
《綱要》指出：“教育活動內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。”同時，結合大班幼兒的年齡特點，我將闖關活動貫穿于整個教學活動中。目的是激發幼兒的參與興趣與合作意識，體現團隊精神。
《綱要》指出：“幼兒的語言學習具有個別化的特點，幼兒之間的自由交談對幼兒語言發展具有特殊意義。”“同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。”因此我將活動的難點定位在培養幼兒協商、合作作畫的能力上。活動的重點定位在感受家鄉的`美，能大膽介紹自己的作品上。最后，通過延伸活動，結合“六不”活動的開展，萌發幼兒愛家鄉的情感，引導幼兒從自己身邊的小事做起。
教學目標：
1、初步嘗試合作瀝糊畫，并能夠大膽介紹自己的作品。
2、通過說說、畫畫培養幼兒的合作、協商能力。
3、激發幼兒愛家鄉的情感。
教學重點：
感受家鄉的美，能夠大膽介紹自己的作品。
教學難點：
培養幼兒協商、合作作畫的能力。
教學準備：
課前將幼兒分成四組（組名由幼兒自由協商，各自畫出代表自己組組名的標志圖）；拌有糨糊的各色水粉顏料、針筒、一次性桌布等每組一份。
教學過程：
一、集中幼兒注意力，激發幼兒興趣。
——“這兩天小朋友都帶來了自己在我們的家鄉——長興拍的照片。下面請你看大屏幕，猜一猜這是長興的什么地方？”
二、幼兒觀看課件。
1、打開課件。
——“這是什么地方？”（行政中興：這是長興縣的領導工作的地方。）
——“這座大廈有什么特別的地方？”
——“這是什么地方？（齊山植物公園）它與其它的公園有什么不一樣的地方？”
——“這是什么地方？（太湖）從哪些地方看出來的？”
——“這是什么地方？（少年宮）從哪些地方看出來的？”
——“這是什么地方？”（中心廣場）
——“這是什么地方？”（十里銀杏長廊——銀杏是我們長興有名的特產）
——“這是什么地方？”（梅園——現在正是梅子成熟的季節）
——“這是什么地方？（中心幼兒園）從哪些地方看出來的？”
——“看到我們家鄉的這些建筑物與風景你有什么感覺？”
2、教師簡單小結：剛才看到的地方，很多小朋友都去過。原來我們的家鄉這么美。
我們小朋友都說的非常好，我提議給每組都貼上一顆五角星。
三、分組協商繪畫內容。
——“小朋友，闖關行動開始了。今天我們要闖三關。第一關，請你與自己組的小朋友相互協商，你們打算畫家鄉的哪個地方，發生了什么有趣的事？給你們五分鐘時間，開始。”（教師提供幼兒外出的照片）
——教師了解各組的協商情況，并給予恰當的引導。
——請每組派一位小朋友來說說你們的協商情況。“你們打算畫家鄉的哪個地方？”
——教師小結各組的協商情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
四、幼兒操作活動。
——了解繪畫材料。提醒幼兒：“四個人畫一張畫，如何合作，才能又快又好。”
——“第二關，四人合作作畫，看哪一組又快又好。”
——“在畫面中的上、下次序相互間要確定好，只要畫出大致的輪廓就可以了。”
——幼兒分組操作。教師了解各組的繪畫情況，并給予恰當的引導。
——教師小結各組的合作情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
五、交流欣賞、協商表述。
1、交流欣賞。
——請小朋友說說其他組的畫。你能猜出畫的是家鄉的哪個地方，發生了什么有趣的事嗎？”
——幼兒相互交流、欣賞。
2、協商表述。
——“最后一關，比比哪組說的好。”“請你們相互商量一下，說說你們畫的是家鄉的哪個地方，發生了什么有趣的事？”
——教師了解各組說的情況，并給予語言上的恰當引導。
——比比哪組的小朋友最能說。
——教師小結各組的表述情況，并給予獎勵（貼上五角星）。
3、教師小結闖關情況，給予肯定、鼓勵。
六、延伸活動：
——我們的家鄉——長興，在廣大勞動人民的辛勤勞動下，日益繁榮、美麗。那我們小朋友應該為我們美麗而可愛的家鄉做些什么呢？
——引導幼兒從身邊的小事做起。（六不行為）
大班教案 篇3
【活動設計】
奶粉桶是班級小舞臺活動區中孩子們共同收集的道具，每天看著孩子們快樂的敲打發出叮叮咚咚的聲音時，老師設想怎樣讓孩子們在隨意敲打奶粉桶的過程中，通過有意識的引導讓孩子感受樂曲中節奏的變化，獲得相關節奏的知識，并讓孩子體驗利用日常物品敲敲打打為樂曲伴奏的快樂，于是設計生成了這節打擊樂活動《奶粉桶變奏曲》。
【活動目標】
1、感受利用奶粉桶進行樂曲打擊表演的樂趣。
2、熟悉歌曲的旋律與節奏，看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位進行打擊。
3、在熟悉| xx x |節奏型基礎上，掌握| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節奏型，能隨樂合拍打擊表演。
【活動準備】
1、已熟悉音樂并會進行歌曲表演
2、奶粉桶、筷子等
3、| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節奏型圖譜，完整圖譜一張
【活動過程】
一、表演導入，激發幼兒興趣
1、幼兒進行歌曲表演，回顧、熟悉音樂
師：昨天我們學唱了一首好聽的歌曲《愛我你就抱抱我》，還記得嗎？我們一起來表演給客人老師們看看！
2、教師出示奶粉桶，進行打擊樂表演，激發幼兒興趣
師：今天老師要用一種特殊的樂器來表演這首歌曲。能猜出來是什么嗎？你們看，這是什么？（奶粉桶）下面請看表演，音樂！
師：奶粉桶也能當樂器好不好玩啊？你們想試試嗎？試一試敲一敲奶粉桶的桶身、蓋、底，聽聽會發出什么樣的聲音？請你們自己選一個吧。
二、看圖譜探索、嘗試用奶粉桶的不同部位，進行| x x | xx x |、| xx xx | xx x |節奏型打擊練習
1、探索了解奶粉桶不同部位的音效
師：有小朋友發現筷子上的藍色標記，就我們手握著的地方！
師：你敲的是哪里呀？你們感覺敲哪里好聽？桶蓋敲起來像什么聲音？桶身、桶底聲音感覺什么樣？怎么拿桶敲出來的聲音才好聽呢？
2、出示圖譜1，打擊| xx x |節奏
師：瞧，老師帶來一張節奏圖，你們認識嗎？你們能用奶粉桶打出這個節奏嗎？
3、出示圖譜2，打擊| x x | xx x |節奏
師：那我再添上兩顆愛心，你們還會打嗎？咦，這個節奏聽起來像我們歌曲里的哪句啊？那我們就試試邊唱邊打。
4、出示圖譜3，嘗試打擊| xx xx | xx x |節奏
師：這個節奏圖和剛才的節奏圖有什么不一樣？我們都來試一試？誰愿意上來試試？歌曲里的哪句就是這個節奏呢？
三、看歌曲完整圖譜，嘗試進行打擊表演
1、認識歌曲的圖譜
師：你們想不想用這幾種節奏來表演《愛我你就抱抱我》這首歌曲。（出示完整圖譜）圖譜上有什么地方看不明白？
師：圖譜上藍色的愛心表示唱的部分。兩邊的兩條豎線、兩個點叫反復記號，就是要表演兩遍的意思。空心的.愛心表示打到這里要停一下。我們一起來看圖譜唱一唱。
2、看圖譜商討樂句中打擊的奶粉桶部位
師：小朋友，先打哪里呢？你們一起商量一下。
3、根據幼兒討論變化的奶粉桶部位嘗試打擊表演
4、分角色變換多種形式進行打擊表演表演
師：小朋友表演的真棒，這首曲子有唱的部分有打擊的部分，誰愿意來表演唱的部分？其他小朋友進行打擊。看看你們配合得怎們樣？我來用手勢提醒你們。
四、完整表演展示
師：好聽的歌配上有趣的打擊，我們請客人老師拍手打節奏和我們一起表演。
大班教案 篇4
教學目標：
通過孩子對玩具地把玩與觸碰，了解軟綿綿的、硬邦邦的，并以此對玩具及其余物件開展分類，培育孩子初步的分類觀念。
教學預備：
玩具每人一個(有軟性玩具、硬性玩具)，其余各種物件數個。
教學過程：
一、出示玩具，激起孩子興致
教師這兒有許多玩具，是否想來玩一玩?
二、好幾次把玩一玩玩具，了解玩具軟綿綿的與硬邦邦的特點。
1、孩子自行選取玩具把玩
要求：①每個人唯有選取1件。
②用你的小手摸一摸看，你拿到的玩具是怎么樣的?
⑵教師指導孩子用種種方法明白玩具的軟或硬。
⑶探討：你發覺你玩的玩具摸起來或遇見去是怎么樣的?(學詞：軟綿綿的.、硬邦邦的)
2、孩子又一次玩一玩玩具
與小伙伴互換玩具，嘗試數種了解。
三、學習分類
1、游戲：把玩具送回家
軟綿綿的玩擁有一個家，硬邦邦的玩擁有一個家，你拿的玩具是軟綿綿的就送軟綿綿的家中，你拿的玩具是硬邦邦的，就送硬邦邦的家中。
孩子送玩具，教師指導。
2、嘗試給數種物件分類。
觀測和察看教師預備的物件。
總結：有一些物品是軟綿綿的，有一些物品是硬邦邦的。
一塊兒來送這一些物件回家。
大班教案 篇5
活動目標：
1、練習跨跳動作，鍛煉幼兒跳躍的能力。
2、培養幼兒合作能力。
3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備：
椅子、圓圈
活動過程：
1、開始部分。
隊列隊形練習并玩“開火車”游戲。
玩法：幼兒分六組，各組排頭幼兒手持圈作火車方向盤，其余幼兒拉住前面幼兒的衣服后擺，有節奏地一起繞場慢跑。
2、基本部分。
(1)請幼兒3～5人一起玩圈，看哪組玩法多，合作好，請個別組玩給大家看。
(2)教師講解、示范圈的新玩法：將圈放一排當小島，在小島上跳者行進，保持平衡。
(3)幼兒按自然組進行練習，教師指導個別幼兒或小組，檢查幼兒跨跳的動作是否正確。
(4)幼兒成四路縱隊進行比賽，依次游戲，待游戲完成后略作小結。
(5)比賽進行三組，先結束組為勝利組。
3、結束部分。
根據本班幼兒情況自選或玩三人套圈游戲。
教后感：幼兒在在跨跳過程中既鍛煉了跳躍能力，又鍛煉了幼兒的膽量。讓幼兒在共同合作中建立友好的感情。
活動反思：
《小島》是部編版五年級語文上冊第四單元的一篇略讀課文，《小島》講述了將軍登上小島后，發現了一片綠油油的菜地，他感到驚訝，因為在這里蔬菜是很難生長的，將軍想一探究竟，原來菜地里的土都是戰士們從老家一口袋一口袋背來的，當炊事員把一盤小白菜端到將軍面前時，他生氣了，他覺得自己不應該搞特殊，當他知道這是戰士們把他當做長輩對待時，他感動了，他覺得戰士們都需要蔬菜，于是他把這盤小白菜倒進了一桶湯里，戰士們都喝到了蔬菜湯。文章反映了我國海防戰士的艱苦生活，贊頌了他們不怕困難、一心為國的優秀品質。
課堂開始，我設置情景導入，激發學生學習興趣。異國他鄉的游子，無時無刻不在思念祖國母親，駐扎在海島上的邊防戰士，用自己的方式表達著對祖國、對海島的愛。學生初讀課文，師導讀，生整體感知。生再讀課文，理清文章思路，提出疑難問題。整個教學過程，以讀感悟，學生自主學習，真正體現學生是學習的主人。
課后作業讓學生試著給駐守邊關，海防前線的解放軍叔叔寫一封慰問信。更好地體現了軍民一家親的情感，也能夠激發學生從小立志報效祖國，樹立遠大志向的決心。
教學本課時我對教材做了深入的'研究，課文內容相當熟悉，可以不帶課本來上課，但對學情了解的不夠深入，一部分同學預習的不充分，因此一節課下來前松后緊，時間不夠用，對后文的軍禮講的不夠透徹，草草了過，給人一種重點不突出的感覺。再教本課時我會把學生的學情考慮進去，重點放在讀課文上，做到重點突出。
大班教案 篇6
活動目標
1、教幼兒初步學習拍皮球。
2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。
3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的.力量和球的關系使幼兒手眼協調。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
活動準備
幼兒人手一個球。
活動過程
1．新學隊列：成體操隊形散開。
教師指導下，全體學生反復練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和腳腕活動、膝關節運動、正壓腿。
2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。
3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習。
4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。
5、雙手交替拍球。
6、手拍小皮球，我們繞圈走。
7、游戲"看誰拍得多"。
8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。
附：兒歌
大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，
拍得重跳得高，拍得輕跳得低。
結束部分
做放松動作。
多元價值分析
1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創造力。
2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養孩子手、眼的協調能力以及動作的敏捷性，促進節奏感的發展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發展了幼兒動作的協調性。
大班教案 篇7
設計意圖：
茶是我國的傳統飲料，在我國，茶的品種繁多，制茶的工藝各種各樣，“飲茶”的方式各不相同，可以說“茶”蘊含豐富的中國傳統文化，本活動通過讓幼兒親自動手制作茶飲料，收集有關茶的知識學習茶藝中的禮儀，使幼兒在為祖國文化自豪的同時，鍛煉了動手實踐的能力和收集整理資料的能力，同時也培養了團結合作的精神。
活動目標
1、運用多種感官了解茶的起源及種類。
2、了解中國茶文化，萌生民族自豪感。
3、學習茶藝中的禮儀，儀態端莊，先客后主等。
4、體驗泡茶，品茶的快樂。
活動準備
茶具，各種茶葉，茶袋，VCD短篇，幻燈片。
活動過程
一、展示各種各樣的茶袋。。師：“孩子們今天老師給你們帶來了很多有意思的東西，你們想不想看一看？”
師：“請小朋友來聞一聞是什么味道？”
師：“現在請小朋打開你的茶袋，去看看你的袋子里裝的是什么樣的茶葉，你認識嗎？”
師：“如果你不認識沒有關系，現在去我們就去認識一下他們。”
1.播放幻燈片。
2.請小朋友再次觀察茶葉，你認出了它是什么茶了嗎？紅色袋子里的茶葉為碧螺春，梅紅色袋子里的茶葉為毛尖，藍色袋子里的茶葉為龍井，綠色袋子里的茶葉為普洱茶，黃色袋子里的茶葉為鐵觀音。
二、了解中國的茶文化，萌生民族自豪感。
師：“孩子們你們知道飲茶是最先從哪個國家開始的嗎？”
1.播放短片。
2.教師小結：“你們找到答案了嗎？對，中國是第一個開始飲茶的國家，我們把飲茶看作是優雅，美的享受。世界上其它地方的'飲茶習慣、茶葉的種植都是從中國學來的。你們作為中國人，心里是什么感覺啊？”
二、了解茶的用途及功效。
師：“小朋友你們自己喝過茶嗎？好喝嗎？你們都喝過什么茶？”
“你們的爸爸媽媽爺爺奶奶愛喝茶嗎？喝茶有哪些好處？”
“茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、清心除煩、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且還有防齲齒抑制癌細胞的作用。”
三、了解茶藝。
1.教師示范茶藝表演，請幼兒觀賞。
師：“茶既然有那么多好處，你們現在想不想就品一品呢？今天老師就為小朋友們泡制中國的十大名茶之一的鐵觀音。”
2.在茶藝表演中滲透文明禮儀，先客后主的文化熏陶。
（1）介紹茶具名稱。
（2）溫杯。
（3）泡茶。
（4）品茶。
3.請幼兒給老師奉茶，。
師：“中國是禮儀之邦，謙虛，好客，愿把自己最好的東西與別人分享是我們中華民族的美德。這第二道茶是味道最香甜，最好的。今天來了那么多客人老師，我們就把這最好喝的茶獻給他們好不好？”
四、幼兒自主操作泡茶品茶，教師巡回指導。
師：“你們想不想嘗一嘗自己茶袋里的茶是什么味道？現在請小朋友泡一下自己茶袋里的茶并品一品？”
六、活動延伸：請小朋友回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。
活動反思與建議
從目標、內容來看，內容圍繞著目標而展開，運用多媒體和實物教學孩子很感興趣，達到了預期的效果。幼兒在活動中學習到了有益的經驗，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時增強了民族自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認識各種茶葉時，時間應多一點，把實物與幻燈片很好的結合在一起，這樣孩子會更直觀印象也會更深刻。