中班教案

時間：2024-02-04 09:36:02 教案

【精品】中班教案6篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】中班教案6篇

中班教案篇1

　　一．活動目標：

　　1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3．通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4．發展幼兒手部動作的靈活性。

　　5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　二．活動準備：

　　卡紙，彩筆，蠟筆

　　三．重點與難點：

　　重點：用完整的普通話表述新年間的趣事

　　難點：感受同伴間的.真摯友情

　　四．活動流程：

　　導入情景――聯想交流――實踐操作――延伸活動

　　五．活動過程：

　　（一）導入情景

　　師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

　　小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

　　（二）聯想交流

　　師：發生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

　　師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？

　　師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？

　　小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

　　（三）實踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

　　師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

　　（四）延伸活動

　　師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

　　師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯系。

　　師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區角活動的時候繼續做。

　　活動結束。

　　設計意圖：

　　現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡制作引出。

中班教案篇2

　　活動目標

　　1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按的線索積極思考。

　　2、觀察發現圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。

　　活動準備

　　1、前期經驗：初步認識常見食物及動物的影子。

　　2、物質準備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。

　　活動過程

　　一、誰的家——引起興趣、說明要求

　　1、這是誰家？從哪里看出來的？

　　2、南瓜先生家來了很多客人，數數一共有幾個？

　　：今天的數數方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數下去，數過得不要再數，就能數清了。

　　二、我是誰——觀察圖片、發現交流

　　1、猜猜這些客人是誰？

　　2、出示正影一一認識。

　　3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？

　　4、原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）。

　　：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。

　　三、找朋友——幼兒操作、知識轉化

　　1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？

　　2、第一次操作，根據自己原有經驗勾出感覺是蔬菜的`東西。（簡單交流結果）

　　3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？

　　：種出來的、可以做成菜的植物。

　　4、第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的東西）

　　5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。

　　：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。

　　活動延伸

　　南瓜先生只準備了3幢房子，怎么住下4個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？引導幼兒拓展思維。

　　活動反思

　　本次活動的目標主要有兩個，第一個目標是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按的線索積極思考。第二個目標是觀察發現圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。活動中孩子們對生活中常見的蔬菜十分感興趣，當他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想象，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。

中班教案篇3

　　設計意圖

　　氣球因其色彩鮮艷，玩法多樣，深受小朋友的喜愛。慶祝節日吹氣球時，孩子們都會興奮不已。由此我聯想到最近我們將要進行的“離不開的空氣”這個主題，何不利用氣球進行有關空氣知識的教育呢?于是設計了此活動。

　　活動目標

　　1．讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗快樂。

　　2．使幼兒感知空氣能流動的特點。

　　3．知道被污染的空氣會影響人的健康，培養幼兒初步的環保意識。

　　活動準備

　　氣球若干，在場地一角布置小樹林、氣球的家。

　　活動過程

　　一、讓幼兒有一個快樂的開始

　　師：“孩子們，你們手里拿的是什么?”

　　師：“氣球真好玩，我們進來和氣球一起做游戲吧!”

　　教師帶領幼兒進入活動室。

　　師：“找個能活動開的地方站好，我們和氣球一起跳舞了。”

　　師幼一起手拿氣球做律動。

　　師：“氣球等不及了，要和小朋友玩游戲，我們一起玩吧。”

　　幼兒自由玩氣球。

　　師：“氣球累了，要回家休息一下，來，我們把他們送回家。”

　　二、讓幼兒感知空氣的流動性

　　師：“看別的氣球和你們玩得很高興，這個氣球要親親小朋友。”

　　教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴，邊親小臉蛋兒邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳；親親小耳朵，耳朵躲一躲；親親小眼睛，眼睛瞇一瞇。”

　　師：“氣球在用什么親你們?”單個提問幼兒。

　　師小結：氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的`小臉蛋兒，原來空氣是會跑，會流動的。

　　三、讓幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康，培養幼兒的環保意識

　　師：“還有一位氣球寶寶也要來親親你們的小臉兒。”

　　教師出示吃了被污染的空氣的氣球。

　　師：“咦?這位氣球寶寶好難過，為什么呢?”

　　氣球(師學說)：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困難，渾身都難受。醫生說我得了空氣污染綜合癥，我不能親小朋友，真難過。”

　　師：“這個氣球寶寶為什么不能親你們?”

　　師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。

　　師：“怎樣保護空氣不受污染，什么能凈化空氣?”幼兒回答完后放課件。

　　師：“現在啊我們把氣球送到小樹林里去，讓他把臟空氣吐出來，讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下，然后再吃點兒新鮮的空氣，他的病就好了。”

　　教師和孩子一起把氣球放到“小樹林”中，“氣球寶寶，等你好了我們再來接你!”

　　師：“我心里感到特別的高興，因為我幫助了別人，你們呢?”

　　四、在游戲中進一步感知空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂

　　1．氣球小老鼠

　　教師吹起一個氣球，突然松開手氣球跑出去。

　　師：“氣球怎么會跑呢?噢，原來是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了，把你的氣球也變成小老鼠吧!”

　　幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。

　　“我是一只大花貓，專捉氣球小老鼠。”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來。

　　2．吹“氣球”

　　師：“老師覺得你們吹氣球吹得特別有勁，現在我們來變成一個大氣球。”

　　幼兒手拉手圍成圈，一起吹，“砰”的一聲，“氣球”爆破。重復4～5遍。

　　五、結束活動

　　師：“我們去小樹林里看一看生病的氣球寶寶好了沒有。你們看，氣球寶寶的哭臉已變成笑臉，他的病好了，我們和他一起到外面玩游戲吧!”

中班教案篇4

　　一、看看說說——認識水果。

　　1、看看說說各種水果的名稱。

　　提問：看一看，這里有些什么水果呢？你們知道它們的名字嗎？

　　小結：蘋果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊。

　　2、介紹自己最愛的水果。

　　重點提問：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會有什么？

　　幼：蘋果是圓圓的紅紅的回應：你觀察的真仔細紅紅的蘋果圓又圓，生梨

　　回應：生梨蘋果的肚子里面還會有什么呢？

　　提問：蘋果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來嗎？

　　小結：原來這些水果中，有的是有籽的，有的是沒有籽的，有的是圓圓的，有的是細細長長的。

　　二、籽兒吐吐——說說自己的想法。

　　1。看圖說故事《籽兒吐吐》

　　1、圖一：胖胖豬已經把木瓜都吃進肚子。

　　重點提問：小豬在吃什么？

　　哪一只豬吃得最快？它怎么會吃得這么快？

　　木瓜的籽能吃嗎？吃下去會怎樣？

　　幼：吃了會肚子痛

　　回應：為什么會肚子痛呢？

　　有細菌不能吃

　　回應：里面洗不干凈會有臟東西師：水果籽太硬了，沒辦法消化會藏在我們的肚子里面，這樣就會肚子疼。

　　小結：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進了肚子。

　　2、圖二：小豬頭上長出一棵樹來。

　　重點提問：猜猜，小豬把木瓜籽吃進肚子，可能會發生什么事情？

　　看一看發生了什么變化呢？

　　頭上長出一棵木瓜樹會怎樣？

　　想想頭上真的`會長木瓜樹嗎？為什么？

　　幼：可能會的回應：可能種子吃下去會長大就從小豬頭上長出來不可能的就在肚子里你們猜的都有可能，到底為怎么樣呢？

　　小結：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？

　　3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。

　　重點提問：木瓜籽吃進肚子，最后會到哪里去？

　　看看小豬在干什么？

　　幼：大便回應：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應：仔細看看他的大便里有了什么東西呀？

　　小結：最后小豬發現在自己的大便里發現了許多木瓜籽。

　　重點提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？

　　小結：原來小豬吃下去的籽會從大便里排出來，可不會從頭上鉆出來哦！

　　三、說說嘗嘗——知道吃水果要吐籽。

　　重點提問：誰能說一說水果里的籽可以吃嗎？有籽有什么好辦法解決？

　　小結：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進肚子里，如果不小心吃下去，也別擔心，它會從我們的便便里排出身體。

中班教案篇5

　　安全教育一直是幼兒園的重點，因為孩子的還小，對什么事情都抱著好奇的心態，不知道哪些事是可以做，哪些事情不能做。所以幼兒園會特別安排安全周，讓我們與孩子更好的交流，接著我在班里和小朋友展開了的這次的科學活動：吃藥的安全。

　　在這個活動中，是主要要讓孩子知道藥不可以亂吃，隨便亂吃藥會帶來危害，培養小朋友對吃藥的安全意識。

　　活動導入時用談話的形式，我接著講述了我在網上查找的兩例發生在人們生活周圍的`實例，用這兩個例子來提醒幼兒，讓幼兒知道到藥是不可以亂吃的，吃錯了藥不但不能治病，還會引起其他的癥狀，嚴重的會有生命危險。我還與孩子們討論怎么樣能有效避免吃錯藥，如果一不小心真的吃錯藥了該怎么辦。在活動過程中，其實大班的孩子知道生病要吃藥的這個常識。這堂課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥，讓他們意識到小孩子只能吃小孩子自己的藥，這樣在吃藥方面也可以更加的安全一些。

　　通過這個活動我發現我的說教比較嚴重，應該是以兒童為主體，為這個問題，我做了深刻的反思。所以，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，我可以多做些課件或者關于這個方面的安全視頻，更好的讓孩子去理解安全問題的重要性。也可以在平時的談話中，可以讓孩子們之間多交流一些基本的安全知識，或者讓他們告訴我一些他們知道的安全知識，這樣的交流能更好地增強他們自我保護的意識，增加孩子們對生活的經驗。