小班教案

[精品]小班教案4篇

　　作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、對活動有興趣，能堅持。

　　2、初步嘗試體驗數字與物體數量之間的關系。

　　材料提供：

　　用硬板紙制成的.手形，各色指環，數卡。

　　操作層次：

　　第一層次：能根據顏色將指環套在相應的手指上。

　　第二層次：學習按數卡，在手指上套入相同數量的指環。

　　第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個的指環。

　　操作說明：

　　請幼兒按顏色、數量在手指上套戒指。

　　指導建議：

　　1、教師可引導幼兒將指環套在自己的手上，以訓練其雙手的協同能力。

　　2、對數學能力較強的幼兒可以增加難度。

小班教案 篇2

　　設計思路：

　　我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經驗有關的概念，但在很大程度上他的認識還依賴于行動，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設計科學漢字活動時，比較注重創造幼兒識字的漢字環境，像自然學會說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負擔和煩惱，輕松愉快地自然學會識字。

　　近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個主題展開的同時，我們班的小朋友特別對水果產生了濃厚的興趣，小朋友經常議論說：“蘋果吃了很有營養的�！薄拔野职纸o我買香蕉吃。”…… 孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設計這節科學漢字活動課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動，培養幼兒觀察生活，體驗生活的習慣，并運用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發幼兒對科學漢字的興趣，體驗游戲中快樂的情緒。

　　目的`：

　　1、通過游戲讓幼兒初步認識水果名稱及相應的漢字：蘋果、桔子、石榴。

　　2、培養幼兒的識字興趣，初步培養幼兒的語言表達能力。

　　認識水果（新授）----買水果（新授字的再認）----送水果（放松律動）----吃水果（鞏固新授字）

　　過程：

　　一、 新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認識水果及相對應的字）

　　1、 引出主題：到水果樂園去玩

　　2、 新授字：蘋果

　　猜迷語游戲

　　小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰啊？

　　是紅紅的蘋果

　　圖片與大字相對應

　　3、 新授字：石榴

　　幼兒拼圖游戲

　　小兔姐姐：又來了一個水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。

　　師請兩名幼兒玩拼圖游戲。

　　是大大的石榴

　　圖片與大字相對應

　　4、 新授字：桔子

　　請你嘗一嘗游戲

　　小兔姐姐：你吃到了什么水果？

　　是甜甜的石榴

　　圖片與大字相對應

　　小兔姐姐：今天來了幾個水果寶寶？來了誰�。�

　　師逐一出示字卡，幼兒認讀。

　　二、 買水果：激發幼兒認字興趣，再認學過的漢字

　　小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。 放音樂，幼兒與老師一同買水果。

　　2、集中幼兒，水果分類

　　小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果？

　　幼兒介紹自己買的水果，引導幼兒講出水果的樣子、味道。

　　師介紹三個水果籃

　　小兔姐姐：你買了什么水果呢？應該放在哪個水果籃子里呢？想好了，請把買的水果裝進籃子里去。 師注意觀察幼兒并及時糾正。

　　三、 送水果（放松游戲）

　　放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。

　　四、 吃水果

　　今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？

　　師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。

　　如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

　　五、 結束

　　小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果。

　　在此次主題活動中我們引導幼兒由外到內地認識各種水果。通過充分的觀察和

　　感受，孩子們認識到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發現了水果的果皮、果肉、果核的區分及位置，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現并總結出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認知。

小班教案 篇3

　　活動過程

　　1、創設情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　�。�1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

　�。�2） 針對活動中幼兒出現的矛盾，引導幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

　　2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　　（1） 啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

　　輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　�。�2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

　　教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的.特別高興？

　�。�3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　3、引導幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

　　活動目標

　　愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

　　在玩的過程中，初步學會輪流、一起玩、交流玩的方法。

　　體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　活動準備

　　好玩的新玩具、幼兒用書（）

小班教案 篇4

　　活動目標

　　樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

　　嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。

　　理解歌詞內容，在教師引導下初步學會表演歌曲。

　　活動準備

　　課件準備：《春來了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。

　　活動過程

　　播放兒歌音頻《春來了》導入活動。

　　——一年有幾個季節？現在是什么季節?哪里看起來特別有春天的感覺？

　　引導幼兒欣賞春天的景色插圖，根據插圖請幼兒說一說。

　　——你看到的春天有哪些景色?

　　播放歌曲，引導幼兒傾聽，了解歌曲內容并學唱。

　　1.播放《春天》歌曲音頻，根據歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。

　　——你們聽到了什么？歌里是怎么唱的`?

　　2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。

　　再次播放歌曲伴奏，根據歌詞創編動作進行表演。

　　1.引導幼兒根據歌詞內容來做動作。

　　2.請幼兒分組進行表演。

　　3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。

　　活動延伸

　　區域活動

　　將音樂投放至表演區，幼兒可繼續表演歌曲，可引導幼兒創編不同的動作。

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